爱物理的小郭老师

这种情况主要要看当地地域经济条件和经济发展水平，是否能够促进高校毕业生的就业。如果当地经济条件比较好，人们思想灵活，有众多厂矿公私企业促进高校毕业生就业，繁荣发展的经济政策使得毕业生就业形式多元化，就业机会对多，建议孩子专业选择以兴趣爱好为主，以能够就业为前提，这也是无可厚非的。如果处于经济欠发达地区，县区内就业机会比较少，可以选择的职业类别不多，则会建议孩子专业类别报考选择以就业为原则，建议孩子选择报考国家公费师范生，能够顺利就业，这也是不错的一直选择。

工作的所在学校每年都有公费师范生签约分配到我校工作，他们工作热情高涨，工作业务能力和专业素养良好，为学校的教育发展做出来贡献，为教师队伍注入新的活力。近年来高校毕业生就业形势不容乐观，其根本原因就是高校毕业生数量众多，地域经济企事业单位的效益受到经济政策的影响，对人才的需求量不高，同时用人单位对于毕业生的用人要求比较高。尽管国家出台了各种行之有效的措施和政策促进高校毕业生就业，但高校毕业生的就业形势仍然不容乐观，部分高校毕业生不得不选择回到生源地就业，参加户籍生源地的各级各类政府部门的工作招聘考试。

尽管如此，国家公费师范生就业形势良好，就业率高，而且专业素养比较高，毕业生质量高，很受地方各级各类学校的欢迎。在西北地区贫困县区，一般对于基础学校教育资源配置建设非常重视，特别是对于高学历的师范类院校的毕业生也是比较青睐。

国家教育部直属六所师范类院校培养的公费师范生非常受一些区县各级各类基础学校的欢迎，就业机会多，就业需求量大，工作地域环境相对比较好，所在的学校交通便利，基本上都在区县城经济条件相对较好的城区地域工作。

在一些贫困地区，高校毕业生由于就业形势的问题，不得不回到生源地参加政府部门组织实施的各级各类招聘考试，例如三支一扶招募计划项目、特岗教师计划、地方政府事业单位招考考试，为了增加考试录取几率，部分毕业生从很早就进行就业考试复习备考，增加被录取机会；每年参加各类政府部门组织实施的各类就业考试项目的高校毕业生数量众多，达到两三千人，但每次招考录取的人数比较少，录取为一二百人比例最高达20:1，竞争激烈，就业形势不容乐观。

然而对于公费师范生的就业机会比较多，就业形势良好。每年12月份西北地区部分县区就由人社局和教育局共同奔赴公费师范生培养高校（陕西师范大学）和生源地公费师范生签订引进协议，签订协议工作学校，公费师范生毕业之后就按照协议规定到协议高中学校工作。虽然国家教育部为了吸引考生报考国家公费师范生，将公费师范生的协议工作年限改为“至少从事教师岗位工作六年”，但基本上所有公费师范生在教师职业工作岗位能安于本职工作，兢兢业业、勤勤恳恳，有终身从教的理想。在西北地区贫困地域，为了增加择业机会，解决就业问题，部分成绩比较高的考生，不得不选择报考公费师范生，公费师范生不但免学费住宿费，而且按照规定发放生活补助，毕业之后就业有保障，对于家庭经济条件不太好的考生来说也不失为一种明智的选择。

时光匆匆微微甜

我自己的女儿今年就要从陕西师范大学(公费师范生)毕业了，2018年底，在成都锦江区一所中学签订了工作协议。

公费师范生的优势是:学费不交、工作不愁、旱涝保收。国家部属师范大学的公费师范生，是“抢手货”，一般能够进市一级初中高中学校，如果是男生，往往可以进省重点中学。

公费师范生的劣势是:必须在公办学校工作满六年；工作的6年内不能考全日制研究生；注定一辈子平平淡淡。

孩子已经长大，有自己的考量，家长只能够建议，不能强迫孩子一定怎样怎样。我的女儿的原来几个比较好的同学，没有读公费师范，今年考研究生，都失败了，但是他们会继续努力。也有实力强大的其他同学，考上了研究生。

尊重孩子的理想，尊重孩子的选择才是家长应该做的，祝你好运!🙏🙏🙏

平淡是真oymlq

假如2019年高考成绩能达到免费师范生的录取线，说明小孩高考成绩还不错。要知道，能达到教育部直属的这六所免费师范大学（北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、西南大学、华东师范大学）录取线，高考分数差不多要超过60－70分左右。有这样的高考成绩说明可供选择的大学很多。当然，小孩想读什么大学什么专业，主要是他自己的选择，家长只是提供建议与参考。对于小孩要不要报考公费师范生，我的看法是视以下两种情况而定。

1.假如小孩是文科生

假如小孩是文科生，我建议他可报考免费师范大学。相比理科，文科专业实在是少得可怜，8大专业只有169个次级专业，而理科次级专业就有一千多个。文科生毕业之后就业面窄的问题确实很严峻，毕业即失业大有人在。而免费师范生不用担心毕业后难就业的问题，基本上都能进入省级重点中学。像我们学校，每年都定点去这6所免费师范大学招聘教师，除了招免费师范生外，只能是招聘名校应届研究生了。

当然，建议小孩报考免费师范大学，还有很多吸引人的优点：学费国家会减免、毕业后当教师收入稳定、人际关系单纯等等。

2.假如小孩是理科生

相比文科生，理科生专业多，就业面相对更广，可供选择的好大学好专业很多。高考成绩能超过60分以上，一般可报考211甚至985高校，选择一些工科热门专业，本科出去工作月薪就可达1万。假如再考工科热门专业的研究生，职业前景前途无量。举个例子，我弟弟是山东烟台大学师范类专业毕业，现在顺德一家私立学校教书，年薪15万，而我弟媳是华南理工大学信息与通信工程专业毕业，大学毕业后很快就在中兴通讯有限公司找到了工作，毕业三年之后年薪50万，这就是他们夫妻俩的区别，也是师范大学跟理工科大学的区别！

所以如果孩子是理科生，2019年高考成绩还好的话，我不建议他报免费师范大学；文科生的话，建议他报。当然，只是建议。

当然，我以上仅从毕业后就业是否容易、就业后工作是否稳定、经济收入高低来考虑的。而实际上影响报考的因素会有很多，如要不要选择就读大学所在的地区？毕业后要不要出国？甚至考虑有无男女朋友牵挂？

关注师范生活，让我们一起探讨学习方法问题与高考志愿填报问题。

师范生活

2019年高考后，成绩允许的话，你会让孩子报考公费师范生嘛？还是选个正常的大学？

看到这个问题后，我发出杠铃般的笑声——按照题主看来，公费师范生所在的大学难不成就不“正常”了吗？好了，言归正传，我们所说得“公费师范生”，其前身是传说中的“免费师范生”，二者在某种程度上来说是“换汤不换药”的。考上了公费师范生，其优点就是大学四年的学费全免了，这对寒门学子而言是一个“喜大普奔”的好消息。同时，公费师范生毕业之后不用为就业而发愁，不用担心一毕业就失业，因为这种款式的师范生毕业之后只要不是犯特别大的错误，就可以马上捧上比较瓷实的“铁饭碗”，直接拥有教师编制。

首先，报考公费师范生，一定要具备教育情怀的学子才比较少适合报考。

没有对教育事业的无限热爱，仅凭从众心理就去报考公费师范生，将来后悔的可能性会非常大。没有甘于平凡、享受寂寞、乐于清贫的教育情怀，想要在毕业之后行稳致远，在自己平凡的岗位上坚持到底，可能前景不容乐观。

其次，报考公费师范生，女生比男生更适合。

无论是哪一所师范院校，无论是哪一个级别的师范院校，从来都是女生少于男生。我记得我自己当年就读的师范院校，一个班级的男女生比例是1：7，男生7个人，女生有42个人；而隔壁班的更绝——一个班级同样49人，男生2人，女生47人……毕业之后的5年之内，我们班的7名男生当中，有4个人选择辞职或者直接离职。

第三，中小学教师的待遇，就目前来看，还是比较“精致”的。

可能在一、二线城市，比如江苏苏州等地区的教师工资普遍比较高，但在乡村中小学任教的教师，其每个月的月薪就显得比较“精致”：笔者本科学历，从教17年，打卡工资3331元。当然，这些工资和17年前刚走上工作岗位的月薪859元比起来，还是增长了不少。但和其他行业相比，一个月三千多的收入，显然是不够看的。当然，有可能现在的公费师范生的收入应该会比我们这一些老教师要高一些，但如果是被分配到乡村山旮旯地区的公费师范生，那么月薪再高也不会高到哪里去的。

除了待遇上有很大的提升空间，还要有爆棚的教育情怀之外，报考公费师范生还要做好提高自己忍耐力的习惯：现在义务教育阶段的学生，你只能用你的语言感化他们，而不能用你的拳脚制止他们的不良行为，哪怕你的情绪愤懑到了极致也只能憋着。要当好传说中的“灵魂工程师”，你不仅要有一腔热情，更要有超强的忍耐力。

言尽于此，觉得我的看法对你有用，帮忙点个赞、留个言，夸我一两句，谢谢。

微雨润苗

首先来了解一下免费师范生。师范生免费教育政策是指师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助；免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育六年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

2018年8月10日，教育部有关负责人表示，《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》对部属师范大学师范生公费教育政策进行了系统全面规定，将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”

其中的优惠政策有:

一是由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助；

二是由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位；

三是免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作；

四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件。

在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，是中央为促进教育发展和教育公平采取的一项重大战略举措。日前，记者就师范生免费教育问题采访了教育部有关方面负责人。

免费师范生的背景和目的是:根据十届全国人大五次会议通过的《政府工作报告》，教育部会同财政部、人事部、中编办研究起草了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，并经5月9日国务院第176次常务会议讨论通过，决定从2007年秋季起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。

当前，我国教育发展进入全面提高教育质量的阶段。教育大计，教师为本。中小学教师队伍的整体素质和水平是教育发展的关键因素，培养造就一大批优秀教师是广大人民群众普遍关心的重要问题。在部属师范大学实行师范生免费教育，是建设德才兼备教师队伍，提高中小学教育质量和水平，进一步促进教育发展和教育公平的一项示范性举措。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

免费师范生的报考条件:

2007年六所部属师范大学计划招收12000多名免费师范生，报考对象为参加普通高校招生全国统一考试的高中毕业生，并达到部属师范大学在本地区的录取分数线；符合教育部《2007年普通高等学校招生工作规定》，思想品德优良，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

招生办法

部属师范大学的师范专业在各省（区、市）均安排提前批次录取。在免费师范生的招生工作上，坚持自愿、择优、公开的原则。热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生可自愿报名，学校择优录取。

选择师范专业

考取部属师范大学的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。

工作岗位保障

免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，在配合师范大学做好免费师范生招生计划工作的同时，就要提前做好免费师范毕业生的接收计划和相关工作，确保四年后每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。省级教育行政部门负责组织用人单位与毕业生双向选择，安排落实任教学校。免费师范毕业生作为就业单位的正式教师，与其他教师享受同等待遇。中央财政对接收免费师范毕业生的中西部地区给予一定的支持。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件。

培养措施

实行师范生免费教育，是改革和加强教师教育的重要机遇和突破口。部属师范大学将围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，大力推进教师教育改革，特别是根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制定教育培养方案。学校在学科建设、人才队伍建设、课程建设、教学科研条件保障等方面向教师教育倾斜，优化资源配置。安排名师给免费师范生授课，选派高水平教师担任教师教育课程教学，建立师范生培养导师制度。按照学为人师、行为世范的要求，加强师范生师德教育。强化实践教学环节，完善师范生在校期间到中小学实习半年的制度。通过培养教育，使学生树立先进的教育理念，热爱教育事业，具有长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。

部属师范大学要为免费师范生的继续教育和长远发展创造条件。免费师范毕业生经考核符合要求的，录取为教育硕士专业学位研究生。学校将为他们设计有针对性的、高质量的在职学习课程，并通过远程教育、假期集中面授等方式提供学习支持。部属师范大学将主动关心免费师范毕业生的成长，长期跟踪服务，促进他们终身学习，尽快成长为优秀教师。

加强教师教育

把培养优秀中小学教师的工作作为评价师范大学办学水平的重要指标。进一步加大对师范教育的支持力度，对于在实施师范生免费教育工作中作出积极贡献的师范大学要给予政策上的倾斜。计划组织实施“教师教育创新计划”，同时在当前教育重大工程项目中设立专项，支持和促进学校改革加强教师教育，建设高水平师范大学。

免费教育

教育部直属师范大学率先试行师范生免费教育，是党中央、国务院从战略全局出发作出的重大决策，意义重大，影响深远。要把这件大事办好，关键是要把思想统一到中央的重大决策上来，把行动统一到中央的重大部署和要求上来。各级政府、教育部门和相关学校要高度重视，加强领导，精心组织，大力支持，密切配合，切实把这项重大措施落到实处。当前必须全力以赴，深入细致地做好2007级免费师范生的招生工作。要加大招生宣传力度，采取有力措施，广泛深入地宣传师范生免费教育的重大意义和相关政策，有针对性地动员和鼓励更多优秀学生志愿报考师范专业。要大力宣传优秀教师建功立业成才的先进事迹，形成优秀学生读师范、优秀人才当教师的良好导向，增强学生从事教育事业的光荣感。

最后根据我们家庭的实际情况，一是经济问题，如果允许的情况下，可以选择其他的学校；而是经济条件不好的话可以选择免费师范生。选择做老师这个行业就相当于选择了清贫，选择了繁重的工作。看自己的选择，给孩子一些合理化的建议。

言语不周之处，敬请谅解。

宾宾说教育

实话跟你讲，我就是教师…我们教师都不会让我们的子女当教师的！

教师干不完的活，每天早来晚走啥也没有…校长想巴结往上爬，就跟着搞虚假的形式主义，就整天瞎折腾。上外面溜达一圈，回来就学…什么精制化管理、末尾淘汰、什么考核。天天填表、检查、补材料…现在又弄了一个指纹（扫脸）机制约你上班…，全是弄虚作假…你不跟着得瑟你就要边缘化，评优没你的，职称没你的…你就没有前程了…

折腾了一溜十三招，清华北大考上两个也行，一个也摸不着；三本多考两个还觉得自豪，不知大学年年扩招…

唉！教师就是憋气、窝火、受煎熬…实际像坐牢。谁愿意让自己的子女去坐牢？

杭帆风顺

对于这个问题，结合自己身边的例子，个人觉得还是可以考虑公费师范生的，理由如下：

第一，优点

公费师范生是国家给予的一项扶持政策，就是通过财政补贴以及政策激励的方式，定向培养优质教师队伍。通俗点说，就是入选公费师范生的学生，大学四年免学费，每月补助生活费，毕业工作包分配。

公费师范生的好处显而易见，既能免除大学生学费已经生活费的压力，同时还能在当下就业压力巨大的情况下，安排教师的工作，而且教育部此前特意下过通知，要求各地政府在安排公费师范生的时候，优秀保证他们入编。从这些角度来看，对于许多未来想当老师的学生来说，绝对还是非常实惠的。

第二，缺点

事物都是两面的，有优点就有缺点，主要缺点如下：

一是未来工作地点主要面向我国中西部地区，以及部分相对落后地区。这项政策制定的初衷也是为了解决师资力量地区不平衡问题，支持中西部地区教育发展。因此，有部分学生最后工作地点可能相对比较艰苦。当然也有很多学生最后工作地点也是在西部地区大城市，比如西安兰州等省会城市。

二是根据规定，公费师范生毕业后至少需要服务满6年，时间相对较长。如果一心想从事教育工作的倒不受影响，但是对于那些只想当成跳板的，可能就不合适了。

三是过于安逸的学习生活容易让人放松自己。公费师范生从入学开始，没有一切后顾之忧，不用担心学费生活费，连工作都不用担心，这样没有压力大大学生活，不自觉的学生容易堕落，最后混文凭毕业，导致不学无术。

第三，实例

一个朋友家的孩子，女生，家庭条件相对一般，一直也有一个当老师的梦想，最后选择了陕西师范大学的公费师范生，大学学习也是非常努力，毕业后选择到了西安市区某重点中学担任初中任课老师，现在一切都过的很好，堪称公费师范生里比较成功的案例了。

所以，是否选择公费师范生，根据自己孩子具体情况而定吧，不能盲目跟风。

对于公费师范生，你们怎么看？欢迎交流

教育有故事

到底是读免费师范生还是自费师范生，都不能一言以蔽之，需要先搞清楚免费与自费师范生到底有何区别，然后才能结合自身情况做出正确的选择。

所谓的免费师范生即国家出钱免费上学，每个月还有生活补贴，自己则只需缴极少部分的学杂费即可，在录取之前考生需要与地方教育局签约（有的是比较偏远地区），毕业前如果没有找到工作就回签约单位，如果不回去则会补交四年全部学费。

好像是在12年以前免费师范很少，基本都被教育部六所直属师范院校垄断，这就使得录取的分数比较高，全部都在一本分数线往上，12年以后省一级的所属师范院校也有免费师范生了，于是分数线也就低我下来，一本左右就可以报考。

回到问题本身，到底怎样选择则需要结合自身条件考虑，比如家里困难那刚好可以报考，如果家里条件优越则建议还是读自费的吧，毕竟也用不了多少钱，免得以后不想当老师了还有回旋余地，也不用麻烦的去补交学费，同时还可以把这个名额给真正越要人那岂不是更好吗？

敬小西

孩子的路，让孩子来选！

免费师范生，有三层意思，一是师范，将来一定是当老师。二是免费。三是免费带来的限制：地域限制，工作年限，进一步深造的限制。

孩子的大学专业与将来职业，在家庭条件允许的情况下，应服从孩子的学习情况、兴趣特长、性格特征、心理条件等诸因素。

从孩子实际情况出发，不是盲目顺从，要结合家庭条件（社会资源、经济状况等）综合考量！

李老师升学规划

2019年高考后，成绩允许的话，我会选择让孩子报考公费师范生。

首先，要根据自己孩子的兴趣来确定要不要选择公费师范生，“兴趣是最好的老师”，只有孩子有兴趣，将来才能在这一行业做出好的成绩，如果孩子没兴趣，将来他也会考虑“跳槽”，在工作岗位上也不会认真工作。

其次，父母不能包办代替，孩子已经高中毕业，有自己的思想，在选择前我们要结合孩子的意愿，给他讲清楚免费师生将来毕业后最大的可能性就是从事教师这一职业，如果对教育、教师这一行业有一定的兴趣，以其选择正常大学的师范类专业，不如选择免费师范生。

总之，如果孩子的成绩允许的话，还是会建议孩子选择报考公费师范生，对将来就业比较容易。

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關鍵字: 大学 就业 毕业生