近年来，在我国的中小学生的教育行业中，除了国家及民办正规学校等实体机构外，也涌现出了众多的网络在线培训教育机构。或许是国人比较信奉“外来的和尚会念经”吧，因而，在监管较为困难的网络平台上，这些教育APP犹如百花齐放般，通过各种方式的绽放炫耀，以便吸引到更多的“钱袋子”，为了更多钱，在网络上这些线上教育的良莠不齐现象尤为严重，部分教学内容超纲教学，有的更是惊现软色情内容。
11月26日，教育部、国家市场监管总局、应急管理部三部门办公厅联合印发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，首次对线上培训机构做出规定。12月初，南方都市报新业态法治研究中心从主体资质、教育资源版权保护、个人信息和隐私安全、教学与师资、游戏广告等内容审核、校内推广、特殊技术设计等7个方面推出30家热门K12在线教育类App的测评报告，取样时间为11月25-11月30日。
对于测评发现的行业现状和凸显的各种问题，小编相信在相关部门的执法监管风暴下，不远的将来，在线教育行业或将引来行业内的重大洗牌。
在这次的测评中，人们不难发现众多测评对象，存在各种各样的问题，例如：教师资质未公示问题、在职教师来源问题、教学内容超纲问题、收费退款问题、隐私条款漏洞、平台内容等，在这些问题当中，原本应当是帮助人们更好的学习、更好的健康成长的“师者”，小编的尤其看重的是当下的两个问题：传道受业和平台健康内容。两者是直接关系到学生的正确学习能力和思想健康成长能力，直接影响到学生们以后的人生成长状况。
传道授业解惑曰师
古人言：师者，所以传道受业解惑也。由此不难看出，在人生的学习过程中，遇到困惑的问题，不仅要需要解惑，还需要的老师的传道受业。而在两者之中，学子们更应该学习的是师者传道受业的过程，而不仅仅是解惑的目的。
现代教育中，学校老师们的常常布置一些作业习题，以便考察学生们对课堂教学知识的运用及掌握情况，换就话说就是审核学子们的对老师的传道受业掌握程度。而与此相反的是，
在测评的众多教育机构的APP中，我们常常能发现他们的宣传推广内容中，宣称“手机拍题，1秒出答案”等等。对于此类号称作业神器的教育软件，小编相信，肯定有不少青少年儿童的作业就是依靠类似的神器完成的。
在“神器”的使用过中，小朋友们是为了解惑目的——求得作业答案以便应付交差，还是为了学习解惑过程——掌握学习相应的知识。对于真正的结果，小编对此不是太过乐观的，想来有此想法的人，恐怕不止小编一人吧。
教育中的色情
目前市场的K12教育类APP多是针对的未成年人的教育，但是在这众多APP的内容中，却存在一些影响未成年们身心健康发展的内容，例如在测评中发现：学习宝含有大尺度的软色情，作业精灵中出现相亲借贷广告等。暂不讨论教育辅导效果如何，依靠所谓的教育辅导为由，以达到收费目的教育类APP们，小编极其难以理解，在个别软件中，未核为何会出现那么多的性暗示、性诱惑等影响未成年们身心健康的暗示内容及不适合未成年阶段的广告。
众所周知，未成年阶段会以后的人生有着极其重要影响，该时期，他们开始树立自己的世界观、人生观和价值观，是人格塑造的形成和确定时期。身为教育类行业，不会不知道该阶段的重要性。为师者，传道受业解惑的效果有高有低时，或可理解，但是出现毒害未成年人身心健康发展的诱导内容，这就是涉及教育的底线，彻底违背了“师者”的底线。
圣人言：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。在教育的行业中，小编觉得，遇到不善且为恶者，不单单要改之，更要重罚之，才能为下一代的健康成长，营造一个更好的学习氛围和环境。
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