浮尘13174
直属学校，就是各地的教育局，甚至由政府出面利用权力和资源打造出来的可以代表当地教育最高水平的学校。
首先：义务教育是不能乱收费的，又不可以有超过55人的大班额现象，怎么办？靠什么来区分学生。学生成绩是最重要的一方面，毕竟教育局他们总要做出点成绩来，于是直属学校几乎汇聚了各个县、乡、镇、村里的优秀学生。另一方面个别关系户总会想方设法的托关系、找路子让自己的孩子到这个学校来读书。这部分的名额有限，但是利润却相当可观。
其次：既然是直属学校，就需要配备优秀的师资。公开招聘的大学生教师需要几年的实际教学经验才可以锻炼成骨干教师，有时候等不及，就需要从下面的乡镇选拔一些在编在岗的骨干教师，拿过来就可以直接用，可以很快看到教学成果。乡村教师进城，他们吃苦耐劳，任劳任怨，领导用着也舒心。当然了，也可以帮一些关系户们实现进城的目的。
再次：直属学校的硬件是当地最好的，仿佛就是一张拿得出手的教育名片。这么好的“形象工程”自然得抢着做。
最后：国家一直提倡“义务教育均衡发展”，市区成立“直属学校”，乡镇“撤点并校”。其实都是一个路子。利弊都有，短期内很难看清，但愿在未来，可以利大于弊吧。
做清醒的教育人
直属学校并非只有市教育直属学校，县直属、市直属、省直属还有教育部直属，小学、初中、高中、高校，都有直属学校。
义务教育阶段直属学校，并非有些人所说的那样，为当官的打造的学校，这是根本不存在的问题，全国的市县直属学校里的学生，没那么多当官人家的子女，平民百姓子女多得是。
同样，在同一个区县的直属学校里，教师工资并无区别，绝对不是像有些外行人说的那样，直属学校教师工资比其他学校工资高出很多。
只要处于同一区县，都是一样的。市区直属学校教师工资待遇可能会有差别，那不是因为是直属学校产生的差别，而是这些学校在同一个市但处于不同的区。
为何要设立直属学校，这是义务教育分担机制的要求。市县城区，人口集中，义务教育压力更大，所在县区的财政负担会很重，设立市级直属学校，为市一级城市所在区承担部分义务教育责任，设立县直属学校，为县城所在镇分担责任。
同时，一个市一个县，对于教育的发展，需要设立一个标杆，起到引领作用，这些直属学校，就承担了这样的任务。当然，要承担这样的任务，师资要求必然要高一些。作为直属学校，人权在市局县局，可以优先安排，这是直属学校的办学优势。
在经费方面，省级直属经费由省财政承担，市直属学校经费由市级财政负担，县级有县财政负担，所以会得到一些倾斜，但基本上会保持平衡。
不过，直属学校也并非都是优势，教师在直属学校待遇有可能比非直属学校还差，比如，笔者所在地区的县直属学校，跟县城所在镇的中心小学相比，就差了乡镇教师生活补贴。两所学校在一条街上，一所是直属，属于县城学校没有补贴，一所属于乡镇学校就有补贴。
总的来说，直属学校的资源相对于其他非直属学校，确实具有一定的优势，但并不是像有些人说的那样大的差距，不懂的人太多，有些人不过是胡乱瞎说罢了，又不担责任。如果实行担责制，这样不负责任的乱说，一定会少了许多，不懂的，就会虚心学习，而不是无知无畏了。
当代师说
1、 管理所属单位不同。区教育局所属学校由XX区教育局直接管理，市属院校是指由地市级政府拨款筹建，并由同级教育部门管理的中高等学校。市教育局所属学校的直接管理单位是市教育局。
2、 办学力量不同。区教育局所属学校的资源主要来源于XX区教育局的直接划拨，学校校长的任免、日常开销、软硬件投入都由区教育直接管理，资源可能相对较少。市教育局所示学校直管单位是市教育局可能会获得全市的资源倾斜，学校校长的任免、日常开销、软硬件投入都由市教育直接管理，市教育局所属学校资源相对丰富。
3、 办学规模不同。区教育局直属学校一般收的是学校所在区的学生，市教育直属学校是面对全市学生择优录取，市教育局直属学校的硬件、软件配置和办学规模方面可能比区教育直属学校更多。
市直属学校一般为实验学校，经费充足，教学成绩也相对突出！
数学严老师
对均衡教育发展提出的正义话题。
去了光阴醉了红尘
义务教育要均衡平等化，教育局直属学校均应取消。有条件的市以市为单位、条件差的市以县区为单位成立义务教育集团，分别归属市县政府管理。市集团分几个管理区，特大学校可由集团直管;县集团不设管理区，直接管校;学校可设几个校区教学点，各教学点分别称某某学校，不与总校同名，实际是分校;也可以设三层校，甲校属于乙校，乙校又属于丙校。集团员工定期不定期交流轮换，资源共享，党团工会垂直，乡镇依法监督管理。教育局管教育，卫生局管卫生，其它管其它。集团和学校作为民事法人单位受社会各方监管约束。集团设董事会和总校长，管理区设主任，大校设校务委员会和校长，下面机构从简
罗曼蒲公英
特权社会，资源配置必须符合权力的口味，教育是分配资源的重要领域，也是保证特权合理的制度安排！
王某人老师
这还要问？领导的子女都在这里读书。
平常的心198071649
本质只是学校序列问题，说白了就是学校属于哪一片，总不能每所学校都在全国招生吧！但是现实操作中，确实被有些人玩坏了！为了政绩，为了利益，在城市的学校确实在资源配置，发展的环境方面占了优势，这跟清华北大是一个道理！大家无需抱怨，只知道孩子学习好，在哪个学校不太重要，只要这个学校管理还行，生源也还行，不是各地乡中那样乱糟糟就好！
数学百科
便于教育特权，建立特别学校
中国人好强194
因为市直就是教育界的特区，专门为市机关领导的小孩服务，所以工资也奇高。
