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編輯 | 小T（TOPKID_CN）
小T最近收到了很多家長的留言，詢問小T一些育兒方面的疑難問題。
因為孩子0-3歲，是孩子各方面高速發育的一個階段。作為爸媽，瞭解孩子，才能正確對待孩子。
今天分享這篇詳細、實用兒童培育的乾貨文章，希望會對各位家長有用~
（文章較長，適合慢慢閱讀）
1
敏感期不可忽視
說到敏感期，這是近些年的一個新名詞，寶媽們應該不陌生，據說，孩子在6歲前，有30多個敏感期，但大部分都不是特別重要。
著名的蒙臺梭利認為，孩子在3歲前，重視5個敏感期足矣，也就是說，在孩子上幼兒園之前，這五個敏感期主要由媽媽發現併發掘，因為它們有的明顯，有的卻很隱蔽。
☛ 口腔敏感期
出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。
成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。
成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關。
☛ 語言敏感期
語言敏感期幾乎伴隨著整個幼年時代，從孩子開始牙牙學語，到可以流利地朗誦一段故事，這都得益於孩子的語言能力。
綜藝節目中，陳小春的兒子，吳尊的女兒，都可以流利地說出英語，可以做到母語和外語的隨意切換，這說明孩子的語言能力，越早開發就越好。
在孩子1-2歲，是語言的爆發期，在此期間，孩子說話的慾望會很強烈，學語言也很快家長要抓住這個時期，多跟孩子說話，這樣以後的語言表達能力就會很強。
☛ 秩序敏感期
有的媽媽對孩子的執拗很頭疼，孩子自己下樓梯，如果媽媽抱著他下去，他就會大哭大鬧，非要從抱他的那個位置再從新往下走。
還有的孩子，非要自己關燈，媽媽給她關了就會哭鬧，非要把燈再開開，然後親自關掉。
孩子這是進入了秩序敏感期，在他的世界中，和諧的有秩序的東西會讓他有安全感，甚至感到愉悅。
這個時期不要逼迫孩子接受無秩序性，不要跟孩子死磕到底，覺得孩子這是人性，其實是他從環境的秩序感中建立了內心的秩序，從而構建了各種智能。
☛ 細節敏感期
孩子在這個時期，學會了觀察，比如地上的小螞蟻，牆縫中的蜘蛛網等，都讓她樂此不疲，長時間地蹲著觀察。
家長此時不要打擾他，這是細節敏感期來臨了，他在觀察世界，藉此培養了專注力、想象力和創造力。
他有可能會翻垃圾檢出雪糕棍，有時候會在泥巴中找小珠子，愛會收集媽媽認為是垃圾的小東西，家長可不要嫌麻煩，孩子這是在觀察世界呢。
☛ 物權意識敏感期
兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說「這是我的」「那是我的」，什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裡的東西。
親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。
兩歲孩子的哲學是「我的我的，什麼都是我的」。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標籤。
▌注意1：處在強烈的物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然後羞他「你真小氣！」這是絕對不可以的行為！
▌注意2：當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說「我是逗你的，我不吃，你吃吧」，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯繫在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不願意分享了。
2
語言啟蒙要抓緊
不說奶話，例如「腳腳」「鞋鞋」「吃飯飯」，甚至自編些別人聽不懂的嗲語。
自出生起，對孩子說的每一句話，都應該是語法正確，發音標準的母語。
主要撫養者與嬰兒對話時要用誇張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度，例如：「寶－寶－睡－醒－了」。
切忌說奶話，否則到了四五歲時仍然口齒不清。孩子能一次性學好標準的發音，為什麼要讓他多學一次奶話？
浪費時間、精力、神經信息儲存區。許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結果。
為了讓孩子儘快掌握第一、二、三人稱代詞，一週歲之後媽媽和寶寶交流時就應該採用人稱代詞，以便孩子模仿。
應該多說「我倒水給你喝」，而少說「媽媽倒水給寶寶喝」。
孩子說「寶寶的」，成人應該跟著說「是的，是你的」。當孩子說錯時，千萬不要鬨堂大笑，那當下孩子會被笑懵的，失去了學習的機會。
3
培養寶寶的專注力
專注力，就是我們常說的注意力，它指一個人專心於一件事、一個活動時的心理狀態。
細心觀察我們周圍的 「學霸」，你就會發現，他們並不見更聰明努力， 但是為什麼他們學什麼都快？學什麼都能學好？
原因就在於，學霸比別人專注時間更長。他們在單位時間內，將學習的效果達到了最大化。
在如今這樣一個知識大爆發的時代，需要快速的汲取更多的知識， 專注力差的孩子，學習效率也會相對較低、效果也差，別說去學習舞蹈、音樂、美術、奧數等一些特長了，學校的課業就已經讓他們非常吃力了。
同樣一天十幾個小時的努力，學習效果可能相差十萬八千里。
① 尊重孩子的節奏，找準接入時機
我們說家長不要打擾孩子，並不是說完全聽之任之，關鍵時給與正確的引導，才能有助於孩子專注力的連續。
具體什麼時候介入，其實還是要根據孩子狀態要決定。
如果孩子明顯遇到了困難，一般觀察一段時間。如果他能自己解決困難，就沒有介入的必要。
要是他不能解決困難，但情緒穩定，那多讓他自己摸索一會兒，畢竟孩子經歷瞭解決困難的過程，才能獲得進步。
當明顯感覺到孩子的煩躁時，才會安撫他的情緒，從旁給與啟發，讓他不至於感到無助。
② 合理期望，準備符合孩子水平的玩具
孩子坐不住，有些家長憑主觀感覺，就下了孩子專注力差的結論。
其實，大部分孩子的專注力都是達標的。由於個體差異，孩子之間確實有微弱差異。
但只要孩子能較快地進入專注狀態，而且能在分心後較快地回到原任務，專注力就是良好的。
大部分家長不瞭解孩子的發展規律，高估了孩子的能力，以致於為孩子準備的玩具和活動都大大地超過孩子年齡範圍。
給 2 歲的孩子樂高小顆粒、教 3 歲不到的孩子算 10 以上的加減法……孩子做不到，自然沒興趣，如何專注？
為孩子準備符合他能力的物品和活動，孩子才有完成任務的希望，這是培養孩子專注力的基礎。
每個爸爸媽媽都希望孩子有這些品質：
大方自信、獨立性好、意志堅強（自覺）、學習習慣好、專注力強、社交能力強。
否則到了十幾歲出現問題已經來不及，那時候父母對孩子幾乎沒有影響力。
我敢保證你不會仔細看每一句話，所以你遲早還得回來重看一遍！是不是？收藏起來，可以隨時找出來看哦~
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