鋼琴，提琴，跆拳道……
有幾個孩子的童年沒有其中一樣陪伴？
森林，小溪，動物園……
有幾個孩子不期待郊遊和玩耍的時光？
朗朗，貝多芬，武術冠軍……
有幾個家長對於家裡的孩子沒有這樣的期待？
兩者的期待和目標如同座標的兩極。
在這場沒有盡頭的拉力賽中
混合了多少不必要的淚水，爭吵，和痛苦？
想來每個家庭都都深有體會。
誰錯了嗎？
誰都沒有錯。
孩子們多半不願意整日揹著道服樂器城南城北的跑。
而父母們為了高昂的課外班費用
和孩子未來的每一寸得失忙的焦頭爛額。
工作之餘還要城南城北的接送孩子。
爺爺奶奶們也終日不得閒。
祖孫三輩的日程表被孩子的日程表塞得滿滿的。
到頭來我們得到了什麼？
蒼白灰暗的童年，
還是終年為了孩子忙碌卻永遠忽略了孩子的身心健康。
畢竟殘酷的現實意義對於本應千姿百態的童年
還是過於沉重了一些。
你可曾注意到曾經樂觀的孩子越來越少綻放笑顏？
你可曾注意到小小的孩子臉上出現的疲憊？
你可曾留意過越來越沉默寡言的孩子無言的反抗？
而多數父母卻不僅沒有意識到這一點，
他們意識到同事朋友家孩子的課外班的明目又增加了一個。
在孩子的課外班上我聽到過他同學們的對話：
我又加了一個鋼琴班。
哎，你千萬不能讓我媽媽知道！
孩子看了我一眼。
我看著他，
他眼神裡彷彿是他對於喝傷了的牛奶的恐懼。
醒醒吧！
和孩子已經多久沒有交流過了？
他已經不是襁褓裡的那個嬰兒了，
他的喜怒哀樂已經不能再用哭笑表達了。
也許他已經表達了，
而你卻置若罔聞。
孩子對於“興趣班”的興趣已經越來越多的變成憤恨和怨氣。
失去學習興趣的究竟有多麼可怕？
厭學的後果難道是暴力和威脅可以解決的？
不，這些都不能。
人生的意義就在於學習。
而父母的職責不是為孩子提供更多的學習機會，
而是讓他們愛上學習，
擁有學習的動力。
對於父母而言，
減負的真實意義不在於減少課外班的數目或者時間。
而在於和孩子作良好的溝通。
精簡孩子不喜愛的興趣班。
畢竟孩子不斷升學的過程中總要捨棄掉一些。
而對於父母，
無數的父母在休息的時間看電視刷手機。
卻在孩子久違的放鬆的時候
要求他們跑步跳繩刷盤子拖地。
勞逸結合沒問題，
但真正的放鬆是心靈上的放鬆。
內心疲勞的做家務，
和身體疲勞的解題。
真的是放鬆嗎？
人生在學，不索何獲？
為孩子樹立一個終身學習的好榜樣。
學習家庭教育
真正的學會和孩子交流溝通。
閱讀更多 美知園家庭教育 的文章
