沙漠风暴一滴水
大家好，我是小学班主任张老师，我来谈谈我的理解。
在上师范的时候，老师举过这样一个例子。
一枚鸡蛋，没有合适的条件，不会变成小鸡；如果给它合适的条件，鸡蛋会变成小鸡。一块石头，即使给它再合适的条件，也不会变成小鸡。鸡蛋和石头本身的特性叫内因，外部条件叫外因。
内因是事物的内部矛盾,外因是事物的外部矛盾,即一事物与他事物之间的相互影响和相互作用。内因和外因的关系是：第一,内因是事物发展变化的根据,它规定了事物发展的基本趋势和方向；第二,外因是事物发展变化的不可缺少的条件,有时外因甚至对事物的发展起着重大的作用；第三,外因的作用无论多大,也必须通过内因才能起作用。第四，事物的发展变化是内因和外因共同作用的结果。
关于孩子学习也是一样的。孩子积极主动学习是内因，老师和家长的管理、督促等是外因。也就是说孩子自己认真积极学习，是内因，学习效果好。孩子不愿学习是内因，老师和家长管着孩子学、盯着孩子学是外因，自己不积极主动，家长老师所加的外力效果是不好的。因此就出现了题主提出的问题。
还有，内因和外因是可以转化的。这就是为什么有的学生不认真学习，成绩不好，经过老师和家长的教育后学习变好的原因。
小学班主任张老师
目前，我也是没找到很好的答案应对这个问题。但是我知道孩子没有假期是不对的！学校没有音乐和美术课也是不对的！一个好的学校应该从德智体美劳这几方面下手采取趣味性的、舒缓精神的，劳逸结合的方式去教育。我更知道学校和老师教书育人不应该实行绑架自由的方式没完没了的补课、不停的补课！补课，眼下成了一场迫不得已的“必修课”。孩子们已经被压抑的对学习失去兴趣了。就是磨，除了磨以外还有什么办法……我们小时候每天都有玩乐和放松的时间
蔡春华烙画
学霸，学渣是天生的。学霸盯不盯都好，学渣盯不盯都差。学霸变学渣，说明是伪学霸。学渣变学霸，说明他本就是学霸。跟父母管不管没有关系。
夏色的风935
一万次的知识灌输，不如一次真正的心灵唤醒
闫瑜琦
学习不是靠盯着就可以好的，关键还是要孩子自己学。如果孩子在学习，而且学习质量不错，那就可以了。很多家长盯着孩子学习，最后变成替孩子学习，那就是非常糟糕的结果了。
费罗教育悟
“盯”就会出成绩？家长盯孩子真的了解孩子吗？因材施教。
暴躁小姐姐Sarah
这是因为天赋。不要否认天赋的存在。天赋是客观的存在。
贝贝木5811
为什么有的孩子不管不问成绩却好，而家长死盯孩子做作业学习，成绩反而不好？
欲速则不达！
搞好孩子的学习，是慢工出细活，是对孩子软实力的培养。
100学习力
我的孩子就是这样，他得益于遇到了几位好教师！
独钓浪
这也是我的困惑!
