科学家教
关注我们
孩子捡到的钱该如何处理？
要点：小数额的财务，谁捡到归谁。但只要有可能找到失主，我们的身份就必须不能是拥有者，而是暂时保管者。
该文选自于：尹建莉《好妈妈胜过好老师2-自由的孩子最自觉》。转载仅用于内部交流及家庭教育类好书推广，更多精彩内容请自行购买正版书籍。
案例
尹老师，您好：
我女儿（9岁）在楼下玩的时候捡到了十元钱，比较脏旧，拿回家一洗还能用，我不知道该如何处理。如果交给老师，可是这笔钱也不是在学校里捡到的，不知交给老师是否合适。如果说交给父母，那么父母应该怎样处理这十元钱呢？
孩子自己想要这十元钱，想用来买玩具，我一直没答应。我说：“如果是在学校捡到的钱，应该交给老师，可是这是在咱们门口捡到的，老师也不知道失主是谁，那怎么办呢？”孩子说：“那就送给我吧。”我说：“我需要考虑一下，过几天答复你。”
今天孩子又提到这个事，我不知道该如何回答，只能说：“等等再说吧。”于是赶快给您写信。请老师指教，我该怎样处理这件事呢？非常感谢！
回信
你好：
捡钱这件事，大部分人都碰到过。当大人们捡到十元钱，只要找不到失主，基本上都是自己花了，估计你也是这样处理的。但我们对待孩子却另有一套标准，哪怕是一分钱，也应该“交到警察叔叔手里边”。但如果我在这里给你建议，说这十元钱就给孩子，让孩子花去吧，你一定会感觉吃惊。
我想，你之所以不愿意把这十元钱给孩子，应该是有两方面的考虑：一是捡到的钱不属于孩子，不应该据为己有；二是捡到钱就算自己的，可能会让孩子产生占小便宜心理，损害道德。
我们先看看第一点。
当一张丢失的纸币像垃圾一样倘在泥土里，它的价值其实已经灭失了，随时会被一股风或雨带到下水道或垃圾场，彻底腐烂消失。丢失这张纸币的人，已为自己的不小心付出了十元代价，但这点代价对于他的整个生活完全没有影响，他甚至都不会发现这件事，发现了也仅仅是增加了一点经验，让自己以后小心点。让这张已经是垃圾的废纸重新具备价值的人，是你的孩子。她敏锐的眼睛发现了它，捡起来，拿回家洗干净，于是这张一文不值的废纸又变成了十元钱---可以说是孩子创造出了这十元的价值，这钱理所当然属于孩子。
如果你对此还有疑虑，那么我们再这样来推演一下，如果钱是在学校捡的，交给老师了，那老师应该交给谁？老师有两种处理方式：第一，用作班费---这不过是把一个人“据为己有”变成了全班师生共同“据为己有”----平摊了的“据为己有”难道就更高尚些？我们的文化一直是消解个人，消灭个性，这是一种可悲的文化，各种“平摊”思想就是这种文化的具体表现。第二，假如老师觉得留在班里也不合适，交给了学校财务科，那财务科该交给谁？财务科交给教育局，教育局交给谁？有人可能会说教育局应该交给国家。可是“国家”是一个抽象概念，不是具体的部门，谁可以代表国家来收这十元钱呢？也许应该最终交给财政部。假设最终这十元钱交给国家财政部了，那么请让我们核算一下逐级上缴这十元钱所耗费的人力，物力，财力---逐级上缴要有多少手续，涉及多少人，多少规章制度，需要通过多少环节……即使真的到达了财政部了，其耗费的成本将数倍于上缴的价值。所以，一般小数额的财务，谁捡到了归谁，已经是这个社会的常识了。
成人这么在意孩子捡到钱后怎么办，是出于多年的思维惯性。很多人面对生活中的问题时，不去仔细推敲琢磨，下意识地拍脑袋作出判断。其实只要让事件落地，诚实地想一想，可能就会另有答案。比如，有人曾计算过，如果全国13亿人都给他一分钱，他马上就是千万富翁了，现在人们谁还在乎一分钱，我相信全国人民遇到这样的机会，也乐意贡献出一分钱去成全一个人的“富翁梦”。事情如果只是这样推算，发财真是件很简单的事，但这里面有一个细节没有被考虑到，即如何收集13亿个一分钱。假设真有人去这样做，他宣传及收集的成本将使他入不敷出，倾家荡产，所以迄今为止从来没有人通过这种途径发财。
同理，中国人唱了几十年“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边”，儿歌的旋律是很优美的，但人们在标榜美德时，却没有人替“警察叔叔”想想，他收到钱后怎么办。“警察叔叔”收到钱也有上面提到的层层上缴的问题。
宁阳县妇联
长按识别左侧二维码，关注我
閱讀更多 寧陽婦聯 的文章
