一模後，這兩類考生要注意
在這裡，尤其提醒兩類考生要格外注意一模後的狀態：
一模考砸了，怎麼辦？
每次考試必定有人歡喜有人憂，即使考得不好，也要樂觀對待。一模成績和試卷情況對二三輪複習有著指導性作用，針對學生的不足找出問題根源、強化基礎、查漏補缺、深化疑難點，找出學生潛在優點，發掘興趣點，對症下藥，層層突破；掌握解題思路與技巧，避免錯誤重現！
案例：
數學一模才60分，高考居然考了120分！
理科女且語文英語較好而數學跪的一塌糊塗，高三的時候一模二模的數學成績也都是隻有60,70左右，語文英語的話是常年穩定在120左右，以至於語文老師常常唸叨我快點去補習數學。最後高考三科都上了120。
我的逆襲秘訣就是：根據一模試卷，乃至一模前的試卷，整理考題。在天利考前衝刺課的時候，老師告訴我們對於90%能做對的題，做到能夠舉一反三；錯題集每天練；迷迷糊糊好像知道又不知道的題目，找學霸，找老師；對於根本看不懂的考題，直接放棄。
一模考得好，怎麼辦？
一模中，對於超常發揮的考生，切忌因欣喜若狂而放鬆學習強度和韌度。因為，高三是一年循循漸進的複習過程，一時的成績高峰，並不代表將獲得很棒的高考成績。年年都有不少考生，因為模擬考試成績不錯，而放鬆對學習的緊張度和熟練度，最終導致高考中粗心大意或者直呼“我明明記得呀，可——！”，高考成績可想而知。
一模不僅是成績的檢驗，更是能力的提升！學生面對大型考試勢必會手忙腳亂，無論是時間把握上、做題速度上、考試心態上都是需要經驗積累。其次，掌握考試做題技巧，找到做題節奏，有了題感才能才能解決真題的“困難戶”。
所以，通過一模，考生在知道成績和排名，應該做的是根據成績來確定自己目前的學習狀況，根據試卷題目的對錯來分析自己的薄弱環節和優勢學科。整理錯題集，把題目進行分類與總結，理清思路，對整體有個知識網，以方便融合貫通,讓成績更上一層樓!
正確對待一模考試成績:
1、一模不是正式高考，只是一次診斷性的摸底考試，其實質性意義是“查缺補漏”，是為了讓我們在後兩個月的複習中確定重點、制訂策略。
2、考試不理想，這正是及早地提供了高考前的預警信息，暴露出同學們在學習上、心理上的弱點。使我們對自己有了一個更加清醒的認識，這是好事。
3、一模成績與高考成績有一定的相關性，這種相關性存在三種可能，一是高考成績高於一模成績，二是高考成績與一模成績持平，三是高考成績低於一模成績，這三種可能性完全取決於我們今後一段的複習心態和複習策略，所以不能將一模成績絕對化，不能總是在成績上作文章，要透過成績抓住本質問題，要切實做到勝不驕、敗不餒。
4、對自己的成績進行橫向和縱向比較。
橫向比較就是與周圍跟自己水平差不多的同學進行比較，從考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比反思，找到自己與別人有差距的真正原因。
縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進步了多少?總成績比較完了，再從單科成績上做一下比較。只有比較，才能找到差距，只有找到差距，才能及時分析原因，及時改進，總結提高。
5、反思自己的考試心態與答題策略和技巧，查找自己的知識盲區和低級失誤。
6、在心態上要給自己一個積極暗示，氣可鼓不可洩，高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是心理的考試，一定意義上說高考比的就是複習心態、考試心態。所以要和我們的教師與同學要多溝通多交流。
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