許多託、小班幼兒洗手時喜歡玩香皂,玩水,這種情況並不少見。先讓我們來分析幼兒洗手時玩香皂、玩水的原因。喜歡反覆地操作自己喜歡的物品或多次重複做一件事,是3歲左右幼兒的年齡特點。這個年齡階段的幼兒對於直接的感官刺激很感興,一切的活動都有可能是他們的遊戲。洗手時,香皂和水對他們而言是新的刺激,激起他們探索的興趣,導致他們不斷地反覆去擺弄,這時候他們是意識不到這樣做是不好的,而成人的提示對於自控能力較弱的幼兒一時還不能收到較好的效果。在這種情況下,教師不妨試一試這些方法:
(1)給幼兒玩肥皂、玩水的機會。開展專門的玩水、玩肥皂的遊戲比如,“吹泡泡”的遊戲,即讓幼兒在水裡將肥皂化開,自己製作肥皂液吹泡泡。還可以引導幼兒在沙水區玩水。在遊戲時,要告訴幼兒現在可以玩水、玩肥皂,但洗手時要節約用水,不能玩水。
(2)用擬人的方法引導幼兒。當幼兒不斷地捏香皂,捏得到處都是泡沫時,告訴他們:“小朋友總是捏香皂寶寶,他都哭了。而且,香皂寶寶會越變越小的,他就不能和我們做朋友了。
(3)用幼兒感興趣的活動或玩具轉移他們的注意力。對於經常玩水、玩香皂的幼兒,教師可以用他們感興趣的活動或玩具吸引他們,幫助他們擺脫香皂和水對他們的吸引力。在洗手前,告訴他們洗完手可以去玩他們喜歡的玩具,當他們按要求洗完手後誇獎他們,並滿足他們的要求。
(4)獎勵法。顧名思義,對不玩香皂、節約用水的幼兒給予獎勵。每次洗手後,教師的誇獎、擁抱或者獎勵的小貼畫對幼兒來說很重要。
最後，還有一點很重要的是教師一定要有耐心，相信持之以恆的引導一定會有效果。
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