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我先举个例子吧。我曾经代过这样一个孩子 ，在初一初二，这个孩子是几乎被老师放弃的孩子，他不上进，贪玩，学习不努力，不写作业，字也写的很潦草，每次考试都在倒数，所以这个孩子在初一初二基本不被老师看好，初三第一学期依然如此。但是在初三第二学期，这个孩子就像打了鸡血似的，学习状态突然进入激进，上课全神贯注，紧跟老师，下课主动向老师提问，作业也开始写的很认真，并且这个孩子变的很善于思考问题，分析问题，每次考试成绩直线上升，竟然在最后一次市模拟考试中，考到全班前十名，爆发力惊人。就这样，这孩子满怀信心参加了中考。以总分620的成绩考入市重点高中，更让我惊奇的是，他的政治考了60分，（中考政治满分75）并且选择题全对，要知道，他平时只考30多。其实像这种最后逆袭的孩子很多。我举这个例子是想说，孩子的潜能很大，完全是我们无法预想的。所以，最后实现逆袭是完全有可能的。那么，如何才能让孩子有个大的转变与突破呢？
首先，我觉得应该从家长做起，一定要陪伴孩子，尤其是初中生，家长的陪伴无形中给了孩子支持与鼓舞。不管别人怎么看自己的孩子，家长一定要对孩子有信心。这个我再举个反面的例子，我的一亲戚家孩子，这个孩子天生聪颖，从小学到初中，一直是班里的尖子生、老师和家长的骄傲。但是自从上了高中，妈妈就出去在外地工作，从此，这个孩子变得不求上进、浑浑噩噩，成绩也平平。情绪很低落，还学会了喝酒抽烟，高考考了个普通中专。问他原因，流露出对妈妈的抱怨。当然，我们不能说妈妈的陪伴是唯一因素，但确实是重要因素。所以，在我看来，妈妈的陪伴是很重要的。
其次，就是孩子自己的觉醒，这方面由于各种因素，每个孩子都不太一样。可能有的孩子觉醒比较早，而有些孩子比较晚，所以也就造成了不同的结果。那么如果在考试前一段时间，孩子有了自主学习的意识，这种力量是巨大的，完全不需要家长老师操心，那么最后的结果一定是完美的。
从老师角度，我认为不要歧视任何一个孩子，不要戴着有色眼镜看孩子，更不要以家庭背景去看待每一个孩子。而应该一视同仁，给予每个孩子最基本的尊重与信任，哪怕这个孩子是如何之差，如何之淘，我们本着职业的责任与爱心去教每一个孩子，对他们就是一个莫大的鼓励。所以，作为老师，请不要吝啬我们的爱，或许你的爱能让一个“问题生”“起死回生”，甚至逆袭他的人生，这是我们当老师的一份荣耀，更是我们职业生涯最甜蜜的回忆。
综上，希望每个还子都能不断进步，学有所成，担负起民族复兴的大任！
家和万事兴123x
来得及。临阵磨刀不锋也利。一是建立起孩子的信心。首先多关注他，可花时间陪他登山等他擅长的运动，鼓励他不比别人差，登上山顶后夸他学习如登山，努力后一样可登顶，目的是激发志气。其次家长心里要清楚突击复习不要想达到班里尖子的成绩，告诉他成绩与正确的方法和付出成正比。二是方法上先简单后困难，各各击破。三是发现进步及时赞扬，不注重与别人比，更重要的是与过去的自己比。成绩不好能努力而不再颓废，本身就是可喜可贺。人生更需要此番如此积极应对困难的风格。
如意1吉祥
从教多年的，见过很多聪明的孩子一事无成，也见过愚钝的孩子学业大成。只要肯学习观念改变了，在遗传智力因素不是太差的话，就会有满意的结果。时间不只是你眼前的那点时间，如果能放眼一年后十年后，你会发现只要努力什时候都不晚！
客观至上
只要能够努力，什么时候都不晚。有些学生在最后时候认识到学习的重要性，开始努力，突破极限，最后达到自己的目标，这是很可能分。及时成绩可能不会像一直努力学习的同学，那也会有所提升，这对学生自己本身就是一种成功。
思铭公考
还有100天考试的话，好好复习，可以咸鱼翻身，例子比比皆是，只要肯学，都不算晚。
不务正业的生科小硕士
可能无极限，即使是成绩倒数，最后认真学习、不断刷题，有效率的提升，是有可能的
江苏瑞星教育
说实话，要看基础到底有多差，还要看对手有多强。建议是，有取舍，紧扣基础狂抢基础分，对于见效慢的学科花时要少，文科考试答题要尽可能工整，作文可以提前记通用型素材，观点类试题不会也要用自己观点表达！
未懂事故就不算老
来得急。成绩倒数多是因没有努力，只要开始努力，坚持下来是可以把没学好的补起来，这是需要时间的。
所谓的最后关头，只是阶段性的节点即将到来，都不会是真正意义的最后关头，现在开始学习，一定是下一个阶段的赢家！
水响路长
临时抱佛脚，对于有些学科是行的，特指那些读读背背就可以的学科没问题，但对于要思考要积累的学科还是不行的，突击可能有一点点效果，但绝对结果不会很好。
英语老师密斯Peng
什么时候开始学习都不迟。因为你在改变，改变意味着成长和进步。
