导读：中国的蒙学渊源流畅，积韵极深，自古以来我们就非常重视孩子的启蒙们教育，每个父母都希望子女能够成龙成凤，出人头地。《易经》中了有一卦是专门讲启蒙教育的，那么今天我们大家就一起来看看这一卦又蕴含着怎样的先贤智慧，给我们哪些启示呢？
周易蒙卦
《易经》第4卦，蒙卦，艮上坎下，上卦为艮为山，下卦为坎为水。
从卦象上看，山下有水，为泉水，《蒙卦》的内卦为坎，代表着险阻，困难；外卦为艮，代表着停止，就好像山上的泉水涌涌不断向下流，遇到险阻虽然无法前进了，但内心任然想前进，就象征着自身受蒙昧的状态。就好比一个幼童什么都不懂，但仍然学习，寻求知识，对什么都好奇，蒙卦的含义就是找寻知识、找寻智慧、找寻真理。
蒙卦卦辞曰：蒙，亨，匪我求童蒙，童蒙求我，初筮吉，再三渎，渎则不告，利贞。（注：亨者通也；这里是筮愿意是指通过占卜，请求神灵解惑，在这里应该理解为向别人请教，求师行为；渎的意思是不恭敬，轻慢。）
白话文解释：蒙昧的状态是亨通的，不是我去求小孩学习，而是小孩来向我主动学习，第一次问我问题的时候，我告诉他，多次来问，心不诚则不为他解答疑惑，这样是吉利的。
蒙卦卦象，山下有泉
象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。
白话文解释：艮上坎下，水在山下，为泉水，山高水长，水险山阻，代表昧也，敝也，说明受到障碍；六五爻与九二爻中隔一坤卦，代表相隔的意思；此象就跟天地初开，万物初生，泉水水汽蒸发，云雾扩散而不见山，人民民智未开处于昏昧状态一样，所以取名为蒙卦。看到蒙卦的卦象，君子当果决行事，养育德行，泉水初出之时，干干净净，就像蒙童一样，天性纯真，没有意思杂念，对一切都充满好奇，求学之心盛发，正气具备，及时进行启蒙教育。
彖传曰：蒙，山下有险，险而止，蒙。蒙亨，以亨行时中也。匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。初筮告，以刚中也。再三渎，渎则不告，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。
解释：
彖传说蒙卦，艮上坎下，山下有险之象，遇险而止，故曰蒙。上卦为艮，两阴爻在一阳爻之下，代表着阴气闭塞；下卦为坎，一阳爻在两阴爻之中，有生发之象。由闭塞到发散，乃是由暗到明，就象征着从蒙昧到慧明，吉象，所以彖传才说蒙亨，蒙卦九二爻居坎通之中，又值震动之主，通则亨，动则行。故曰：以亨行时中也。
九儿爻为阳爻，代表师者；六五爻阴爻，代表蒙昧之小童。九二爻与六五爻都居于中位，故曰刚中，两爻阴阳相应，心智相通，所以才说不是我去问蒙童，而是蒙童来问我。
六五弟子九儿向师者请教，犹如占卜者向神灵求教，指点天机，讲求一个诚字，如果多次反复问就有亵渎、轻慢师者之嫌，渎慢不敬师者，这是亵渎蒙学之道的行为，师者当然不会告诉。蒙童请教师者，这是正当的行为，但是双方都应该怀揣一颗正心，求者诚心诚意的问，师者才会尽心尽力为蒙童解答疑惑，蒙学之道就在于两者行道正，行道正则蒙者心中疑惑尽解，走向光明，走向成功。所以说蒙以养正，圣功也。
智慧拓展：
《蒙卦》首先告诉我们求教应该心诚，不可渎蒙，其次告诉我们蒙以养正，而且养正要乘早，启蒙教育要及时。而如今做家长呈两极分化，一是把孩子往幼儿园一丢基本上就不管，全靠幼儿园的老师教育，自己呢忙着上班，忙着赚钱，忽视了父母对孩子的教育，这一类孩子长大之后往往就很逆反，父母说什么都不会听，学校老师说的话就当圣旨一样，跟父母反而不贴心，什么事也不跟父母说。
小孩学习
还有一类家长呢，给孩子报各种的补习班，生怕自己的孩子比不过别人，小孩了不堪重负，于是乎还是厌恶学习，反感读书，也不想学习。而当自己的孩子问自己的时候，总是敷衍了事，问多了，家长还觉得烦。所以孩子长大之后，家长越是让他好好学习，他越是不想学习，因为你打消掉他的学习兴趣了。
这两类家长实际上都是不会教育孩子，忽略了孩童的启蒙教育，孩童的教育是有方法的，也是分阶段性的。如果家长真正的把蒙卦好好研究一番，花个几十分钟时间，好好读一遍，体味一下，你就知道怎么教育0-5岁的孩子了。
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