你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

生活中萬事皆有成功與失敗,而失敗從來不是壞事,但害怕失敗而不敢行動,一定不是好事!

現在孩子似乎受不得一點打擊,稍微有一點不如意就大發脾氣,甚至因為成績不理想難以接受,從而了產生輕生的念頭。

因此,在幼兒教育中“挫折教育”成為了家喻戶曉的話題,認為讓孩子自幼經歷一些挫折對他堅強意志的形成是有益的,比如孩子摔倒了讓他自己爬起來,這對孩子無疑不是一種磨練過程,既鍛鍊了他堅強的意志,又磨練了不畏困難的能力。

著名教育家馬卡連柯曾語重心長地說:"合理而恰當的懲罰教育不僅是合理的,而且也是非常必要的。"

但是現在很多人並沒有明白它真正的含義,錯把折磨和打擊理解為挫折教育,但挫折從來≠折磨!

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

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2017年8月份,著名主持人樂嘉帶著4歲女兒,參加4天徒步76公里橫穿沙漠的活動,每天平均要走接近20公里。

在出發前樂嘉對女兒約法兩章,“無論發生什麼都不可以讓大人抱,要靠自己的力量走全程”“不可無理取鬧,哭要有哭的理由”,女兒懵懂的答應了。

“我會在安全的前提下,讓她明白作為一個女孩,她這一生必須要學會獨立和堅持” 樂嘉這樣解釋帶女兒來參加沙漠徒步的原因。

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

但是一天徒步20公里,對成人都是一個很大的挑戰更何況一個4歲小女孩呢?

僅在徒步的第一天,女孩的腿就被捂出大量的紅痱,讓人看得觸目驚心,忍不住心疼。

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

在這艱難的4天裡,每天睡不好覺,被蚊蟲叮咬,直到最後一天抵達終點,

樂嘉看到女兒淚流滿面衝過終點,微博稱自己忍不住失聲痛哭,一時間引起了網友熱議,這對孩子是折磨還是一種教育?

樂嘉說:“這是為女兒設置的挫折教育,鍛鍊她吃苦和獨立的能力”,但是,對於一個4歲的孩子而言,我沒有看到教育,只看到了折磨!

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

我不反對帶孩子去戶外挑戰,但這樣做的前提建立在遵循孩子的生長髮育規律上,先不說徒步運動最傷膝蓋,

而且4歲的孩子骨骼還沒發育好,連續進行4天4夜的高強度徒步,對孩子的發育影響可想而知。

挫折教育從來不是折磨,在孩子的成長階段,教育是一個循序漸進的過程,在適合的年齡做利於孩子身體發育的事才是正確的。

挫折教育絕不是在孩子還沒到承受風雨的年齡,就帶她歷經人間滄桑!

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

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我曾和一位家長聊天的時候,聊到了挫折教育這個話題,她跟我說:“我很認同這種教育方法,我在家一般都不順著孩子。”

經常對孩子說“如果你這樣不聽話,現在我順著你,但是你以後上班了,誰還會哄著你順著你說呀。”怕自己總順著孩子 ,讓他經歷一點挫折將來孩子會很難適應這個社會。

可以說這個媽媽很重視孩子的教育,但是她認為給孩子增加困難和障礙,逆著孩子的意願做事,不誇獎孩子就是在進行挫折教育。

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

其實這種方法雖然看似符合挫折教育,但是有點有失偏頗的感覺的。

挫折在心理學中是屬於一種負面情緒,是指人在無法達到預期目標時產生的一種心理狀態,通俗點說,就是我們在做一件事時,遇到的失敗和不順利而出現的感覺。

其實,這種心理狀態孩子每天都有這樣的經歷,比如上課沒聽懂、考試不如意、和同學起了點小摩擦、東西丟了等,都會對孩子產生挫折的狀態。

可以說孩子每天都在經歷挫折,而我們所謂的挫折教育,就是讓孩子在每次挫折中有所收穫,讓孩子學會如何面對挫折、化解挫折,而不是刻意去給孩子製造挫折!

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

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菲裡浦斯說:“什麼叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步”

有考試就有可能不及格;有朋友就有可能受排擠,每個人的一生都不是一帆風順的,總要經歷各種各樣的失敗和挫折,才可以真正的成長。

正所謂風雨過後才能見彩虹,愛迪生髮明瞭電燈泡,實驗失敗了上萬次才得以成功,現在的孩子卻因一次成績不理想,而選擇輕生或者一蹶不振。

而挫折教育正是要讓孩子明白失敗並不可怕,可怕的是你能否承受失敗的打擊。

在《爸爸去哪兒》裡,小小春的媽媽應採兒就給我們做了很好的案例,當小小春比賽失敗後痛哭不止,應採兒並沒有馬上安慰他,而是選擇去借機教育小小春。

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

告訴他“人生不會總贏,輸一次並沒有什麼事情的,不要因此而沮喪難過,而是去加倍努力爭取下次能贏。”

正如張海迪所說:“在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它,戰勝了你就是英雄,就是生活的強者”

但是挫折教育不能單純的說教,在潛移默化中引導最好,形式和方法其實有很多,比如可以和孩子玩一些棋類遊戲,像什麼動物棋、飛行棋等,這些遊戲有屬於自己的規則,而且遊戲對抗性也很強。

雖然只是遊戲但也蘊含輸贏,在這個遊戲過程中,家長不要一味地遷就孩子讓他贏,而是應該幫孩子分析成敗的原因,錯在哪一步應該怎麼改進,讓他們能在遊戲中品味輸贏,提高承受挫折的勇氣和能力。

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

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電影《倒黴熊》無聲而簡短,卻蘊含著正確的教育方式,這是一隻很倒黴的熊,沒有一件事可以順順利利完成,但它從沒放棄,依然保持樂觀,對世間萬物充滿好奇,時刻準備迎接下一個黴運。

還記得有一集中他得到了一盆花,心情非常愉悅,卻轉眼就被香蕉皮破壞了,踩到香蕉皮以後倒黴熊的黴運大發,汽車、船都開始變成阻撓它保護小花的道具,眼看就要到手的花就是不讓它拿到。

你所謂的“挫折教育”,給孩子的只有挫折,沒有教育!

然而倒黴熊是一隻目標堅定的熊,遇到這麼多命運的捉弄也不放棄,最後的結局是他掉進了一片花海中。

短短的三分鐘的內容,卻告訴我們面對挫折時,最該擁有的態度就是不放棄,越挫越勇才是挫折教育的核心。挫折不可怕,只要肯面對,而不是遇到挫折就逃避。

挫折教育重在教育而不是挫折,“苦難”並不是值得炫耀,“挫折”本身無意義,如何面對挫折、化解挫折,才是挫折教育的真正意義。

為人父母不需要你完美,但一定要用心!


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