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背默是我们文科老师常用的法宝，是学生积累词汇和句型，培养语感的绝佳途径，它却是学生最为头疼的作业。
为提高背默课文的效率，必须从以下三方面去做:
一、在理解的基础上背默。
在我的实际教学中，有些学生很难完成英语课文的背默任务，其根本原因是对课文的不理解，这种情况下，单词对于他们来说就是毫无意义的字母组合，若想记住，其难度可想而知，即便强行记住了，短时间就会忘记。所以针对他们，我首先要求的是理解而不是背默。文言文的背默道理一样，比如李白的《行路难》，
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
学生对诗句的字词意思要能理解，另外还要知道“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”涉及到上古时期吕尚和伊尹的典故，吕尚九十岁在碧溪钓鱼，得遇文王，伊尹在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这些内容都掌握的情况下，背默就轻松多了。
二、列举背默提纲。
不管是英语课文还是汉语课文，我们在背默之前尽量帮助孩子列出课文提纲，然后对照提纲进行分层背默。比如七上Unit 8中的课文:
这篇课文描述了学校一个学期的活动安排，文章层次分明，从September，→October，→November，→December，所以我们背默就可以按照这个月份提纲展开，难度也就大大地降低。
三、分层进行，从片到篇。
对于篇幅较长的课文，我们除了列背默提纲以外还要把课文分解开来，比如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 
这篇诗歌对于学生背默来说有一定难度，光理解还不行，我们要把全诗肢解成四部分:秋风破屋图，群童抱茅图，雨夜屋漏图，未来展望图。一部分一部分地完成背默，最后从片到篇。
四、合理选择背默时间。
一天内，每个人都有一个最佳记忆时间段，在这段时间内，人的大脑处于记忆亢奋状态，我们只要努力发现并利用它，便能极大地提高背默效率。
五、及时复习巩固背默内容。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，我们在背默完成后9小时进行回忆可很快恢复记忆。这时我们花10分钟可能就能记起所学内容，而如果要等到10天后，可能花1个小时的复习还不一定能达到这样的效果。与其日后"费力不讨好"，不如就在识记后9小时内复习，这样即节省了复习时间又达到了良好的记忆效果。
希望我的建议能够帮助到你和你的孩子，祝愿孩子的学习越来越棒。
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青青子衿悠悠我心2017
关键窍诀就一个
- 重复
- 及时重复
- 周期性重复
记忆就是重复
所谓的记忆就是在大脑中建立神经元的链接。用鲁迅的话："本来没有路，走的人多了就有了路。"同样的道理，记忆也是一样。
只走一次，只是留下脚印。
有很多人走就是乡间小道。
更多人走就要建高速公路。
神经突触就好比公路。记忆只有不断重复才能够记得牢靠。
随着神经网络的不断丰富，记忆将会变得越来越简单和快速。这就好比城市道路，四通八达。从一个地方到其他地方就有很多选择的路线。
怎么样重复才有效。
当然前面讲的并不是简单的重复，盲目没有计划的重复。
根据记忆曲线的特点，重复应集中发生在背诵后的短时间内，及时回顾，当天，第二天，第三天……如果记得已经比较牢靠以后，那么接下来几个月或者一年复习一次就可以。
所以记忆的重点才是：
- 重复
- 及时重复
- 周期性重复
因此一次大量重复比把同样时间分在多次的记忆差很多，这就是一口不能吃个大胖子。一次吃太多了会难受。应该坚持少食多餐的策略。
朗读对记忆很有帮助
做背诵任何一个知识点，如果从多个角度下手，必然更容易强化记忆。
所以要尽量调动人的眼耳鼻舌身意的作用，去实践，去练习。
小孩子的语言能力比较敏感。我记得我小的时候经常早上起来早读，有很多文章读一次，基本上就记住了。那么多不仅有利于记忆，还有力提高语感。
刻意练习
学到的知识点在现实当中不一定都能够用到或者能够理解的。
那么这样想的一切办法，在不同的场景，不同的时间，不同的地点进行回忆和重复。
另外就是要进行测试，也就是说对背诵的结果要进行反馈。比如说孩子背完以后向家长当面背诵。
方法重要还是努力重要？
人都有惰性，喜欢投机技巧。所以呢，总是想看看别人有没有更好的方法。
- 对于付出不够的人来说，付出更重要，方法在其次。
- 对于已经很努力，但是因为得不到好的方法。对于这样的人，方法更重要。
如果从不同的阶段来分的话，初期努力更重要，奠定基础，对于中后期可能方法更重要。
总之，背诵刚开始就是一个苦功夫，前期应有硬功夫，但是只要方法正确，那么背诵会越来越好，越来越快。
圆乐
何南回答
你好
推荐一种联想记忆法（思维导图法）
第一步、让孩子记住9个数字，从1到9.应该很容易的吧。
第二步、有些难度了，让孩子说出这9个数字像什么。比如1像一棵大树，2像只鸭子，3像个耳朵，4像面红旗。。。。。。。
第三步、提取要背诵诗歌或文章的关键词，少于9个为好。
第四步、将关键词按顺序对应在数字上。
第五步、先让孩子记住这些关键词。
例如：《乐羊子妻》背诵，我们提取每段的第一个词：“1、河南、2、一年”
孩子记忆为：一棵树长在河南，鸭子在水里游了一年
是不是该段关键词记住了，就好像有人在提醒他似的？
还可以继续分下去，直到孩子完全能记住的句子，这样孩子记忆就简单了。
待孩子这种方式记忆成熟后，可以将数字颜色化和图像化，比如在白纸上画个圆圈，代表某年级所有要背诵的东西，然后分出两条粗线（现代、古文），分别用红色和绿色凸显，也可以加上小图画增加记忆。
熟练后增加到三条、四条、五条.......
当孩子将这幅图记熟后，几乎所有要记忆的东西都会在其中形成一个坐标，按照坐标提取就行了。
这种记忆方式也适用于记忆力下降的中老年人，比如我一直用的这种方式。
我是何南，希望可以帮助到你。
新高考何南
我儿子小学六年级，他学习过的记忆方法
（1）记忆宫殿：通过身体定桩法、标题定桩法、数字定桩法、地点定桩法等方法，构建学生大脑中的GPS，要背诵的任何东西都可以通过这个“GPS”快速记忆和提取！
（2）单词记忆：模块联想与右脑思维双管齐下，背单词轻松有趣不易忘。
（3）文章记忆：通过记忆宫殿法、快乐画图法、电影记忆法等方法，全面提升语文英语课文、历史政治等其它学科知识的背诵速度，从此爱上背诵。
还有我最喜欢的思维导图分析记忆法，可以灵活运用到很多方面。
这些上课老师都会以游戏的方式开始的，孩子大都非常喜欢！
用户96544041552
学生的记忆能力又大小，但是合适的方法确实可以提高速度。
我常交学生先概括大致内容记忆，然后在细化文字内容。比如一篇文言文，每个段落层次说的是什么先让学生记住，掌握文章的脉络，然后对着脉络思考陈述的语句，这样大的问题就解决了，出现错误的就是一些词句，对照原文更正就可以了。
对于一些记忆力特别不好的学生，最好采用分段记忆的方法，这样看着耽误时间，但是效果较好。记忆力好的学生可以整篇通读几遍整篇背诵！
教育工作者97834151
现在比较时兴全脑记忆，说是帮助孩子提高记忆力的，但是其真正的方法是什么呢，其实就是应用了联想记忆法。
而如何提高孩子的背诵能力呢，无外乎以下几种方法；
一、联想记忆。比如一首古诗，跟你熟悉的东西结合起来，比如跟数字结合起来，跟你熟悉的人物结合起来都是可以的；
二、想象记忆。背诵一篇课文的时候，不是去背诵课文本身，而是去想象课文的场景，这篇课文描绘的是什么场景，在脑子里绘制出一幅画，这样你记忆的时候就会很好记了；
三、重复记忆。这是最符合人类记忆规律的。第一天背一遍，第二天看一遍，第三天再看一遍，持续七天，你就会牢牢记住了；
四、游戏记忆。将课文、古诗放置在游戏中，通过玩游戏的方式来加深记忆，也是很好的方法。
