時光荏苒，流年飛遐！
教育的浩浩長河中，總有無數動人而又感人至深的故事！或大或小，或長或短，卻總會匯聚成教育事業前進的滾滾洪流，推動教育的大河迤邐前行！
當我再見當初那個個頭矮小，眼神倔強的小女孩之時，她已經變的亭亭玉立，溫婉大方！臉上總是洋漾著陽光自信的笑容！
她是我剛參加工作之時，帶的第一屆初一學生中的一個小女孩！剛從小學畢業的孩子，臉上還滿是天真，稚氣未褪的臉龐，充滿了對初中學習生活的嚮往和一絲緊張激動！那時候的我，非常的年輕，剛從大學畢業，就來到了這個小城，成為了一個孩子王，內心的緊張和激動一點也不比他們少！每天看著他們課上或認真專注，或調皮分心受我批評改進，或真誠踏實的神情，心裡總是充滿了喜悅，充滿了快樂！充滿了教育的獲得感和成就感！現在細細想來，那應該就是教育中的幸福獲得感了！
一天上午第四節鈴聲響了之後，我像往常一樣，向教室走去，打算清完教室中的學生就準備回家！可是當我來到教室的時候，卻看到她正爬在自已的桌子上埋著頭傷心的哭個不停！做為班主任老師，當然很詫異，是為什麼呢？是不是有人欺負她了呢？
我輕輕的來到她的身旁，拍了拍她的肩膀，問道，
“你怎麼了？為什麼哭呢”？
“老師，我同桌欺負我。”她指了指坐在她旁邊的一個胖胖的小男孩！
小男孩聽了趕緊說:“老師，我沒有，我借她筆用一下，她不讓，我就直接拿了過來，結果她就生氣了……”
“他怎麼欺負你了？”我打斷了男孩的話，直接問這個小女孩。
“他想拿了我的筆玩，我不允許，他就搶了過去，還弄壞了它，我讓他賠，他不賠，還說要找人打我，他威脅我！”看著她傷心害怕的表情！
我一聽，心裡馬上有點生氣了，小小年級，不學好，才多大一點，就想著拉幫結派欺負別人了，這還了得！馬上語氣嚴厲的質問那個小男孩！那個小男孩，看我臉色一變，馬上老實了。
“老師，我不是真的要那樣！就是聽別人說的…覺得好玩，嚇唬嚇唬她。”
“老師，他騙人，他就是要找人要打我，他才剛說過”小女孩一邊哭一邊說，可能是那個小男孩兇巴巴的樣子，剛才是真的嚇到她了吧！
小男孩一看小女孩這樣說，生怕我信以為真，趕緊又給我解釋了一通！
我看小女孩傷心的看著小男孩一副不信任的樣子，又將小男孩瞪了一眼，
“還不趕緊過來給道歉。”
“對不起，我錯了，以後再也不嚇唬你了”小男孩低下頭，囁嚅著說到。
“好了，老師看他也不是故意的，你就原諒他吧？”我看小男孩並不是真的要找人威脅她，只是惡作劇，就對小女孩說到。
小女孩仍然在低著頭哭著，也不說話！我看這個情況，放學也已經有一會了，就讓那個小男孩先回家了。
“老師，能不能給我調個座位？”小女孩看小男孩走了，慢慢的抬起頭說到！
“他並不是真的要那樣做，只是惡作劇，再說了你們是同桌，還要互相學習，互相幫助呢”我給小女孩認真解釋到，還想將他們之間的矛盾解開呢！
“老師，還是給我調個座位吧？”小女孩仍然倔強的說到！
就這樣，我慢慢 的和這個倔強的小女孩陷聊著天，細細的化解著她心中的矛盾，終於使她破涕為笑，很高興的回家了！
自此以後，我感覺到這個小女孩好像變得不一樣了，對於我這個班主任，她更愛聽我的話，在我的數學課上，也總是表現很積極，很認真，非常喜歡學數學！也許這就是所謂的親其師，信其道吧！
現在已經過去很多年了，在她上高中每學期，仍然來看我，也許，在她的心目中，我是那位最值得信任的老師，也可能是她認為的最好的老師吧！
孩子的世界很單純，很簡單，走進他們的心靈，說難也簡單，說簡單也難，關鍵是你要有一顆貼近孩子心靈的心！
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