2019-02-27 09:40:40 佚名

王霞6203

每年開春，教育部都會安排新一年的工作要點，並向全國省、市、各地區發佈工作重點。

2019年開春，教育部已經連續進行了四次新春教育發佈會，同時也安排了2019年的工作要點。關於2019年老師的工資待遇問題，小徐老師細細翻閱了2019年教育部的工作安排，發現教育部將提高廣大教師的社會地位和工資待遇作為抓好教師隊伍建設的工作要點。

關於2019年教師工資待遇的改革方向和新的增長點，教育部是怎樣安排的呢？

一、2019年教育新春發佈會第二場，介紹了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》頒佈了一年來全國各地貫徹落實情況及下一步教師隊伍建設改革思路，此《意見》中在“完美管理，抓好教師隊伍建設之‘要’”一項中，明確指出“教育要發展，要靠全體教師的奉獻精神，但也要保障他們相應的社會地位和收入待遇”提升職業認同感和幸福感。並且再一次將確保中小學教師平均工資不低於或高於當地公務員平均工資收入水平作為工作重點。特別要保障對義務教育教師的工資待遇的投資力度。

原文件內容如下圖所示：

二、2019年是《加快推進教育現代化實施方案（2018－2020）》五年工作目標的關鍵一年，此《方案》中提出十項工作重點，其中第五項把“推進教師職稱改革，保障教師工資待遇，健全中小學教師工資長效聯運機制”作為指導原則。涉及到教師工資待遇新的增漲點為：

1、核定教師的績效工資，與當地公務員實現收入持平。

2、實現與當地公務員工資收入同步調整。

3、完善中小學教師績效工資總量核定分配方法和內部分配方法。

4、提高鄉村教師支持計劃。

部分原文件如下圖所示：

多年來，教師的績效工資備受爭議，被大家戲稱為“譏笑工資”，因為全國各地老師的績效工資是扣除教師基本工資的30%的基礎上設立的，將這部分資金進行再分配，這樣一來，班主任津貼、超課時津貼、工作特別貢獻津貼等都要在這部分績效工資中獲得，但無論怎麼再分配，教師工資的總數並沒有增加。這讓廣大教師非常不滿。

因此，對績效工資的核定和分配辦法一直受於進一步完善中，2019年教師工資待遇新的增長點有望從完善績效工政策中獲得。

據小徐老師瞭解，江蘇教師的績效工資就是地方財政另撥款實現，這使得蘇南地區的教師工資水平一直走在了全國教師工資水平的前列。

三、《2019年教育工作要點》於2月底印發，此《要點》將“加大投入力度夯實教育發展基礎”作為2019年教育工作要點的第一項，除了完善教育經費投入外，同時將“依法保障中小學教師待遇”作為工作要點。此項工作要點目標強化了地方政府的主體責任，又一次將“完善中小學績效工資政策”作為保障教師工資待遇的工作重點。

部分原文件如下圖所示：

隨著教育部對新的一年教育工作的部署，各地紛紛發佈了教育工作發佈會，積極響應教育工作要點的實施。相信在新的一年裡，保障教師工資待遇依然是教育工作的一個重點，目前各地教師相對於當地公務員，在職稱晉升機會，績效工資待遇和福利待遇上還有一定的差距，因此小徐老師相信2019年教師工資一定還會有所調整。大家拭目以待吧。

指尖教育帝國

很高興回答你的問題，教師的工資待遇需要提高是有可能的，社會在進步，生活在提高，現在的家長都非常重視教育，而且現在教室人才空缺。其實要在2018年就有消息說教師要漲工資，因為中央幾次重大會議上，有關領導人都對此事公開發過聲明，要提高教師待遇！這一年是中央領導針對教師待遇問題，發聲最多的一年，所以大家看到了希望和曙光。但是一項好的政策從公佈到落實，總得需要一定的時間和過程，這不是我們普通人想得那麼簡單，工資說漲就漲了，需要大量的調查調研，我們要有耐心！

但是作為一個教師，我們要做一個辛勤的園丁，為學生付出，為國家培養更多的優秀人才。