三年级写作专题三:准确运用熟语

三年级写作专题三:准确运用熟语

准确运用熟语

熟语是语言中已经定型的词组或句子。熟语包括成语,、谚语、格言、歇后语等,使用时一般不能任意改变其形式。

一、认识谚语

三年级写作专题三:准确运用熟语

(1)谚语是人们在口头上形成的一种通俗而又含义深刻的定型化语句,它一般揭示一个客观规律或反映一个事理,使人从中受到启示。

例:朝霞不出门,晚霞行千里

例:世上无难事,只怕有心人

(2)谚语通俗易懂,生动形象。在生活中,我们要处处留心、时时积累谚语并了解谚语的意义及用法,以便在写作时灵活运用。

二、积累不同类型的谚语

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谚语主要气象、农业、社会生活、学习等几个大类。

(1)关于气象的谚语

例:久雨刮南风,天气将转晴

(2)关于农业的谚语

例:春雨贵如油

(3)关于社会生活方面的谚语

例:人心齐,泰山移

(4)关于学习方面的谚语

例:刀不磨要生锈,人不学要落后

三、认识歇后语

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(1)歇后语流传于人们口头上的一种俗语,是中国人民在实践生活中创造的一种特殊的语言形式。

(2)歇后语有两部分组成。前一部分是形象的比喻,后一部分是对前一部分的解释和说明。使用歇后语时,我们可以只说出前半部分,省掉后半部分的解释,让人去猜测,揣摩话语中深刻的含义。

例:哑巴吃黄连,有苦说不出

例:丈二和尚——摸不着头脑

(3)歇后语风趣幽默,可以让语言更为生动,但在正式场合要谨慎使用歇后语。

四、积累不同类型的歇后语

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(1)谐音类歇后语

例:孔夫子搬家——尽是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白

(这类歇后语是利用同音字或近音字,由原来的意义引申出所需要的另一种意义。在文中运用这类歇后语会使文章生动有趣,使读者看后顿时恍然大悟。)

(2)喻义类歇后语

例:猪八戒照镜子——里外不是人

泥菩萨过江——自身难保

(这类歇后语是用客观的或想象的事物作比,表达更为直观的意义,使读者在阅读时能够对作者所描述的事物有清晰明朗的印象。)

(3)故事类歇后语

例:刘备借荆州——只借不还

周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨

这类歇后语一般是以常见的典故、寓言和神话传说等作比。在文中使用这类歇后语可以使文章内容呈现更丰富、更具体。)

五、认识格言

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(1)格言是指简练而含义深刻并具有教育意义的警句。

(2)格言一般出自名人之手。

例:生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸——马克思

(3)格言是集中大家智慧的语言,在写作中,适当运用格言会使我们的文章更具有文学内涵,涵义也更为深远。

六、积累不同类型的格言

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格言可以根据主题分为很多类别,现在列举以下几类。

(1)热爱生命的格言

例:生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取——巴金

(2)珍惜时间的格言

例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——王贞白

例:明日复明日,明日何其多!——文嘉

(3)勤奋学习的格言

例:虚心使人进步,骄傲使人落后。——毛泽东

例:聪明出自勤奋,天才在于积累。——华罗庚

小朋友,除了本文所学的熟语之外,你还知道哪些熟语,请你写一写吧!


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