最近很多孩子開學了，家長的責任也隨之而來。要督促孩子學習，孩子也有自己的主意和想法，有時候似乎並不聽話，更要和叛逆的娃博弈。把我在法國看到的與大家分享一下。今日探討的主題是：自由與規則。
我先拿學校的教材來做例子，這樣大家就能明白西方人對自由的理解。
我孩子目前在法國上三年級，有一門課程是公民教育。這門課二年級時已經有了，只是講一些簡單的概念，比如國旗顏色，法國的口號。三年級則開始細化講解。
第一頁，法國的名稱，國歌，國旗顏色，口號和象徵。
法國的口號是自由，平等，博愛。
第二頁和第三頁講什麼是自由。
開篇首先列舉了一些名人名言。
孟德斯鳩：自由即是行法律允許之事之權利。
曼德拉：自由並不只是擺脫束縛，也是為了尊重並鞏固別人的自由。
德國哲學家Kant:權利是使個人自由與所有人的自由相協調的條件總和。
第一項
與老師和同學討論後，寫出你理解的自由
兒子寫的大致內容是，自由即是每個人都可以說他想說的，想他所想的，寫他所寫的，去他所想去的。自由也是工作，學習，散步，從事興趣活動等等。(兒子說這都是老師解釋給學生聽的)
第二項
在下面列出的自由中，畫出你可以擁有的自由
1.選擇我的朋友
2.向老師提問
3.拒絕上學
4.不贊同朋友的觀點
5.侮辱打擾我的人
6.認為老師錯了
7.在走廊裡大聲喊叫因為我願意
8.回答提問
正確答案是1,2,4,6,8
第三項
連接與下面各項自由相關的義務
1.必須收拾好個人用品（每個人都需要空間）
2.必須飲食均衡（身體健康才能保證在更好的條件下活得長久）
3.上課時不聊天（安靜時學得更好）
4.嚴禁打架（每個人才能感到安全）
5.上學是義務（所有孩子都能學習）
最後，我必須記住的：
我們都是自由的，可以自由的選擇朋友，有我們自己的想法並可以自由表達。。。但我們的自由也有界限。我們也有責任和義務，例如上學，遵守規則和法律等。自由即是在尊重別人和法律的前提下做個人想做的事情。
日常生活中的規則
用一句話寫出為了保證集體活動的順利，你可以行使或不能行使的自由。
發言要先舉手
不能站在椅子上
字不能寫得太難看
不可以打鬧
如果撞到或推了別人，要道歉
不可以說髒話
上課要認真聽講
書桌要收拾乾淨
上課時不許吃口香糖
要懂禮貌
上課時不許和鄰桌聊天
不能打斷別人說話
第四頁：學校及課堂生活規章
1.我們有權被尊重，也有義務尊重別人。（傾聽，不打斷別人的話，不侮辱別人，不嘲笑別人，不打鬧......）
2.我們有權使用學習工具，也有責任愛惜它們。（愛惜自己的及課室的用品，不踩在椅子上搖晃......）
3.我們有權在良好的環境中學習，也有義務讓別人在同樣的環境下學習。（走路要輕聲，發言先舉手，小聲說話......）
4.我們有權到學校學習，也有義務儘量學好。（準時上課，聽從指示，學習課文，認真做習題......）
5.我們有權利在學校感受到安全，也有責任不危害別人（不侵犯別人，不攜帶危險物品，不偷盜......）
6.我們有權表達我們的想法，也有義務聽大人的話（不可以出言不遜，要懂禮貌，排隊迅速，服從......）
如果我不遵守這些規章，老師可以：
把我單獨隔離一會兒
沒收我的用具或玩具
命令我修復我的錯誤
讓我抄寫習題或課文
訓責我
通知或見我的家長
如果我遵守這些規章，
我能安靜地學習
我贏得別人的信任
我學會負責任
我能觀察到我的進步
我贏得老師的信任
我為自己自豪
大人也會為我自豪
學生簽名 老師簽名 家長簽名
我要記住的：
在遊戲中，必須接受規則，否則遊戲無法進行。在教室裡也有規則。遵守這些規則能使我在良好的條件下學習。等我長大了我也必須遵守某些規則：交通規則，工作場所的規章，法律。
這些規則能使每個人都相處和諧。
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