喵小虎
一一孩子各方面都能健康成長，與老師和家長的協力培養，有很大關係。
在老師方面，是著重傳授文化知識，啟發培養學習能力，認識理解能力。對於思想品德等方面的培養，是在教庭教育基礎上的延展和深入。一個有良好家教下培養出的孩子，在老師的積極教導下，能順利完成學業以至成為有用之才。
在家長方面，從出生至成人前，都該是進行不同程度的，道德品質的培養，心理素質培養，智力開發訓練和監管。
有些家長，單一地強調了智力開發訓練，而乎視了道德和心理方面的重要性，因此在孩子的成長過程中，出現了各種問題，有的甚至無法挽回。
例如，有的孩子雖然成績好，但品行方面，抗壓能力方面極差，這種案例時有發生，付出生命、犯罪或誤入歧途的大有人在。
在上述情況下，要想孩子很好地成長，老師與家長之間，就該相互支持和配合。
首先家長把孩子交給老師，就是對老師的一種信任，所以應支持老師的教學工作。
教師要求家長配合學生完成的東西，積極配合完成。在學習上包括小學生的作業，一些知識、閱讀講述、背誦等。在行為品德方面力求嚴格按正確的準則管束。中學或高中生，鼓勵理解學生，經常心理疏導，幫學生豎立正確的學習態度，監管好學生的學習。
老師對於家長的合理性建議，在自身範圍內採納或改進，有利於自身教學和孩子成長。比如有些學生上課走神兒，家長要求對他(她)嚴管，你的小小暗示，都能對他(她)提高聽課效果有很大幫助。
所以，在孩子的成長過程中，明智的家長不要求老師怎麼怎麼做，把一切都推給老師，而是想自己該怎麼做，怎麼配合老師才能讓孩子在各方面少走彎路。
同樣，高明的老師，也是用自己最優秀的方法，傳授知識和教育學生。並善於學習先進的經驗方法和聽取家長建議。
如果每個老師每個家長，都能正確地處理好老師和家長間的微妙關係，我們的孩子，都能健健康康地學習和成長。
遙遠的樹127
老師和家長在教育孩子時，需要扮演的角色是不同的，只有相互配合，才能使孩子健康成長。
比如：孩子最近上課不認真聽講，不好好完成作業，老師把家長叫到學校，當著家長的面，嚴厲地批評了孩子，讓家長感覺特別沒面子。
回到家後，作為家長，我們不要再對孩子發火，而要嚴肅地告訴孩子，這個壞習慣必須改，然後和孩子制定改正的措施，如果做不到，應該接受怎樣的懲罰，然後把這些措施寫下來，督促孩子認真地去執行。如果做不到，一定要按規定進行懲罰。這樣堅持一段時間，孩子的壞習慣就會改掉。孩子以後再犯錯，也會心有顧忌。
最錯誤的做法是：家長在學校丟了面子，回來把孩子大罵一頓，或者打一頓，然後就嚇唬孩子：“以後你改不改，不改就揍死你”。疾風暴雨過後，家長就忘了，根本想不起來去督促孩子。下次再犯錯誤，這個程序又來一遍。結果幾次下來，孩子越來越皮，根本就不服管了。
其實，不論是老師還是家長，只要你能做到，對孩子說出的話說到做到，不僅僅是嚇唬，那麼孩子都會懼怕你，會盡量嚴格要求自己，少犯錯。
漫步在微風中
角色千萬個，守護第一個。關鍵在配合。古有“一日為師，終身為父"，今有“家長是孩子第一任教師“，說明家長與教師的角色有時難以區分，特別是在家庭教育中，家長與教師的角色仍然是統一的。只有當孩子接受學校教育時，家長和教師的角色才有所區分。家長"教"的責任有所降低，但立德樹人的任務並沒有減少。所以，如果要回答樓主的問題:家長應是孩子的“精神領袖"，讓孩子不畏將來，奮勇向前;教師應是孩子的“人生導師"，為孩子指點迷津，規避風險。兩者協調配合，共同守護孩子茁壯成長。
數理頻道
現在的教育已經進入了學校教育與家庭教育並行的階段，以前那種把教育交給交給學校的時代一去不復返了，家長和老師應該通力合作，相互配合，各司其職。
先說老師：老師受學校規範，按照教學大綱進行教學工作，對孩子在學校的學習生活負責，對孩子在學校的所作所為令行禁止，教書育人，為人師表。老師除了應該完成教學任務外，還要有特色的進行知識拓展，還應與家長加強溝通，引導家長課後輔助教學，及時反饋學生情況和問題；
作為家長，儘量不要過多參與學校經營和老師教學，現在的家長參與的過多，導致學校教學畏手畏腳，家長怕孩子受傷，學校就把體育課搞成養生課，家長怕孩子受委屈，老師就只能把孩子的問題推給家長自己解決，這種畸形的制約不利於中國教育事業的發展。家長要做的就是做好家庭教育，給孩子以愛、包容和安全感，培養自信。及時有效的與學校和老師溝通，掌握孩子情況，以更好的解決孩子出現的各種狀況，多陪伴孩子。
家庭教育與優質陪伴
家長在家裡即要扮演家長的範兒，又要扮演老師的角色。首先家長要明白家庭教育要教哪些內容？然後才知道怎麼教孩子。
學校教育主要教的是文化知識。那麼家庭教育基本承擔文化教育意外的一些教育。這就是家庭教育的內容。如餐桌禮儀；如何待人接物；日常生活的安全知識教育；飲食教育；公德教育等等。
老師在學校裡即是孩子的老師也是朋友，這裡的朋友沒有年齡的限制。老師要用心去跟關心、愛護學生。只有走進學生才能教好學生。
老師和家長的工作既要分工又要合作，只有相互配合，相互理解才能在教育孩子的道路上達到默契。
網事如嫣6
在孩子的成長過程中，父母是陪伴孩子最久的人，從出生到上學這段時間，父母扮演著重要的角色，這個時候父母就是孩子的教育者和示範者，一言一行都對孩子的性格，秉性產生非常大的影響。所以父母的壞脾氣，壞習慣在孩子面前應該有所收斂。
上學後，孩子在父母身邊的時間就很少了，老師扮演著教書育人的工作，關心愛護學生，幫助學生培養良好的習慣。這個時候父母的職責相應的減少了一些。
土也地王裡
我個人覺得共管，共同呵護，家長不要溺愛孩子，這叫捧殺！老師立德樹人，用知識文化修養讓孩子敬仰，崇拜管理不是不是目的，學會做人是核心。當班上幾個學生學習的時候，那意味著教師課堂駕馭能力的失敗。其實，都有苦衷，我們做好坦蕩、正直、寬容的心態
