浅浅二级心理咨询师
中学以后就应该和孩子平等相处了，家务工作，家庭资金来源。
家务工作，孩子要在初中开始培养其分担一部分工作，比如做饭时候的小工（配菜准备，准备碗筷，饭后洗碗收拾残局）还有洗衣晾晒，同时高中阶段让孩子去做家教一段时间，挣来的钱负责家里面 水电，通信费等相关费用，
在孩子培养上，自己要严格要求自己，别自己州官防火，还不让孩子点灯。说出来和怨妇一样恶人先告状。
往事随风人皆醉
记得刚开始有笔记本电脑，俺特别喜欢玩，后来装了个帝国游戏，
玩一玩，很过瘾！天天想玩上一把，一次51长假，一次性玩上两天，把帝国游戏玩到了联合国那层面！就开始觉得没意思了。
玩微信，有智能手机的都会玩，微信刚才开始时，红包满天飞，要盯着手机就好，现在玩微信，只是交谈信息而已。
作为家长，可以试试和孩子交谈一下，给一两天时间给孩子，让她只玩微信，随便她怎么的聊天，随便她怎样发朋友圈，让她尽情的玩个够，你也陪她一起看一天，也不让她做作业，看书，复习！让孩子看穿微信能给她带来什么？
珍师傅
我是一名初中班主任教师，班上曾经有一个玩手机走火入魔的学生，有一次放学路上玩手机，被她的父亲撞个正着，她父亲抢过手机就丢到水库里去了，后来这位学生直接辍学了，可想而知手机的危害到底有多大。
那么到底如何正确处理好初中、高中学生玩手机的问题呢？我建议家长做到以下四点：
1、坚决不允许带手机去学校，在家规定玩手机的时间段及时长。
2、约法三章，不玩或者不观看一些不健康的游戏或者视频。
3、督促孩子花更多时间在学习上，学习进步给予适当的奖励。
4、使孩子意识到一些网络危害、网络诈骗等，即使是微信好友也不能轻信，注意保护自己的隐私信息。
我昨天在一个回答中讲过：想要毁掉孩子，就请给他一部手机。要是您孩子已经有手机了，那就要进行正确的引导，不能听之任之、放任不管，否则会悔之晚矣！
小鹏教育
通过问题可以看到有两个行为背后的动机：
一是，“手机不离手的聊天”行为，背后可能代表了女生对陪伴的需求，有可能家里陪伴需求未满足，这里说的陪伴不只是两个人坐在一起，而是心理概念，如：信任、理解、平等、空间等。青春期的孩子有一个很明显的心理冲突，就是自己眼中的自我概念和他人眼中的自我概念的冲突。如：同一个行为，自认成熟，父母不认为成熟。青春期孩子的心理发展核心目标就是“成人感”，证明自己成熟的最佳办法就是脱离权威（父母、老师、社会规则），“顶嘴”是一种体现。这个行为特征也就会引发下面第二个行为动机。
二是，“家长一说”的行为，估计家长对女儿的同样行为说过多次了，（但没什么效果，因为找不到更好的解决方法，就只能重复“说”的行为，表达自己不安的情绪）。女儿的行为会引起家长的焦虑，交流的言语中就会带有指责批评埋怨的成分存在。女儿的“成人感”开始挑战权威，家长焦虑上升，至此恶性循环。家长焦虑的理由大都是未来式，“怕孩子......”“担心她以后......”，背后深层次的动机是一种掌控感的丢失，“孩子要听话”的需求未被满足。
建议：想根本解决孩子的问题，首先改变家长自己。
孩子从小到大的身心发展是一个连续成长的过程，不同阶段有不同的发展需求和任务。孩子在成长，如果家长培育孩子的知识和能力却不能及时更新，矛盾问题就会不断产生。如果只是想省事，简单粗暴的限制孩子远离手机，只会按下葫芦升起瓢。因为个案不同具体方法也会不同。还是建议家长用心了解一下孩子青春期的心理反应，知道行为背后的动机，再有的放矢的解决问题。
可以看一些青春期心理方面的书籍，或者听一些相关课程，类似的网课也应该有。
父母常常要求孩子完美，试问家长自己做到完美了吗？
个人观点，不一定对或全面，仅供交流！谢谢！
煊读心理
你需要的不是 和她说少玩手机，少玩微信，高中生肯定是叛逆期啊，这个时候，你需要的是和她成为朋友，沟通是主要的，你需要了解她和谁交往，聊什么内容，当你和她不处在对立面的时候，自然就不存在斗争，你可以进行更好的引导，前提是你需要一定的耐心
来点创意8
顶嘴就把她手机收了，让她喜欢跟谁聊就写信聊。或者当面聊。
蚁群111
可以玩，不过要定期 定时！
