——看完之后家长脊背发凉，孩子痛苦流涕
什么样的孩子才算是好孩子？
只要学习好，其他一切都不重要吗？
如果你不努力学习，就是不孝顺、不体谅父母？
大多数人认同的东西就一定是对的吗？
读文学、看小说都没什么用，医学、金融、数理化才是最有前
《你的孩子不是你的孩子》是台湾版《黑镜》？
——看完之后家长脊背发凉，孩子痛苦流涕
第一个故事 《妈妈的遥控器》
主要角色：妈妈、小伟；
残酷指数：★★★★★
父母离异，母亲把一切希望都寄托在儿子小伟身上。有一天她意外得到了一只遥控器，可以使小伟的时间倒流，学习跟不上、谈恋爱、自残自杀，不论小伟做什么她都能让他回到事情发生之前，即使他已经成年，妈妈依旧把控着遥控器……
第二个故事：《猫的孩子》
主要角色：妈妈、阿衍
残酷指数：★★★
父亲出轨、家暴、常年不在家，阿衍心疼母亲却又无能为力，有一天他认识了一个"崩坏"的女孩，并得知了一个秘密。从此阿衍分裂出所谓平行世界中的另一个"自己"，每杀一只猫就能考满分，让妈妈高兴，让爸爸骄傲，让家族里的人看得起，然而一切都有代价，阿衍走向了更严重的崩坏……
第三个故事：《茉莉的最后一天》
主要角色：妈妈、茉莉、可莉
残酷指数：★★★★
父亲是大学教授，母亲是美国硕士毕业，姐姐茉莉长得漂亮学习也好，妹妹可莉活泼可爱，这是一个看似完美的中产之家。然而有一天茉莉突然在家中跳楼身亡，妈妈为了找出真相而参加了一项科研活动，可以进入到茉莉生前的记忆中，然而找来找去，她自己却崩溃了……
第四个故事：《孔雀》
主要角色：妈妈、爸爸、巧艺
残酷指数：★★★
巧艺家境普通，却在贵族学校上学，因为虚荣心和融入"集体"的心愿，她和一只孔雀达成交易，每实现一个愿望就会自身的某种东西，欲望的大门一开，全家人都没能幸免……
第五个故事：《必须过动》
主要角色：妈妈、若娃
残酷指数：★★★★★
这是一个科技升级版的《使女的故事》，阶级分化、基因决定论、人性扭曲沦丧，女孩若娃一步步发现了这些丑恶的真相，而她最终发现母亲是最残忍自私的存在……
该剧改编自作家吴晓乐的同名小说，由网飞（Netflix）参投、台湾公共电视台制作，不仅在当年的金马奇幻影展上大放异彩，播出期间也引起了公众的广泛讨论。
说到底，从古至今，教育从来都是"大问题"。传统那些 "万般皆下品，唯有读书高"、"金榜题目"、"光宗耀祖"的思想暂且不论，现代社会的应试教育和竞争压力，使得"分数高、读书好"几乎成为了所有家长的希望和信条，而这也让无数的孩子和家长承受了巨大的折磨与痛苦。这部电视剧就着眼于此，从孩子与家长的关系入手，将教育、成长、权力（女性、未成年人）、阶级等问题用稍带科幻的方式展现了出来。如果对故事文本进行概述，
那么"控制"、"窒息"、"强权"、"异化"、就是最突出的关键词。
因为有"爱"、有责任、有血缘关系，所以要方方面面在意，时时刻刻留心，最后就演变为严防死守的控制。比如小伟的妈妈不仅安排儿子的作息时间、功课多寡，连毕业旅行也横加干涉，甚至到孩子必须穿她挑选的衣服，选她心仪的女孩做女朋友；
而茉莉的妈妈不仅在家里各处安装监控器，时时刻刻监视女儿们的一举一动，还用手机监督女儿的行踪。
这些对她们而言是付出、是关怀、是担心、是爱的体现，而对孩子们来说则是私人领域被不断地侵犯、蚕食，是个体意志的撕扯、崩塌。面对以爱为名的身心控制，孩子们不敢反抗、也无力反抗，随之而来的就是无处不在的窒息感。比如第一个故事中用水杯中的玩偶比喻现实中的阿伟，一步步努力想要爬到杯子外面，却总是被拽回到杯底，被水无情地淹没；
又如第三个故事中的茉莉，白天要维持好孩子的形象，只也能在夜晚偷偷哭泣，被发现也只好说是"过敏"。
其实不论是从物质还是精神层面，父母和孩子的确处在不对等的位置上，但这并不表示父母就有更多的权力，或者孩子就没有相应的权力。然而自大偏执的父母往往会滥用"强权"，那些早已"窒息"的孩子就会走向"异化"和"崩坏"。比如阿衍抛弃了原本的善良贴心，成为了一个虐猫的残忍之徒；
又如巧艺，格格不入本不是罪，但沉迷于无限膨胀的欲望却很难再回头。
那到底什么才是好的教育呢？恐怕没谁能下一个定论。早在18世纪，西方学者关于教育理念的争端就已经显现出来，洛克从新教伦理出发，认为羞耻心是鞭策成人认真对待儿童的最好动力，他们要从各方面监督塑造儿童；而信奉浪漫主义与自然主义的卢梭则对此不以为然，他认为童年是人类最接近自然状态的人生阶段，不应该被成人世界的观念所污染，而是要保持与生俱来的纯洁、善良、自然与好奇心，而成人只要对此加以引导， 让这些美德在日后继续发扬光大。
（卢梭的《爱弥儿》是关于儿童教育的专著。）
不论是洛克，还是卢梭，尽管理念不同，但他们都看到了成人对于孩子的重大责任与重要影响。影片中的家长们整天说着"我都是为你好"、"我就靠你了"、"你得让我有面子"，但几乎从来都不审视自己、批评自己，他们不是过于自信，就是过于自卑，就像太阳能板，不能自己产生热量，而要吸取别人的，再试着传导给别人，在这过程中产生的空虚和损耗就已经让他们手足无措、发狂崩溃。
有些自己也做不到、完不成的事情却要逼着孩子们去做，这实际上是自私且无理的，不仅剥夺了他人的快乐，也不尊重自己的生命。
因此所有这些可怕的东西其实都是双向，当孩子们感到窒息，变得崩坏的时候，父母们也同样感受不到丝毫的快乐，甚至他们也是受害者本身。这也是这部作品较一般教育题材的影视剧更深入的地方。
纵观这五个家庭，无论是单亲还是正常，母亲都是被重点刻画的对象，她们不只是暴力的实施者，也是暴力的受害者，这些暴力来源于男人、家庭、社会，甚至更大的共同体，总之，该剧对女性地位和现状也做出了深入的分析，特别是第五个故事，更是将女性的"异化"发展到极致。
同时影片中有不少情节、细节都直指台湾社会现存的各种隐患，比较明显的有阶级的差异化，第五个故事就不必说了，像第三个故事中茉莉家俨然中产，但实际上却要很勉强地维持这种阶级体面，给女儿的补课费、打车费都是"省吃俭用"出来的，还要面对亲朋邻里的各种暗搓搓的比较。这种中产焦虑实际上也存在如今不少大陆家庭中，诸如此类，值得我们深思。
再回到影片的艺术风格，不仅有科幻元素的介入，还有悬疑、甚至恐怖气氛的营造，在某些时刻音乐和画面着实会让人感到压抑、不适。比如经常出现的面部特写，无论是阿伟、阿衍这些孩子，还是处在焦虑烦躁中的妈妈们，瞪大的双眼、似笑非笑的嘴角无疑增添了莫名的恐怖感。因此该剧的风格化明显，并不是传统意义上的青春片或教育片，个人觉得更适合十五岁以上人群观看。
可无论如何，我还是想把它推荐给每一位家长。虽然电视剧表现得可能过于极端，但它探讨的问题却和现在的我们息息相关。毕竟，家庭教育才是最为重要的教育，原生家庭对人的一生有着决定性的影响。
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