健康管理師王怡璇
我家大寶今年快滿6歲了，下半年也要進入小學學習了。
在大寶中班結束的時候，當時大寶班級的很多媽媽們也在糾結到底要不要讓孩子去上幼小銜接班。因為我家孩子的幼兒園屬於公立幼兒園，幼兒園是不教任何學科知識的，孩子們在幼兒園，整天就是玩，這個幼兒園的教育理念就是培養孩子的生活習慣。但是，當大班開學的時候，只有個別家長給孩子轉去了私立幼兒園，因為那裡會教小朋友語文、數學等。
雖然幼兒園不教這些知識，但據我所知，很多家長都給孩子在外面報名了培訓班，有的是學習繪畫、舞蹈等，有的給孩子報名了語文、數學，就是擔心孩子上小學後跟不上學習進度。
我家大寶也還是在幼兒園學習，也沒有給他報名幼小銜接課程，只是自己在家有時間讓大寶學習寫字和拼音，給大寶在網上買了一些在線課程，每週一到週五，大寶幼兒園放學回家後，每天都會按照約定的時間學習語文、數學、拼音、寫字，每天基本上半個小時吧，時間太長怕孩子坐不住，所以慢慢來。
所以我的建議是：
如果父母有時間，完全沒有必要送孩子去幼小銜接班，給孩子規劃一個學習計劃，讓孩子慢慢適應，如果一下子將孩子送進幼小銜接班，孩子適應不了，效果也會不好的。
當然，如果父母時間和精力有限，可以給孩子報名一個幼小銜接班，但是沒有必要離開幼兒園，利用放學或者週末的時間去就好，這樣，孩子上小學後，也會很快適應。
你覺得呢？
【我是"成長為自己"，今日頭條育兒專欄作者，希望通過身邊的故事影響你我他，讓我們在養育孩子的道路上，少走一些彎路，歡迎大家關注、點贊、轉發及評論】
成長為自己
我是一年級孩子家長，給你點建議不知是否能幫到你。首先你要了解上小學之後，課本內容是什麼？老師的要求是什麼？
小學開學，語文開篇就是寫生字，背誦短文，大概有四五節課，有要求會寫的生字，有要求必須會認讀的生字。然後是拼音，課程進度非常快，沒學過拼音的孩子，是絕對跟不上節奏的。
數學內容就簡單多了，半個學期主要是20以內加減法，和簡單的數字題！
英語開篇就是單詞和短句，不教26個英文字母。
通過和老師的交流，我掌握了我小孩班級的大概情況。首先，在上學之前，聲母韻母，整體認讀音節，必須會讀會寫，最好是熟練，不用答到會拼的程度，但是簡單的二拼音節要能拼出來。寫字，必須讓孩子會寫字，不要求速度，但是必須會寫，筆順姿勢要正確。識字量，不需要太多，但是多少也得認識一些。英語，26個字母在上學之前必須要會認讀，會正確的發音。拼音的字母，和英語的字母，不要同時學，這樣孩子會蒙圈。先學習拼音的字母，必須讀熟。之後再學英文字母發音，這樣還有助於牢記英文字母的發音和字樣。
數學，上學之前要學會10以內加減法，達到口算直接寫得數，就是必須熟練，不要掰手指。
孩子達到這種程度，上小學了，家長不會太累，並且保證老師不會打電話找你約談，孩子的成績也會是優秀。
想一直優秀下去，就要把學過的知識通過複習掌握牢固紮實，預習下節課的內容，每天閱讀課外書半小時。
如果達不到這種程度，你家長會非常累！因為我家小孩的班級45人，只有5個沒補過課的，老師說這幾個孩子跟不上節奏，並且，老師打電話約談家長，讓家長在家多輔導孩子的學習。
飄
孩子剛滿5歲，還有一年就要上小學了，所以這種情況下家長就會比較糾結是繼續讓孩子上幼兒園大班好，還是上幼小銜接比較好。從題主的描述來看，題主為孩子考慮的已經比較全面了。
題主應該是屬於一個比較明智的家長，怕孩子上了幼小銜接班，對於孩子來說壓力有點大，可能會比較累，但是提前學習小學化知識，可能會對於適應一年級生活比較快。如果孩子不上幼小銜接班，那麼在幼兒園裡面可能會過的很開心，但是家長又怕孩子不學習這些東西的話，到了一年級的時候會跟不上。
所以說題主的這種心理我們都是可以理解的，因為現在很多家長都是這種心理。他們就怕孩子輸在起跑線上，就想讓孩子在幼兒園的時候學習小學知識，為的就是他們上一年級的時候能跟上一年級的學習節奏。
但是這樣的情況下，我覺得還是要看孩子自身的能力而定。看孩子的出生年月是8月份的，應該屬於比較小的一個年齡了，因為一年級會卡孩子的出生年月，比如說9月1日之前出生的你可以今年上一年級，那麼9月1日之後出生的就要等到明年才能上一年級，所以說這種情況下，孩子的情況比較特殊，家長可以看一下孩子各方面的能力，再決定到底要讓孩子去繼續上幼兒園裡面上大班還是上幼小銜接班？
如果孩子在各方面能力比較弱，特別是學習能力，反應能力比較慢的話，比如今天學的東西明天后天才能消化吸收，家長完全可以讓孩子去上幼小銜接班。這樣對於孩子來說確實是有一定幫助的，不然到時候孩子上一年級可能會很累。
孩子上一年級不僅要適應生活上的轉變，還要適應學習上的轉變，所以說雙重的壓力可能會給孩子過多的緊張，到時候孩子產生負面的情緒。最嚴重的時候孩子會產生厭學的心理，所以這樣的情況下，孩子有必要提前上一個幼小銜接班學習一點小學化知識。這樣孩子上一年級之後，最起碼在學習上不用特別犯愁了，只需要適應生活上的轉變就可以了。
那麼如果您家孩子屬於特別聰明的，學習特別快的那種，家長完全就可以不必擔心了，也不用讓孩子去上幼小銜接班了。這樣的情況下，如果孩子上了幼小銜接班，對於孩子來說肯定有一定的弊端。孩子上了一年級之後，如果之前學過了這些小學化知識，那麼他上了一年級之後，在老師講課的時候，他肯定就不會那麼認真聽講了。
因為老師講的內容對於他來說已經沒有吸引力了，他都會了。一年級是習慣養成的關鍵時期，一年級的知識並沒有多少，主要讓孩子養成主動學習，愛學習的好習慣，所以這樣的情況下，如果孩子連上課認真聽講的習慣都沒有養成，那麼談何他在以後會有一個優秀的成績呢？
所以說這部分特別聰明的孩子建議不要讓他們提前接觸的小學化知識，不然孩子會養成一定壞的學習習慣。其實一年級的知識相對來說還是比較簡單的，只要孩子上課認真聽講，課後認真複習，家長及時輔導孩子作業情況，那麼孩子跟上肯定是沒有問題的。
所以我覺得家長最主要的是看孩子自身的能力，再決定到底要不要讓孩子去上這個幼小銜接班？如果家長不瞭解孩子到底是什麼樣的能力，可以詢問一下孩子的幼兒園老師，孩子在幼兒園裡接觸最多的就是他的幼兒園老師，所以說孩子是什麼樣的能力，他的幼兒園老師肯定會非常清楚。然後家長了解了孩子的能力之後，再決定到底要不要讓孩子去上幼小銜接班？
最美幼兒教師
孩子剛滿五歲，還有一年就要上學了，之前一直都是上的幼兒園，但是幼兒園並不學習比較系統的知識，主要是教孩子禮儀、唱歌跳舞等之類的內容。可孩子一旦上小學，接受的就是全面的學習，再加上一年級的課程上得比較快，沒有基礎或者學習基礎差的孩子很難跟上老師的進度。所以我建議題主給孩子找一個幼小銜接的機構上。
我女兒現在上小學一年級，在她上小學的前一年，我送她去我們這邊一家幼小銜接的私立學校上的學前班。這家學校口碑特別好，師資力量很強，帶出來的學生也確實很不錯。我同學強烈給我推薦了這家學校，她兒子也是在那兒上的。
上學前班之前，我家裡人也憂慮過，怕孩子適應不了上課的進度，怕孩子坐不住，畢竟一節課有45分鐘，孩子在家玩慣了，怕孩子照顧不好自己……但是孩子真的沒有我們家長想的那麼嬌弱，我家孩子很快就適應了學校的生活，還特別願意去上學。
孩子上學前班期間，不光只上語文和數學，他們還有音樂課、手工課，老師還帶他們玩遊戲，打架子鼓等等。有學生生日的時候，大家一起幫小朋友過生日。天氣好的時候，他們也去戶外活動。學校的生活可謂是豐富多彩，並不是我們之前想的那麼單調。
孩子在學校，學習方面進步很大。在學習上老師對他們很嚴厲，但是在課外老師跟學生們玩成一片，跟朋友一樣。我女兒特別喜歡她的兩個老師。她在學前班一年間，學會了所有的拼音，在家裡帶拼音的書都能看懂，一些簡單的漢字也會寫。數學一百以內的數字，二十以內的加減法，還有應用題都會。
現在孩子上小學了，學習很輕鬆，有時候生病耽誤了課程也能很快趕上。我很慶幸當初送她去上了一年的學前班，把基礎打牢了，也很感謝她的那些老師，把孩子教得這麼好。當然，孩子的努力我也是看在眼裡的。
晗芸育兒
您好，能看出您為孩子考慮的很全面了，但是幼小銜接並不建議，後面會說原因。
您在教育孩子方面一定要尊重孩子的身心發展規律，3-6歲是孩子的幼兒期，從發展心理學的角度來說，幼兒期的孩子最好的學習方式就是遊戲，著名心理學家皮亞傑表示，這個階段的孩子屬於前運算階段，思維方面還無法到達邏輯性，所以才會通過遊戲這種具有社會性特點的方式來學習日常知識和培養良好的個性品質，但這需要您和老師的引導，就是讓孩子上幼兒園。
而7歲開始，孩子進入兒童期，思維也會具有符號性和邏輯性，在這個階段，孩子是以學習來進行成長。雖然小學一年級和幼兒園學習的東西差距較大，孩子會有不適應期，但這是很正常的，只要您正確引導孩子，到了二三年級成績就會有所上升。之所以不建議您上幼小銜接，是因為如果孩子在上學前已經學過一年級的內容，那麼即使孩子在上學後成績很好，但對於孩子學習的注意力培養沒有任何好處，因為孩子不會去認真聽重複的東西。有很多老師表示沒有上過課的孩子反而會更加用功讀書，而且有很好的學習習慣。所以幼小銜接對於孩子意義並不大，就算上了幼小銜接，到了二三年級，原本因為沒上過而成績較差的孩子也會逐漸與上過的孩子拉近距離，您在現在需要做的一是孩子的規則意識，二是注意力培養，下面我給您詳細說一下：
1、規則意識
在孩子上小學前，您要認識到一個問題，規則不同，幼兒園很輕鬆，請假比較隨意，但小學不一樣，不能遲到不能曠課，嚴格很多，所以建議您現在多培養孩子規則意識，瞭解規則的邊界在哪裡，建議與父親一起培養，孩子的規則意識會成長的更快。
2、注意力培養
除了不要輕易打擾孩子做事或玩耍之外，也不要給孩子貼標籤，如“自控力太差”、“注意力不集中”等等，因為5歲-7歲的孩子注意力本身就是在15-20分鐘之間，是非常正常的。如果想有意識讓孩子的注意力提高，可以安排一些相關活動，比如下棋、畫畫、拼圖、搭積木等等。
只要孩子的啟蒙教育做好了，小學階段孩子會有很明顯的進步和成長，建議不要讓孩子過早學習小學學科知識，這是違背了孩子發展規律的教育，本質上會對孩子安全感造成破壞。
積木育兒
有些小學是有學前班的，這是最好的選擇，可以提前熟悉適應。如果沒有還是幼兒園大班吧，環境孩子熟悉，可以和老師協商讓他做老師的助理，幫老師多做些事情，可以鍛鍊孩子的組織領導力。機構啥的都是學知識，意義不大。
降服熊孩子
現在的社會看不懂了，幼兒園不讓教孩子們文化課程，小學一年級的課程又教的非常快，如果孩子在幼兒園不學文化，上一年級就跟不上教材，所以現在上幼兒園大班的孩子基本上都在社會上報了各種所謂的文化課，家長花錢找罪的陪著孩子，這種畸形的文化教育何時能休啊？
紅斑馬2
我小孩讀完這學期滿6歲，我還是讓小孩多讀一年學前班 。
木子紡
別以為你家孩子是天才，很聰明，上了小學你就知道了
明明
如果孩子在讀一年級的時候，家長有足夠的時間精力陪伴和輔導孩子，就可以不服幼升小，不然，還是讀吧。
