在中国，人们似乎天生就会对一些智力超群的孩子产生极大的关注、投以极高的期望，期待他们在未来能像儿时一样拥有比普通人更高的成就，似乎这样就能表明自己的眼光有多准或是对其心理产生一种欣慰，殊不知这种压力往往成了压死骆驼的稻草，也不知并不是所有的“神童”都能按照“神童”的轨迹来无缝连接成人生活。
初中我们都学过文言文《伤仲永》，仲永是名正言顺的“神童”，可是这样一个“天才”也会在不断地消磨与非全面发展中不断变得平庸，最终不过芸芸众生中平凡一员。
今天，我们要讲的就是与仲永一样结局的“神童”。不同的是，仲永是因为家人的只顾眼前利益磨损其才能才变得平庸，而干政却是因为家人的太过宠爱不能处理生活而因受挫泯灭才能。
干政是安徽省庐江县人，1975年在庐江中学读书，12岁考上中国科技大学。16岁时，在全国物理赴美研究生考试中获得第二名，进入普林斯顿大学。
少年班招生时，招生老师曾给干政出了这样一个题目：如果对一只西瓜横竖各切多少刀，会留下多少块的西瓜？而当时才12岁的干政面对节节上升的数字并没有一丝慌乱，反而对答如流，当数字升到一定的数值时，干政的回答也没有错误，这让招生老师对他的智力有了更震惊的认识。
进入少年班可以说是干政人生的一次转折，而16岁斩获普林斯顿大学入读名额，则是另一次转折。人们对于凭借第二名的成绩获得资格的干政有了更高的期待，盼望着他能学成归来回报祖国，在某个领域发光发热。但很可惜，干政去国外之后，一些国内家庭环境而产生的缺陷性问题终于暴露出来。
在国内，干政只需要专注于自己的学习，学习之外的一切都有家人为他包办，不管是日常生活需求还是人际关系处理，他都不用考虑。去了国外，干政生活能力的短板一下成了促进他精神矛盾爆发的驱使力。各种人际交往和关系处理让干政束手无策，而与导师的矛盾更是直接促使他回国。
这时的干政不过是精神失意但学业仍存的“天才”，一些老师对他还抱有信心，但干政拒绝了老师的读博邀请，选择在家闲居。
自从回科大的请求被科大拒绝之后，干政就开始了隐居生活，与前尘往事都断了联系，干政的故事也让人不禁深思：“神童”的教育在某种意义上也存在着不可忽视的缺陷，可能也印证了一句话“上天对每个人都是空平的”。
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