之前黃小將已經和大家分享了初中語文閱讀理解中議論文、說明文、詩歌以及閱讀理解的解題方法，今天，我們繼續分享現代文閱讀中的文學類文本閱讀理解的15種常考題型和對應的解題技巧。
內容概括
這類題目通常是考對文章某個人物、某個事件、作者情感或者說全文內容做一個概括。
簡要概括全文內容 (抓中心人物、中心事件)；概括事件（結合全文簡要概括）；
概括情感（結合事件、描寫概括）；概括人物精神品質（從人物描寫、事件情節入手）。
記敘文人稱及作用
我們知道，很多記敘文在敘述時會有一個人稱，第一人稱、第二人稱、第三人稱，這類問題常考作者文章所用的什麼人稱，用此類人稱的作用是什麼。
第一人稱，便於直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感；
第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感；
第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。
記敘的詳略和線索
這類題目的命題方式大多是這樣的：……內容為何要詳寫或略寫？
答題格式：……內容與……中心或人物關係不大，所以略寫；
……內容與……中心或中心人物關係密切，能夠更好地表現……，所以詳寫。
記敘的線索 ： 以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線。
記敘的順序及其作用
常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。
順敘的作用：敘事有頭尾，條理清楚，脈絡清楚，印象深刻。
倒敘的作用：造成懸念，使故事情節更曲折，增強文章的可讀性。
插敘的作用：補充交代情節，使人物形象更豐富，使中心更突出。
補敘的作用：使文章內容豐富。
人物描寫、環境描寫及其作用
這類題目也是常考的類型，要求我們對文中作者描寫的一個人物分析其用了什麼方法及其作用。
分類：按描寫對象分：語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、外貌描寫；
按描寫角度分：正面描寫（直接描寫）和側面描寫（間接描寫）
作用：刻畫人物性格，表現人物思想、品質；揭示人物的身分與社會地位；表現人物的某種思想感情。
寫出人物心理活動
答題要求：（1）用一人稱；（2）符合特定情景；（3）內容充實，觀點正確。
環境描寫及其作用（以自然環境描寫考查的多）
描寫自然環境的作用：渲染氣氛 ；烘托人物心情；推動情節發展；暗示社會環境；深化文章主題。分析技巧：緊扣事件情節的發展來分析是哪一種作用。
答題格式：
文章開頭：環境描寫，渲染一種……氛圍，為下文的……做鋪墊；
文章中間：環境描寫，渲染……的氣氛，烘托人物……的心情，推動情節發展；
文章結尾：環境描寫，深化文章主題：通過描寫……，更好地表現……（主題）。
句子賞析和加點詞語賞析
對句子或者詞語的賞析也是常考的兩種題型。
命題方式：對劃線句子進行賞析；品味劃線句子的妙處；說說劃線句子的表達效果。
解題技巧：看是否有某種修辭手法；如果無修辭，則看用了何種描寫方法；如果無描寫，則直接從含義上分析。
答題套路：採用……修辭手法（或描寫），生動形象地寫出了……，表達了……
特殊情況：若是比喻、擬人的修辭手法，為保證不丟分，則按下列格式答題：
採用……修辭手法（或描寫），把……比作……，生動形象地寫出了……，表達了……
採用……修辭手法（或描寫），把……人格化，生動形象地寫出了……，表達了……
加點詞語賞析
命題方式：體會（說出）加點詞語的妙處。
解題思路:結合所在句子內容、上下文情景和全文主題分析。
答題格式：生動形象地寫出了……，表現了……
標題、句子、文段的作用
1、標題：暗示或表達主題；貫穿全文的線索；設置懸念，吸引讀者興趣；採用了……手法，新穎形象。
2、句子：
開頭句子的作用：開篇點題，統領下文；交代故事發生的環境、地點；埋下伏筆，為下文做鋪墊；設置懸念，吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。
文中句子的作用：承上啟下的過渡作用；點明事件的意義；抒發作者的感情，突出文章的主題。
文章結尾句子的作用：畫龍點晴，點明文章中心主題；言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間；照應題目，首尾呼應，使文章結構內容更加完整。
3、文段：
開頭段：總領下文；點題；設置懸念，吸引讀者興趣；渲染…氛圍，為下文……做鋪墊。
文中段：過渡段（承上啟下）；補充交代……，為下文寫……作鋪墊；渲染……氛圍，推動情節發展，襯托人物心情。
文末段：總結全文，深化文章主題；首位照應；點題。
結合實例（現實）談感受
這類問題通常在最後一題出現。答題技巧：寫出從文章中獲得的感悟；結合實際舉例分析；觀點正確；內容充實。
表現手法（寫作手法）及其作用
表現手法基本類別：對比、襯托、以小見大、託物言志、借景抒情、欲揚先抑。命題方式：文章採用了什麼表現手法（寫作手法）？有什麼作用？
答題格式
這些答題技巧大家是不是或多或少都用到過呢？
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