輕舞飛魚
對於孩子是打的多還是說教的多，這個問題很好而且很普遍，真要讓我來說還是真不好說，我也打過，也罵過，也說教過，但對於孩子還真沒起多大作用。
1、有時候孩子的某些特質，性格、做法，還真不是想改變就能改變的，比如：我的一個鄰居家的孩子，在上小學的時候，也就十歲，對錢很敏感，他父親收的學生的錢，他就偷偷地拿了100多，買了各種玩具，還分給其他小朋友玩，但自己又不是很在乎錢，還給別的小朋友分享。平時的性格還比較內向，平時還比較穩重，也沒有什麼不良的嗜好。對於這種行為，家長也打過罵過，也教育過，但小時候，還有過幾次，大了，也沒有再發生過。
2、對於在學習中的一些問題，還是說教比較好。對於孩子在學習中的問題，要針對孩子出現的情況，有方向性的教育，同時，採取一些方法。比如：孩子書寫不認真，陪孩子一起練練字，教他筆畫的書寫步驟和格式，引導他，使其能看到，認真書寫的成果，知道什麼是好，怎樣就寫得好了，寫得好能得到別人的認可和讚揚，使其從思想上改變，才會慢慢更好。
總之，對於一些秉性的問題，隨著成長可能就會改變，即使打罵，可能也不會有多大的變化。對於一些習慣性的問題，可能說教加行為的矯正，會有比較好的效果。
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我對自己的孩子在，在十歲以前，這個年齡段打和罵肯定是有的，但是一定要分情況，不要無緣無故的打罵孩子，這樣影響孩子身體發育引成長，不好。
在我的印象中有兩次是對孩子最嚴厲的，第一次是在孩子五歲的時候，他和他的媽媽爭吵起來，哭著就跑出了家，這是天快黑下來了，他媽媽說你把孩子叫回來，黑天了，我沒有去，把孩子叫回來，而是把大門一關，到十點多，孩子，哭著拍打著打門，喊著爸爸媽媽，我說以後再這樣還跑嗎？他說不了，從那以後孩子再也沒有因為，捱打捱罵而跑過。第二次是孩子沒有及時的完成作業，我和她交流溝通，沒效果，我把他的耳朵扭破了，讓他完成了作業，從這以後他家來了，首先完成作業，然後再做其他的事情。
慈母多敗兒，嚴父出孝子，這都是有一定道理的，我不建議父母打罵孩子，但是有些情況我們必須這樣做，畢竟孩子小，自制能力差，有些壞習慣，必須讓他改正。孩子大了，升入初中和高中，我們就不要再打罵孩子了，要以說教為主。我希望我們每個家長都把自己的孩子管理的好好的。
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每個人教育的方式方法可能都不同，我主張的就是引導教育為主，而打是最下策的方法。
我自己孩子例子，長這麼大，除了孩子三五歲樣子，看他為達目的，懶地上不起來打滾，和用頭撞地，急的被我揍過一兩次之外，後面就再也沒有打過。
其實那個時候也是腦子一發熱，手腳控制不住，事後想想也是衝動了，也後悔過。
我的經驗不是很足，以下供交流：
1、善意的哄騙、引導觸發興趣
實際上對於孩子，最好的辦法就是在他不太懂的時候，積極正面的哄騙，引導觸發他的興趣。
2、不吝嗇的誇獎和轉移注意力
3、共同互動，在確實需要幫助的時刻必須挺身而出，讓他知道你對他的關愛。
4、用真誠的內心和孩子一起探討問題，多買些各種各樣的書，讓孩子好奇的接觸這個世界，激發愛好等。
5、多些陪伴的時間，引導獨立。
6、只要一有機會，哪怕某件事物，都可以作為因子，找個點教育引導孩子。
7、以身作則，感染力。
8、制定不能觸犯底線的規則和原則。
以上幾點，也就是我一直對自己的要求，目前來說，效果還是不錯，孩子各個方面都很優秀，已經形成了自己的做事特點和獨立個性，至於能走到哪一步，還真不好說，只能用時間去證明了。
2，為什麼打的少呢？因為教育孩子一味的打就皮了，也就是達不到對孩子的教育目的了，反而會增加孩子逆反心裡，再則，打完孩子以後，孩子的心裡肯定是不平靜的，如果不能認識到錯誤，就會心生怨恨，就無法繼續做作業，生氣也傷心，對於孩子也是一樣，老是生氣的孩子也是影響發育的，所以平時還是說的比較多，溝通是解決問題的最好辦法，當然要注意說話的方法和語氣，人都是需要讚美的，所以平時孩子做的好的要多讚美，做的不好的要多理解和給予指導，自己也要以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，祝願所有的孩子都能健康快樂的成長，作為家長老師我們一起努力。
家長小雷
做為孩子家長，普遍存在孩子成長憂慮症，孩子在成長期的各種異常表現都牽動著父母的心。
1、孩子性格孤僻，所以憂慮。
2、孩子對學習沒興趣，所以憂慮。
3、孩子愛吃垃圾食品，所以憂慮。
4、孩子迷戀遊戲，所以憂慮。
5、孩子調皮打架，所以憂慮。
6、孩子早熟談戀愛，所以憂慮。
7、孩子偷偷喝酒抽菸，所以憂慮。
凡此種種，確實給父母教育孩子造成了很大的困擾，教育孩子難免有不妥當的時候。
但做為父母，觀念引導很重要，良好的溝通是相對效果比較好的辦法，打孩子會給孩子造成心裡傷害，孩子內心會有恐懼感。說教孩子，過於嚴肅，小小年紀就面臨家長的威逼利誘，這些都不算是很好的教育孩子的辦法。
本非教育家，淺談個人觀點，請大家點評！
知趣歪聲
脾氣再好的家長，遇到孩子調皮，野蠻，不聽話，常犯錯誤，都有舉手打向孩子的衝動。能剋制自己情緒的家長，在這瞬間可能會停得住手，當作嚇唬一下孩子。當然亦有真下手的家長，這種情況大多數是孩子真的是把家長惹怒了，而且是忍無可忍的地步，多次通過和孩子交流溝通，多次給孩子機會都沒有能讓孩子悔改，這樣的孩子一巴掌打下去可能會起到震撼的作用。但有些孩子，脾氣夠犟，怎樣都不認識和改正錯誤。相信這樣的孩子就算狠心下手打了，效果也不理想，還不如換個方式，變個法子，向孩子灌輸一些積極的思想，深入孩子的內心世界，看清孩子心裡裝的是什麼，需要的是什麼，把孩子放在朋友的位置，耐心交流，相信要比粗暴的對策要好許多！
放眼多一分鐘
對孩子的教育問題上，打和說教其實都不是好方法。打孩子可能在當下有震懾作用，一方面孩子被家長的憤怒所鎮壓，嚇到，一方面是本能的為了規避更嚴重的懲罰，但是否真的意識到和解決問題，其實是未知的。
對於說教，一般是家長比較常用的方法，這部分家長覺得“我沒有發火啊，我在教你怎麼做”，殊不知，成年人所謂的經驗之談，未必能引起孩子的共鳴。
所以最有效的方法，我認為首先是同理心。當孩子出現一些問題的時候，我們首先不應該盯著問題本身不斷放大，而是需要冷靜下來，一起去看看問題背後的原因究竟是什麼。任何事情的發生，任何人做出的行為，一定有其背後的成因，我們作為教育者，是要去看看是什麼導致了這些行為，在給予同理心的基礎上，比較容易拉進與孩子的距離，從而能夠和他一起面對問題，解決問題。
拿自己的觀點去說教對方，遠沒有啟發對方思考，讓對方自己找出解決方案更能提升孩子的能力。
所以，我們在面對孩子教育的問題時，可以多一點同理心，讓孩子知道我們和他們在一起面對問題，然後再用啟發式思考的方法，讓他們從根本上意識到問題，並且通過自己的能力找出解決途徑。
生民康健
每個寶寶都是天使，他的到來帶給家長的不僅是喜悅，當然還會有不安的時候。有的寶寶天生比較調皮，不愛聽話，那麼帶這種寶寶也是相當累人的，有的父母就會特別的煩躁，喊上不聽直接上手打，打完了又開始心疼孩子，責備自己脾氣暴躁。其實可以轉移孩子的注意力，比如他搞破壞的時候，你可以讓他乾點其他的事情，買點意志的玩具啊，飛盤之類的，既讓孩子的不滿的情緒得到了宣洩也讓父母不在那麼累。當然有的父母每天都在沉迷於手機，孩子覺得你忽略他了，也會鬧情緒，所以最好的教育方式就是陪伴。
叮咚逗趣
對於教育這樣的話題，我們很多人都很關注，都想說一說自己的看法。當我們回首我們的教育觀念，我們會發現，大家的教育觀念從過去一直到現在，有些觀念雖然進入了新時代，但是仍然是保守的，甚至是陳舊的。
我們經常說起這樣的話：打是親，罵是愛，越打越罵越可愛。應該說現在的家長有時候會依然採取這樣的措施。我們從家長的角度來說，現在的孩子和過去的孩子相比已經不可同日而語了，時代在進步，當然現在的孩子也沒有可比性。他們身上的缺點具有了時代的特徵，成癮，厭學等心理的因素佔據了主要的部分。
我們從孩子的角度來說，青春期的孩子、叛逆期的孩子表現尤其讓家長生氣，考試成績不理想等行為表現讓家長與孩子之間形成了一個代溝。孩子們因為接觸信息廣，因此傳統的棍棒教育顯然是不適合的，因此應該說教多一些。
我們說反對使用棍棒教育，贊成使用說教。應該說任何事物都是兩面性的，作為家長要把握好度，適合自己的孩子並且沒有牴觸情緒的方法是最恰當的。
說文寫作
說教會比打更好。
1、打孩子容易使他們留下心理陰影。孩子他們是不知者，正所謂不知者無罪，你打他們或許他們會立刻收斂，但是他們心底肯定會有恐懼。這種恐懼會使他們失去安全感，甚至導致他們性格唯唯諾諾。
2、說教要及時。指出孩子錯誤一定要及時，並且這也取決於家長的素質。有些孩子行為很多家長是不會制止的，例如孩子為了自身利益去剝奪別的孩子利益，在很多孩子家長眼裡，自己孩子有就好了，這會助長孩子的自私。因此，說教是一門修養藝術，這很大程度上取決於家長的素質，因此提高家長自己的素質比打孩子要重要的多，畢竟家長的言行舉止是會深刻影響孩子的行為舉止。
