朋友的兒子上一年級，因在上幼兒園期間，園裡沒有教識字，家長也沒有提前給孩子識字，僅在幼兒園畢業後，上了個所謂的幼小銜接班，學了下拼音，識了一部分字，在上一年級後，學習很吃力，跟不上其他同學，朋友兩囗子每天晚上都努力的給孩子輔導，因就在我家樓上，於是各種吼聲，訓斥聲，哭聲，一段時間內都不絕於耳…
終於期末了，語文考了91，數學考了92，朋友一看，挺不錯…有進步啊！然後再一細看其他孩子的成績，喲，都不錯，都90多分，合著自己兒子語文91分，還是倒數第一！
朋友很糾結，說孩子成績好吧…全班倒數，不好吧，91分也挺高！
其實，小學生的成績在一二年級具有一定的隱蔽性！因為有很大一部分孩子在上小學之前，就補過課了，提前學了，上學之時，接受能力就強點！但到了三年級時，難度加大，對孩子的自主思考能力，學習習慣，獨立作業能力都有了很大的要求！這個時候，原先一二年級成績好的孩子，不一定就仍然能保持前列！
因此，在小學，重在態度，孩子對學習的態度，對學校，對老師，對同學的態度！作為家長，就要端正孩子的態度，讓他認真對待學習，上課認真聽講，課後認真及時完成家庭作業！以此來培養他良好的學習習慣！同時，教會他同老師和同學的一些相處之道，以此培養他的正確的人生觀和價值觀！
教育是一個長期的隱性的過程，對於剛上一年級的孩子我們家長就應該有足夠的耐心，用心陪伴他成長！不要因為一時的落後，而對孩子失去信心，否定他！
每個孩子都是一朵花，只是花期不同！相信他，陪伴他，等待他，有可能他是一棵參天大樹！
分享到:
閱讀更多 中學教之道 的文章
