天天蓝20040807
遇到这种情况，家长的心情可以理解，日子也是度日如年！
具体怎么教育这孩子，网络上用几百字几千字都解决不了问题。
春节期间接触了许多亲朋家的孩子，对于手机和网络都是一个头疼的问题。问我怎么办？
我的办法如下：
1，听他们说孩子的点点滴滴，观察他们的行为，体会他们的语气，综合评定他们孩子的问题是真是假？
2，每一对父母所说的孩子问题都可以在其父母的叙述中找到一些原因。
在这种沟通中，很多开通的家长几乎都能找到问题的症结，也能找出解决的思路。
3，接下来是真正的解决问题，这是我无能为力的。是家长日日坚持用心的过程，这个过程很不容易，用心坚持改善自己的教育观和方式方法，以等待孩子的渐变。
至于题主所说，初三孩子，家长所谓的管也只能限于牢骚，一般不起作用孩子，严控非常难。不要只从孩子身上找办法，找了也是白找，因为家长的道理对也不见得让孩子服气。所以家长最实在的是有两条思路：
1，和孩子搞好关系，修炼自身的能力，逐步地引导孩子找到更有意义的兴趣，走入正常的学习和成长之道。
2，有方法有技巧逐渐减少其使用电脑和网络的时间。
作为外人，提供的只能是一个原则。
快乐庭院
孩子上初三的时候，正是青春叛逆期。有心理学研究表明，大约有10%左右的孩子会在这个年龄段和父母产生激烈的冲突。来找我们咨询的家长们，他们的孩子也主要集中在初三和高一年级。
叛逆的孩子主要表现有：孩子任性妄为、自制力差，没有责任感，不遵守学校的纪律，也不遵守家里制定的规矩；父母没有权威，孩子不但不把父母的要求当回事，反过来要挟父母，结果是孩子的无理要求每每得到满足。
来找我们咨询的一个案例：一个15岁男孩天天玩手机，父母把手机收走之后，孩子以绝食自杀相威胁，一连三天滴水未进，健康出现了状况，父母终于心软了，只好再把手机给他，任他玩。
出现问题的原因是，孩子小时候没有受到正确的家庭教育。形成了坏习惯、坏性格。
这个年龄的孩子性格基本形成，和父母之间的互动也形成了固定的模式，在他们的要挟下，父母一定会放弃抵抗，满足他们的无理要求。我们咨询的案例中，父母非常清楚应该怎么做：坚持立规矩，不要被要挟。但父母们在孩子的要挟下，根本就做不到。
所以，我给出的建议是：让孩子离开家庭。既然你们管不了，就让其他人来管，让社会来管。你们会娇生惯养自己的孩子，社会不会娇惯他。如果他违反社会规矩，自然会被狠狠地惩罚。这个年龄段，孩子在歧途上还没有走太远，社会的管教还来得及。18岁之后，就更难管教了。
孩子被社会机构管教时，心里非常怨恨父母把他们赶出家门。这个时候父母一定要狠下心来，少去探望。如果一探望，一心软，把孩子领回家，就前功尽弃了。
父母一定要清楚，这是孩子最后的机会了。父母切不可再心软。
我是一名家庭咨询师，也是一名资深新闻记者，来找我咨询的这个年龄段的叛逆孩子的家长们，多找过很多家庭咨询师、心理咨询师、心理治疗师，但结果都是一样的，孩子在这些“师”面前通情达理、信誓旦旦，但一回到家就旧病复发了，最终都需要送到社会机构管教。
我最想提醒刚刚为人父母的人注意，孩子的成长是一条单行道，要从孩子出生开始，及时给予正确的家庭教育，这些情况是完全可以避免的。一旦出现问题，没有及时纠正，累积到青春期会集中爆发。找什么“师”也不能挽回。
正确家庭的教育的理念和方法，可关注我查看。
大正小雨家庭教育
初三的学生如果十分叛逆，自私，且学习成绩下降，而且离不开手机电视，这种情况是非常难以解决的，但是作为家长也绝对不能放弃。
这个问题其实牵扯到很多方面，一是孩子叛逆，二是学习成绩下降，三是孩子离不开手机电视。这三个方面每一个方面有问题，都是比较严重，都是难以解决的，而这些却不幸地集中在了一个孩子的身上。所以说需要家长特别的耐心，有的时候要借助于外力，甚至是要借助于专业的心理咨询老师去解决。
我感觉在这些方面，提高学生的学习成绩是关键。学生的学习成绩提高了，他的自信心就有了，他会对生活重新充满了力量。那么如何提高学生的学习成绩呢？我感觉家长和老师在这方面要配合，老师在学校里多鼓励学生，多给学生做思想工作，也要让孩子的同学多帮助帮助他，他遇到的问题，各方面给她以温暖，让孩子不至于掉队，这才是解决问题的办法。
孩子之所以会这样，他肯定有自己的原因，家长要细心的分析，寻找造成这种情况的原因。孩子已经有了叛逆的心理，家长就不能够让孩子强行改变什么，而应该耐心的让孩子慢慢的改变。有时候这是一个很漫长的过程。有的甚至需要，几个月，半年甚至一年。但是只要孩子改变过来了，孩子就会按部就班的，做好他自己应该做的事情。
聘请专业的心理指导老师，让老师对孩子进行1对1的面对面的耐心的指导，打开孩子的心结，看看孩子到底是因为什么原因。只要找准了这个症结，解开了这个心里的疙瘩，孩子能够放开自己的情绪，也有利于孩子轻松上阵。孩子遇到了生活当中的一些问题，属于他在成长过程当中遇到了一个坎儿，他们需要的是关爱，疏解，帮助，指导，而不是指责和放弃。
最后我希望家长认识到这样一个问题，孩子的问题很大程度上是由于家长的原因形成的，所以说要想帮助孩子，家长也要有所改变。家长不改变孩子的改变会变得更加的困难。
平原春秋
这个时间段的孩子，性格非常叛逆，而且，在他们心里，总认为自己已经长大了，言行举质，都有自己的一套，爱玩手机，学习下降，大人知道了，肯定着急，免不了会对孩子唠叨，甚至叱责，没收手机等过急行为，其实，若换作我家孩子这样，我也会着急，但着急有用吗，没用，唯一的办法就是问他，还想不想读书，若还想读书，那么，读书就要有读书的样子，我们已经是成年人了，既然是成年人了，就分得清孰轻孰重，分得清什么时间段该做什么该放弃什么，只要把大道理讲清，这个时间段的孩子也还是很懂事的，只要还没完全沉迷网络游戏中去，只要他还肯承认要读书，学习成绩提升应该也没问题
瞭明飞
如果你是家长，我认为现在还来得及！首先，初中二年级是孩子叛逆期的开始。这个时期的孩子期望得到同龄人和家长的认可，渴望成长，因此会做出很多出格的事儿以彰显自己的与众不弄。更会与家长的要求背道而驰，从而表现自己已经长大了，有独立的思想。
对于这个时期的孩子，如果你想拯救，一定要有一个家长能够走进孩子的内心，能够同化他。用暴力只会把他推的更远！
所以，作为家长，首先要和孩子多沟通，通过谈话来了解他的真实想法。如果他只是想摆脱大人的束缚，表现独立，那么可以和他协商，让他负责家庭管理，或者让他学习一些有兴趣的事情，让他产生责任感。培养他的独立精神，让他能感到他在家里也是一个分子，得到了足够的重视和尊重，这样他的人生轨迹就不会偏离。
同时要观察他的交际圈，如果他的交际圈子有一些富二代，或者习惯不好的孩子，很可能对他的人生观产生错误的影响。他会认为，不用努力也可以获得好生活，如果你或你的家人也向他传递这种思想，那就不用改了，他的人生观已经被你们改变，所以她也不会再学习，因为学习没用，是一种懦弱的行为。厉害的人还用学习吗？用拳头就够了！如果家长不能纠正他的这些错误思想，改变就无从谈起。
还有手机，电脑，也不是没法戒。但是游戏本身的吸引力永远是一个孩子无法逃离的，尤其是他自己不想戒的时候。网上有很多上网成瘾最后死亡的例子，你可以给他看。同时，家长们也要戒除手机，不要指望着你自己整天抱着手机，孩子却无动于衷。家长是孩子终生的老师，你乐于学习，他才乐于学习。不要指望着把孩子推给补习班和老师。一个老师管理几十个学生，他们忙不过来！补习班更多想的是怎么把你的腰包掏空，只需学生的品质，他们不管，他们会用甜言蜜语劝你不断投资，但是要想让他们帮你控制孩子玩手机？呵呵。
综合来讲，孩子是你自己的，所以不要把希望寄托在别人身上！把孩子培养好了，你一辈子的努力就都值得，不然你赚再多钱，也经不住一个败家子折腾，你说呢？
巅峰英语
这个问题其实是三个问题。我们一分为二来看。
1.初三孩子叛逆，自私问题
初三的思想观点和要求独立的思想已经逐步的形成。同时孩子还想需要得到家长和别人的尊重。（特别是家长的尊重）
孩子的成绩下降，家长觉得是什么原因造成的呢？学习基础不扎实？家庭夫妻关系不和谐，孩子能安心读书吗？其他原因……
正是学习的不好，家长把"唠叨"当成"说教"。平时关心孩子肯定三句话离不开"学习"，孩子思想上有困惑时，家长又说不到"关键点"，给与不了孩子思想上的引导。初三的孩子这个年龄阶段都不"笨"。家长和孩子没有别的话题可聊……才会出现现在的局面，就是所谓"叛逆"和"无话可说"。
至于说孩子"自私"。我个人觉得家长要反思自己。从小只让孩子只要学习好就行。从来就没有养成孩子在生活中做事的习惯等等。孩子就会出现不会为他人着想的习惯，也就是我们说的"不懂事"。给没有任何生活经验的孩子讲家长的"辛苦，不容易"等。一个人他都没有经历过，哪里来的"认知"和"感悟"？？？孩子也是同样。
2.离不开手机和电视
这种情况在现在的孩子身上是普遍存在的。大人也是同样。
因为我不知道孩子的具体信息和兴趣爱好，所以只能大致回答。
大部分孩子看手机一般都是打游戏。
我儿子从小学就开始几乎每天都大游戏。不过他有个特点，每次打完游戏，总算喜欢总结游戏的优缺点等。看课外书也是同样爱总结。所以做事带着"主动思考"就不会形成"盲目"。，不过一般他都会自己停下来。因为他还有别的兴趣爱好，能分散他对游戏的专注度……
所以多多观察你的孩子，是否有你没有发现的优点和能力。现在出现这个问题，学习和孩子健康成长相比，就不那么重要了。你的教育方式已经出了问题，那就改变自己，多和孩子说说家里的事情，或者社会的新闻事件……你自己本身有什么知识储备，也要充分的利用……最后关系缓和，再和孩子谈他的想法……
就写这些吧！【亲身经历】
海涵快乐阅读
对于这种孩子，很明显没有养成一个好的学习习惯和生活习惯，后期也没有努力学习，所以导致的结果就是学习成绩直线下降。只有帮助孩子逐步养成好的习惯，转变孩子的学习心态，让孩子自己愿意学习，才有可能成绩提高。
要想解决这个问题，建议第一步:父母可以首先先在自身的家庭教育上进行自我反思，想想孩子回家之后自己的做法，有没有哪里出现问题，然后多与学校老师进行沟通，了解孩子在校的一个情况与表现，同时反映给老师学生在家的一个情况，与老师沟通并寻求建议，后期应该怎么做，达到家校合作的目的，共同帮助孩子取得改变，最后与孩子的好朋友进行沟通，看能否了解一些孩子内心世界的想法。
第二步:父母在此基础上，与孩子沟通，不要盲目的责备孩子应该怎么样不该怎么样，好或不好，容易引起孩子的反感造成亲子关系之间的冲突。初三的孩子自己有自己的想法，要慢慢引导孩子，先缓和亲子之间的关系，让孩子意识到父母对他个人的在意和关心，愿意与父母多交流，再进一步通过沟通了解孩子出现这些问题的原因所在，对症下药，慢慢扭转孩子的心态，逐步改变，期间建议多夸赞孩子鼓励孩子，不可操之过急。
第三步:调整好孩子的心态，能与孩子很好沟通后，在交流关于学习方面的问题。学习上老师和家长只是起了一个辅助作用，要想有好的成绩，更多的还是在于学生自己的努力。
喵666888
对于家长来讲，如果我们对于自己的孩子下定义的话，我们可以说她叛逆，但是千万不要说他自私，毕竟没有自私的人，如果是自私的话，他就会离开家庭，不承担任何责任。
很多时候我们在不断的强化自己的观念，实际上在暗示孩子的过错并且进行放大，孩子本身不叛逆的性格在家长经过了若干次之后，孩子学会了一个单词，那就是叛逆，学会这个单词之后他就知道应当如何叛逆。
成绩下降的原因在于孩子的学习态度和学习观念不正确，他们觉得学习无所谓，有的时候不仅仅是这个原因，有可能是因为自己的基础知识不扎实，而自己无法跟上学习进度，造成了一种心理恐惧。
关于手机和电视恰恰是他们躲避自己责任的一种表现，对于孩子们来讲，如果看到前途渺茫或者说没有人生目标，甚至一个简单的学习目标的话，他们就会沉浸在自我放纵过程中，这些过程基本上就是看电视玩手机，甚至包括了无所事事。
解决这个问题的关键，我觉得应当让孩子树立自信心，知道自己能做什么，不能做什么，如果知道自己的知识基础比较差，那么我们可以从小处一步一步的入手，正像我们跑马拉松一样，如果把它分成几十个对，每个人都可以实现，只是时间有些长一些。
毁灭一个人就是让他没有目标，所以我们应当帮助孩子树立自己的目标，当然家长不要过多的干涉青春期的孩子，有时候会适得其反，把更多的自主权和更多的责任心交给孩子自己。
当一个人有了自主权之后，他会承担自己的责任。
宜城老师
关于孩子变成这样的原因有很多，不管是内在的，还是外部的，大家都能说出很多，我也就不妄加揣测了，下面主要讲面对这样的问题孩子怎么办？
首先要做的是，父母的陪伴（父母一方就可以，其他任何人不能替代），如果这个做不到，下面的话就不要看了。教育本来就是一个复杂的系统工程，这都要成型了，才发现有问题，如果再不下一番功夫，那只能等待奇迹。
其次，对其进行有理和“无理”的教育，用有理化解其心中的戾气，用“无理”压制其出格的行为。不要一味的采用哄、欺骗、金钱等一系列妥协的的方法。俗话说，霹雳手段方显菩萨心肠。
第三，做好监控，一开始我就说了，父母的不仅仅是陪伴，也是监控，监控其行为，监控其思想，善加引导，善加控制。
总之，父母要有强大的内心和意志力，每个人的内心都有天使和恶魔，我们的孩子只是在成长的过程中，由于种种原因让内心的恶魔暂时占据了上风，只要唤醒他内心的天使，帮他压制住心中的恶魔，孩子终将是天使。
三木之阳
“冰冻三尺非一日之寒”呀！他的这些习惯形成不是一天两天了吧！这平常时肯定有以下习惯导致孩子的这些行为，你对照着看看并且稍微改一改看看了:
1.平日里家长肯定很少陪孩子，也很少和孩子聊天吧！他是因为觉得没人真正关心他，他才找游戏和电视来安慰自己了。对应方法:多陪陪孩子，哪怕一起吃饭或者带他去旅游吃饭，来培养下感情。让他觉得父母心里关心他。
2.经常请他帮你一个小忙，比如打打酱油或者顺带垃圾之类的小事，不要小看这样的小事，有帮过忙就会有下意思的奉献精神，可以化解他心中的自私。但是不要大声批评他，要用好言语请他帮忙。
3.如果经常太惯着孩子，那不能一时间就给他完全改变，要经常把你自己的担心和犹豫告诉他，让他帮你想一想怎么办。刚开始，他肯定会各种让你受不了的言语，但是请他帮忙久了，他会慢慢习惯并且改变了的，要有耐心。
4.自己也要经常做一些善事做做孩子的榜样，孩子会深受感染，父母的行为是别人不可替代的形象。祝福你！
