asdfwumung
我們都知道男孩生性好動，女孩生性文靜。而小學階段上課時，老師要求學生都必須坐得端端正正，認真聽老師講課。對於女孩來說，她們本身就喜歡這種安靜的學習方式，聽老師的話；而男孩自制力差，則喜歡蹦蹦跳跳、上課時坐不住，光想做小動作，不能專心聽講。這些就決定了男孩的學習成績要比女孩差。再一個小學階段特別是語文，主要是讀、背、寫，有些知識就是靠硬性記憶，女孩子的記憶力、集中力比較好，因此，在這方面就佔很大優勢；而男孩子大都不愛讀、背、寫，成績自然就不如女生；但數學成績，好多男生並不比女生差。因為，男孩的大腦更多地依賴於空間機械刺激，他們天生就容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激。
但是，小學階段男生成績不如女生，也不能一概而論，因為每個孩子的心理發展水平、關注度、以及自我管理能力都是不一樣的，比如，我教二年級時我們班的班長是個小男孩，這個孩子各個方面都比較優秀，每次考試語文數學都是第一，就連統考也是全鎮第一。我覺得小學階段男生大腦開發程度大多不如女生，所以成績沒有女生好很正常，等上了初中高中，男生的腦部開發完全了，思維邏輯就會比女生強。如果同樣努力的話，男生在理科方面往往超過女生。所以小學階段男生成績不如女生，只要不是太差，根本不必放在心上。
憶夢月華
根據筆者多年的一線教育教學經驗和認真觀察分析，無論是過去還是現在，在小學裡，整體上女生學習成績總是要比男生好一些。這是為什麼呢？具體我們可以從五個方面來解釋這一奇怪現象。
一是性別差異所致。大部分小學女孩性格善良溫順、耐心細緻，對老師的話差不多是言聽計從；而大多男孩則調皮搗蛋、缺乏自制力，對老師的話轉臉就忘，甚至陽奉陰違。性別上的差異性，使小學男孩和女孩在學習的效率與效果上相差甚遠，女孩往往優於男孩。
二是生理差異所致。現在社會生活條件大幅改善，讓孩子的生理變化提前不少，尤其是女孩表現更為明顯。相對來說，女孩比男孩懂事更早，更能體諒家庭和家長的辛苦與希望，因而學習上普遍比男孩勤奮努力；另一個方面，女孩大腦形象思維開發比男孩具有先天優勢，加上小學階段更加註重形象思維培養，便於女孩發揮優勢，所以女孩學習成績常常普遍比男孩好些。
三是心理差異所致。由於小學女孩較男孩更加早熟，因而在心理上也成熟較早，心理上相對來說，也要比男孩更加成熟與穩重。在學習上主要表現為，男孩經常心急火燎、毛毛躁躁、粗枝大葉，以至於錯誤常出；而女孩要相對穩當的多，她們大多數有條不紊、精細精緻、注重細節，學習上的錯誤率要比男孩少很多。所以小學階段的女孩，整體上比男孩要好些。
四是習慣差異所致。在家庭教育中，父母家長對女孩普遍關愛與照顧要更加細緻些，當然要求上也更加高一點；這是因為傳統的家庭教育觀念認為: 女孩要嬌貴，男孩要皮實，所謂的“窮養兒子，富養女”就是說的這個道理。因此，相對來說，女孩的家庭教育更精細化，很多好的生活習慣早早就養成了，當然也包括學習習慣；而男孩則不然，學習習慣要差很多。
五是老師偏愛所致。老師對待學生，雖然說要公平正義、一碗水端平，但是老師也同樣是普通人、也有自己的偏好喜愛；對於那些聽話、乖巧、能言善辯、甚至花言巧語的孩子也會特別高看一眼；相對來說，女孩子這方面的優勢遠遠大於男孩！也許是老師不經意的偏愛，都會讓女孩受益良多，而男孩卻不自然地受到了冷落。這也是造成小學階段女孩學習成績普遍比男孩好一些的一個原因吧！
綜上所述，筆者認為，小學階段女孩學習成績普遍比男孩好一些，不是偶然現象，是有著複雜的必然因素在裡面的。要消除這一現象，需要社會、家庭、和學校老師的共同關注和精誠合作，使之逐漸往好的方向改變！
自在人生wub
大部分情況下，小學時期女生成績比男生好一些。
個人認為，有如下幾點：
1.女孩子性格決定了。
女生膽小、乖（聽話），課堂配合度高，專注力相對於調皮好動的男生強一些。
而小學階段都是打基礎的知識，只要專注力足夠，成績不會太差。
同樣，聽話文靜的小男生，成績也要好一些。
與之相反的是，男生淘氣玩心不改。同樣年級的男生女生，男心理年齡要更小一些，在課堂上不太容易專注。
2.女孩子的生理結構決定了。
女孩右腦發達一些，語言組織能力強一些。比如，嬰幼兒比較，女嬰說話一般都較早是一個道理。
而小學階段，學習的主要是語文基礎知識，拼音、筆畫、看圖理解等等，語文是一切學科的基礎，語文學不好，其他課程理解就難了。
數學則相對簡單一些，都是入門級的數字、運算等。
（所以說，中學階段是男女生成績的分水嶺，也是因為，數學難度加大，物理化學等理科增加的緣故。而理科則是大多數男生的強項）
本人有女二玫，分別擅長一文一理。擅長理科的女兒有些男孩習性，但她的小學階段成績不太理想，導致漢語拼音的基礎及文字理解能力差一些。
困擾她的難題，究其原因，是理解題意技能不足或理解偏差，往往講解的不是解題思路，而是題目本身的文字意思，然後她就自己解出來了。還是因為小學基礎不紮實的緣故。
所以說，如果簡單的因為“男孩子聰明，到了中學知道學習就好了”的理論也不完全對。
畢竟，小學階段是打基礎的階段，是很重要的，不能簡單的性別而論，需要的還是用心和專注。
邏輯思維、數理分析能力再強、再聰明的孩子，如果小學階段的基礎不紮實，因此導致文字理解能力偏差、南轅北轍的話，也會影響成績的。
小學階段成績，究竟是男孩好一些還是女孩好呢？不可一概而論，用心打好學習基礎，不要荒廢就好吧。
以上供參考。
Jean亦濃
這個問題不用分析，百分百的女同學的成績要更好一些，這是由於男女孩子的心理發展規律和特點決定的。
通常我們認為在小學階段的知識基本上都是屬於記憶性知識及性知識，對於女同學來講是非常有優勢的。
達到了初中階段，我們的知識主要是邏輯性知識為主，而對於女孩子來講，他們的邏輯思維發展永遠是不可能超過男孩子或者在初中階段沒有男孩子展現的那麼強，那麼好。
因此我們會發現，在整個小學階段與孩子的學習成績一直是遙遙領先，這也就是能夠解釋為什麼我們在很多情況下發現了一些優秀的女孩子到了初中階段成績不再優秀的最關鍵原因，其實，自己的學習習慣，自己的心理發展是最關鍵的。
數據說明的話，其實如果是老師的話，基本上都可以找到。
宜城老師
小學時期女生成績一般有優勢些。主要還是因為男女生左右腦的發育不同。簡單說來。女生的語言功能沒有完全集中在左腦，而是同時左右腦來處理語言信息，在她們大腦後部的視聽語言中樞聯繫左右腦的神經通道明顯多於男生。所以在語言發育上具有語言和對聲音分辨的優勢。
而有利有弊，女孩語言能力強，卻不能將語言功能向左腦集中，佔用了右腦分擔，所以她們的抽象思維和空間想象力不如男孩。
小學階段主要是語言學習的基礎階段。並小學階段對空間抽象思維的學習內容較少，所以在成績上女生體現出優勢，男孩給人調皮搗蛋的感覺。但是千萬不要抹殺調皮搗蛋的自信，因此打壓他們的信心。
日芳工作室
這個不能一概而論，要分情況，分人。每個孩子都不同。沒有統一的答案，據我觀察，在我們學校是這樣的。基本上是女孩子成績好一些。
1 女孩子課堂配合度好
女孩子大腦發育要較男孩子早一些，她們規則感比較好，能坐住，上課更能認真聽講。所以他們的成績會好。
小學的知識其實不多，但是如果在小學一二年級，能夠認真聽講，養成良好的上課習慣，孩子的基礎一般就打好了。在這方面女生比較佔優勢。
2 女孩子也把老師的話落實到位
女孩子能按老師的要求把作業做好。鞏固了知識的學習。而男孩子呢，比較皮，貪玩的比較多，所以家長不催不知道寫。到學校老師批評，批評的越多，他越煩，容易形成惡性循環。
3 總起來還是學習習慣的事
其實現在的孩子都很聰明，見識廣。但是為什麼還是有些孩子學習差有些孩子學習好？差別很大，兩級分化嚴重。原因是學習習慣的問題。如果男孩女孩都有好的學習習慣，都能應付小學的學習。所以，從小要養成良好的學習習慣。讀書，寫作業，認真聽課等。
這只是我們學校我觀察到的情況，你問的這個問題，要收集大數據，然後分析。很多時候也不一定。只要孩子有良好的習慣，就會取得不錯的成績。
小禾慧育
本人80大後期，各個階段身邊的同學都有各自的路數。
小學時代，男女同學平分秋色，課業負擔不重，學科深度較淺，每天認真完成作業就足夠跟上進度了，差距不大。
初中時代，男同學羅輯思維優勢初顯，數理化學科微微領先，女同學憑藉語文英語尚有一搏之力。
高中時代，女同學見到數理化已經是懵逼樹下懵逼果，語文英語也不足以拯救世界了，男同學微微一笑穩坐一號考場，用一半時間答完卷子，末了還能給心怡的姑娘偷偷發份選擇答案。
大學時代，由於網吧的存在，男同學在Dota的攻擊大潮下全線崩盤，女同學順勢撿個便宜登上王者寶座。
大學畢業後面臨就業考研岔路口，男同學多半被各招工單位搶走直接就業，女同學自知就業艱辛八成走上考研路。
不用指名道姓
對於這個問題，我個人的經驗，總體而言，女生的成績要比男生的成績要好，為什麼呢？第一，女生的要比男生懂事早，知道父母的不容易，會努力通過學習來回報父母；第二，每次期末考試的試題主要考的都比較基礎，需要每個學生認真作答才行，在這方面，女生佔有先天優勢；第三，就學習的主動性而言，女生也要佔多數，絕大多數男生還是要貪玩得很多；第四，很多家長會助長男孩子不用參加家務，而會帶著女孩參加，也鍛鍊了女孩的動手能力。
綜上所述，我個人認為，女生要多一點，當然，男生也有很多學習非常厲害的。
xiaoxuejiaoyu
現在家長都比較重視教育，幼兒園開始就各種班。本人孩子今年三年級，一年級開始班裡前十名男生佔8個，女生2名。關鍵是其他班級也是男生強。主要還是看家長重視程度
冬天不怕雨
小學前半場，女孩要明顯強於男孩，後半程，男孩明顯強於女孩，我說的是普遍現象，不包括一些特殊女孩和特殊男孩，這個規律，初中高中都適用
