語文考試匠
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老穆解析
穆老師認為，作文複習，可以按階段來進行！
第一階段：總攬全局
作為學生，首先你得知道一篇優秀作文具備哪些條件？
作文好不好，看作文評分標準就知道。
如何才能寫出一篇優秀作文？看看老穆“降文十八步”。
第二階段：練習作文審題、立意方法
第三階段：練習作文開頭、結尾方法
第四階段：練習作文選材，選材要貼切
選材要貼切主題，為主題服務
第五階段：練習作文結構，結構要合理
第六階段：練習作文語言，用詞要貼切
第七階段：磨出一兩篇優秀範文，以備考試用
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
作文，是一個長期語文教學的結果；也是多方面語文知識和社會知識綜合能力的結果。所以作文複習必須依據以下三個方面知識提高學生的寫作能力，同時提升寫作應考能力。
一、詞彙知識的複習
二、用詞造句以及語法修辭造句的複習
三、提升命題作文和自命題作文能力的複習
以上三方面知識的複習，都要在不同年級的學習段中鞏固、疊加，向提升水平能力推進。
一、詞彙知識的複習：
將當年級語文課文的重點詞語彙冊通讀並反覆簡單造句練習。則句子不加修飾，只具備主、謂、賓句子成份就可以了。
二、用詞造句以及語法修辭造句的複習：
這類知識的複習就是要學生做長句了。那就是：主、謂、賓、定、狀、補的句子成份都要出現在句子上。缺任何一種成份你都要學生補足，否則就扣分。這是第一階段訓練方法。
第二階段訓練方法是在完成了第一階段訓練基礎上開始的，那就是造短句的訓練。要求學生一定要用你指定的詞語、然後可自行添加很多詞語進去造句。這種句法訓練要逐步加入修辭手法一種或兩種以上，為作文做好鋪墊。
第三階段的訓練是寫長句段，則語法訓練。要求一個主語用多個附加成份陳述的句子。逐步進入寫短文。
三、提升命題作文和自命題作文能力的複習：
隨著學齡段的知識疊加，除了要求學會運用不同的文章體裁之外，更重要的是訓練學生如何進入命題作文和自命題作文。
1、命題作文：是老師先給出題目，讓學生審題作文。作文練習中，老師可以先給學生劃出段落意思後，讓學生根據段意寫文章。這叫做讓學生自已摡括文章中心去構思全文。這種做法已明白告訴學生要寫的是什麼體裁的文章了，不適合應考，只作訓練而已。如果你讓學生進入應考狀態，應多給學生練習命題作文，不給體裁，讓學生自已審題。評改此種文章時，要特別注重培養學生的審題能力。
2、自命題作文：是老師給定寫作範圍和內容，讓學生根據範圍和內容自定題目的作文。這種作文訓練，重在老師的評改上。因為一百個學生，有一百個題目可能，學生的語文綜合能力和水平一下子全看清了。老師在評改上必須正確評價每個學生的寫作能力和水平。不要樹起一人，打壓一片。著重評改每個學生個體的差異，提升學生本人興趣和能力。本人建議，不樹整篇文章的典範，只選審題，命題，或用詞造句的典範進行評講作文。
以上是我的粗淺見解。歡迎討論。
雲鵲田歌1
現在我擔任九年級語文，送的是第六屆畢業生。建議如下：
根據本地中考試題類型，開展針對性訓練
根據本地考試說明和歷年中考試題很容易瞭解到中考試題類型。例如近五年河北省的作文題目分別是：
<strong>
- 2018年：話題作文“爽”
“爽”有以下意義：輕鬆，利落；痛快，率直；差失，違背；舒服之意。請以“爽”為話題，結合自己親身經歷寫一篇文章。
要求有真情實感；不少於600字（寫成詩歌不少於30行）；文中不得出現真實的人名，校名和地名。
2. 2017年：話題作文：“了不起”
“了不起”的意思是：①不平凡；（優點）突出②重大；嚴重
根據你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少於600字（詩歌不少於30行；）；⑤文章中不得出現真實的地名、校名和人名。
3. 2016年：話題作文“_____不可怕”。
<strong>4. 2015年：這次，我沒有__________
要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現行規範的漢語言文字表達；④不少於600字（寫成詩歌不少於30行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
5. 2014年: 話題作文“這樣的衣著”
閱讀下面的文字，根據要求作文。
衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養、追求„„它的背後往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自定；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現行規範的漢語言文字表達；④不少於600字（寫成詩歌不少於20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
中考作文命題一般不會有太大的變化。很明顯，我們要掌握話題作文和半命題作文的基本寫作要領。通過寫作訓練，查找問題，逐一糾正。
精心打造幾篇優秀作文
考場的優秀作文，來自於寫作高手的臨場發揮，也來自於日常積累。臨場發揮出高分作文，需要寶貴的靈感，更需要豐厚的寫作積澱。而日常積累就是多角度準備幾篇優秀作文，在考場上靈活處理。根據主旨和內容分以下幾個角度：
1.親情友情類。自己的親身的、獨特的經歷，體現選材的新穎性。
2.家鄉風物類。寫景井然有序，重點突出，語言生動優美，突出家鄉特色，能表達熱愛之情。
3.生活感悟類。通過一件或者幾件事，表達自己對生活的理性認識。
4.個人成長類。幾個典型的精彩瞬間，展現自我風采或成長感悟。
5.藝術品賞類。對文學作品或其它藝術作品的鑑賞心得，緊密聯繫作品，聯繫生活實際，感悟深刻。
準備這些作文的時候，要注意開頭、結尾等亮點的打造。需要學生反覆修改。
經常閱讀優秀作文
前幾天，我們教研組長推廣了自己的複習方法。每節課上課前，由課代表安排一名同學讀一篇作文。要求朗讀流暢，內容不與其他同學重複，600字左右。這樣，全班學生每節課都能欣賞到一篇優秀作文，也調動了全體同學閱讀作文的積極性。資料上或者網絡上，發現優秀文章，我也會讀給學生，和他們一起評賞。有時候讓他們熟讀成誦。讀的多了，日積月累，就會發生質的變化。
強調卷面書寫和佈局
九年級下學期開始，我們就不再使用作文本了。模仿中考試卷，使用答題紙。這樣節省了教師批改作文的時間，也有利於師生關照卷面書寫和佈局。要求學生書寫清晰工整，段落佈局合理。爭取讓中考閱卷老師看得賞心悅目，至少不能心生厭惡。
“親子語文”，致力於家庭語文教育的研究和實踐，歡迎交流討論。
親子語文
多讀點考場作文，積累常用的各方面素材，練習寫幾篇作文。讓自己的文章能圍繞中心寫具體，寫深入，寫生動。文章要結構嚴謹，詳略得當，要有閃光點。
南海落霞
多閱讀別人的優秀文章，學會各種類型文章的格式
