莉所当燃
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老穆解析
“一样的认真学习”，是吗？
穆老师认为，你们更多的是拥有一样的“认真学习表象”，而表象背后的“东西”却不一样。
🏮〖1〗预习、复习用心程度不同
例如：文言文预习，讲究方法。倘若你不提前预习，只是和优秀学生上课的认真程度一样，那么，你们之间的差距也是会越拉越大的。
🏮〖2〗课堂专注度不同
有的学生能专注二十分钟，优秀的学生则可以专注四十分钟。
🏮〖3〗课堂记笔记方式和习惯不同
🏮〖4〗对于考点、知识点的理解与把握情况不同
有的学生对知识点掌握只是处在“了解与基本掌握”的阶段，但还达不到灵活运用的地步；优秀学生则可以。
例如：问你“划线句用了什么修辞手法？”，大多数学生都能答出来。
倘若问你“划线句有何特色？”，很多学生就不知道该从何下手了。
🏮〖5〗对于错题的处理方式不同
有的学生对于错题，只求当时明白，没有深究其方法。
聪明的孩子，不仅知晓答案，还会分析错题。
🏮〖6〗思考问题的角度不同
有的学生看到父亲的“背影”，只会感慨“父亲不容易”，仅此而已；聪明的孩子能将其与学过的《背影》结合起来，写出一篇优秀作文来。
🏮〖7〗课后用功的程度不一样
有的学生课后只完成作业，有的学生则追求更高，还会安排时间阅读，安排时间完成自己的学习任务。
🏮〖8〗课后作业的效率不同
有的学生一小时搞定，有的学生四小时写不完。有的学生正确率高，有的学生错误率高……
🏮〖9〗学习计划安排不一样
🏮〖10〗学生原有基础及领悟力不一样
🏮〖11〗家庭教育方式不一样
“一分耕耘，一分收获”，亲爱的同学们，认真不一定有收获，但不认真，肯定没收获！你们明白了吗？加油哦！
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老穆说语文
一个老师教的知识，不一样的学生，学习的方法不一样，理解的深度和广度不一样，自然会出现不一样的结果。
其中，最主要的差异和差别，反映在思维品质和综合智能方面。一方面学习思维决定重要的作用；另一方面阅读技巧和记忆技巧决定学习的成效、学习的过程。
因此，学习的差异主要是思维的差异，阅读的差异，记忆的差异。
用户100890237567
作为一名小学数学教师，经常会遇到这样的事，学生明明都很听课，考出来的成绩却差很多。认真学习是成绩好的基础，但并不是认真学习就能得到很好的成绩，这个跟学习方法和思考问题的方式有关，如果遇到问题不是独立思考，而是依赖别人的讲解，久而久之，思维就没有独立思考的学生活跃。
而且每个人的智力也不同，学习的倾向不同，有人偏文科，有人偏理科，更不会说一样认真就有一样成绩。如果想要得到很好的成绩，可能要比别人花更多的时间去努力，我们最怕的不是别人比我们多优秀，而且优秀的人竟然还比我们更努力。加油吧！相信自己。
3年级数学教师
因为孩子分为听觉型和视觉型两样，而应试教育以听觉为主，所以视觉型孩子，成绩不一定好，还有应试教育就是强迫所有人吃同一道菜，结果可想而知，喜欢吃当然成绩好，再说不是说成绩好就一定能成功，总之，成功人士的共同点就是有商业头脑！读死书的最终也只是范进中举！
