3月20日
松山湖成为中国教科院
在国内首个未来教育实验区
标志着未来教育在东莞正式启动
“未来课程”研发工作
将作为开启未来学校建设系列工作的
第一切入点
未来学校是什么样的？
未来课程又如何设计？
今天，在这里可以给你答案
为促进教育改革创新、提高中小学办学质量、助推“湾区都市、品质东莞”建设，2019东莞“未来课程”设计大赛在今天正式启动！
本次活动由东莞市教育局主办，松山湖未来教育集团、东莞梅沙教育发展基金会、东莞市教育局教研室、松山湖园区教育局承办，通过一系列的活动来推动东莞学校的建设与发展，为东莞教育与国内外优秀学校搭起沟通的桥梁与学习的路径，培养一批具有创新精神和实践能力的骨干教师。
“未来课程”
是东莞课程改革新追求、新样态
关于未来学校和未来课程
东莞市教育局副局长王健
给出了以下几个“关键词”
关键词①——“未来”
在主动面向未来的教育变革中，中国教育科学研究院于2013年正式启动了中国未来学校创新计划，成立了未来学校实验室；2017年教育部学校规划建设发展中心发布了《未来学校研究与实验计划》，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”。
《东莞市2019年教育工作报告》中也明确提出，规划建设3所未来学校成为2019东莞教育重点工作计划。在今年3月中旬，东莞市人民政府与中国教育科学研究院在松山湖签署战略合作框架协议，中国教科院、市教育局、松山湖管委会也分别签订协议，并举行松山湖未来学校教育集团揭牌仪式，这是中国教科院在国内的首个未来教育实验区，同时标志着未来教育在东莞正式启动。当前，东莞教育高度关注对未来学校的办学、教学模式的探索，希望通过积极探索未来学校的变革带动东莞教育工作的整体发展。
“每一个教育人，都必须思考教育如何面向未来。发展面向未来的教育，培养适应未来的人，我想这应该是所有教育者共同的情怀和使命”东莞市教育局副局长王健在会议现场动情地说道。
王健表示，未来学校与其说是实体，不如说是理念，只要心中有未来，每一所学校都可以成为未来学校。东莞市探索建设三所未来学校，就是想要提供三种参考，同时充分发挥它们的标杆示范和辐射带动作用，引领更多的甚至所有的学校思考和探索自己的未来，建设属于自己的未来学校。
关键词②——“课程”
东莞市梅沙教育发展基金会会长黄冰媛致辞表示，课程，是学校教育价值的基本载体，对未来课程的设计将作为开启未来学校建设系列工作的重要落脚点。
课程是学生、教师、学校共同生长的土壤，是学校发展的核心，好的课程必然在成就学生的同时，也在成就老师、成就学校。未来课程应是跨学科融合的课程；未来课程应是引入多种学习方式的课程；未来课程应是面向现实生活与真实问题的课程；未来课程应是能够让学生更有获得感与幸福感的课程；未来课程应是学习者与教育者共同成长的课程。
未来课程的建设，就必须瞄准未来社会的人才需求，关注学生核心素养的培育和“四大关键”能力的培养，关注合作式学习、体验式学习、项目式学习等新型学习方式，关注互联网、大数据、人工智能在教育教学中的深度应用。
王健表示，“未来课程”建设并非一所或几所学校的事情，而是需要全市学校共同参与；“未来课程”成果也不是一所或几所学校的成果，而是全市学校的共同财富。实际上，东莞市的每一轮重大课程改革都在促进全市学校共建共享。
“
东莞市教育局副局长王健致辞表示，东莞市中小学“未来课程”设计大赛的举办，对于促进教育改革创新、提高中小学办学质量、助推“湾区都市、品质东莞”建设具有重要意义。
”
“未来课程”设计大赛将
更好地落实立德树人要求
更好地推动素质教育
更好地培养适应未来社会的创新人才
本次大赛将分为四个阶段开展
在东莞教师群体中发掘
优秀的未来教师种子并促进其专业成长
时间为2019年4月至10月
那么，具体要如何参与？
我们接着往下看
【大赛主题】
“未来课程”让东莞教育更美好
参赛教师可根据东莞“慧教育”的理念
结合学校及学科的特点，
围绕大赛主题再来进行课程方案设计
【参赛对象】
全市各园区、镇（街）
宣教文体局（教育局）的
普通中小学，市直属普通中小学
【参赛要求】
1、各园区、镇（街）宣教文体局（教育局）组织推荐报送2-3个课程方案参赛，市直属普通中小学每所学校推荐报送1个课程方案参赛；
2、每个课程方案必须由三位教师组队协作完成，以小组的形式参加比赛，鼓励跨学科组队参赛；
3、每支参赛小组需要参加由东莞市教育局组织的“未来课程”设计公益性培训，培训安排另行通知。
特别说明：各园区、镇（街）宣教文体局（教育局），各市直属普通中小学组织参赛时，关键是先把参赛教师选好并组好队，选人的标准可根据本次大赛通知的要求及评审机构方提供的参考案例特征来进行综合考虑推荐适合参赛的人选，在参赛教师经过培训后再设计提交课程方案，培训过程中会邀请专家对课程方案的设计和本次大赛的要求进行系统全面的培训。
【评审办法】
1、评审人员：由第三方评审机构邀请国内课程专家组建评审专家库，从专家库中随机抽选出评审人员。
2、评审流程：分两轮进行，以课程成果为单位进行评奖。评审流程如下：
第一轮评审：每个课程方案的教师代表需现场进行5分钟的“说课程”，评审专家根据“未来课程”标准结合报送材料进行现场评审打分。得分排名前20的作品进入第二轮评审。得分排名第21-30名的作品为优秀奖，得分排名第31-40名的作品为未来教师潜力奖；
第二轮评审：第一轮评审中得分排名前20的参赛小组进行现场展示及答辩，评审专家进行现场评审打分，确定特等奖、一等奖、二等奖及三等奖。
3、评审标准：2019东莞市中小学“未来课程”设计大赛旨在激发和培养学生实践能力和创新能力，促进学生综合素养的提升，故提交的课程方案应具有基础性、实践性、创新性、个性化及综合化的特点，学生通过课程不仅学习知识，更重要的可以获得全面发展。参赛选手在培训时会提供具体评审标准并对其进行培训。
【奖项设置】
本次大赛设立
特等奖1组、一等奖2组
二等奖7组、三等奖10组
优秀奖10组及未来教师潜力奖10组
由东莞市教育局颁发获奖证书
【材料报送】
1、课程纲要；
2、学生学习用书；
3、教师教学用书；
4、参赛承诺书（需手写签名并加盖公章扫描生成PDF文件，详见“阅读原文”）；
【其他事项】
2019年东莞市中小学“未来课程”设计大赛的后续相关信息（公示、通报等）将发布在东莞教研网(www.dgjyw.com)
各园区、镇（街）宣教文体局（教育局），市直属学校于4月20日前登陆网址https：//www.wjx.top/jq/37286782.aspx.
报送参加未来课程设计大赛的教师名单，后续将组织东莞市中小学“未来课程”设计大赛培训交流活动，时间地点等具体安排另行通知。
【组织单位】
指导单位：中国教育科学研究院未来学校实验室
主办单位：东莞市教育局
承办单位：松山湖未来学校教育集团、东莞市教育局教研室、东莞市梅沙教育发展基金会、东莞市松山湖园区教育局
协办单位：东莞市虎门梅沙小学
“未来课程”的建设
需要全市学校的共同参与
“未来课程”的丰硕成果
将造福全市学校和师生
未来已来！
让我们一起展望未来！
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