安全第一課，使師生在開學時就能牢固樹立“安全第一”的思想，真正把安全工作做到實處。2017年9月，開學的第一課，王明珠老師正在為孩子們講授安全知識。
特教老師不僅僅要教授知識，還要學會做孩子們的‘媽媽’，孩子們的吃喝拉撒要管；洗臉洗頭要管；修指甲掏耳朵還要管。2009年11月，王明珠老師在為一位患有唐氏綜合徵的孩子清理發炎的耳朵。
從2015年開始，學校開設了生活技能課，為孩子們今後能夠走入社會、融入生活奠定基礎。圖為一位患有中度智力障礙的小女孩，生活自理能力差，在生活技能課上，王明珠老師手把手地教她如何削土豆皮。
2016年6月，王立（化名）獲得了由錫林浩特市文明辦頒發的“美德少年”稱號。王立努力學習各門功課；他熱愛書法、繪畫、剪紙等民族工藝；他誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。他用無形的精神力量影響著每一個人，用自己的行動啟迪著每一個生命。
她從事特殊教育事業13年，用愛為特殊的孩子們插上了生活的翅膀，把最特別的愛奉獻給了最特別的折翼天使。她被評為2018年度錫市優秀班主任，所帶的啟智八年級班級被評為2015—2016年度市級“先進班集體”。
已經數不清多少次，她為不能自理的學生清理髒衣服、清洗身體，像母親般地教導他們生活基本技能。同事和家長都說她有時更像是一位母親。她就是錫林浩特市特殊教育學校老師——王明珠。
初識特教——深感責任的重大
2001年，王明珠離開了父母來到了南京，踏上了特殊教育的學習之路，五年的學習讓她認識到自己將來肩負的責任與使命，畢業後她選擇留在錫林浩特市特殊教育學校，開啟自己人生的新篇章。
回憶起初到特校時的心路歷程時，她說只能用一句話總結，那就是初生牛犢不怕虎，全靠一股無所畏懼的勇氣。雖然她知道要面對的是一群特殊的學生，但她覺得只要努力付出，竭力保持自信和樂觀就可以解決困難。
可當開學後，當她看到孩子們在家長陪同下邁著蹣跚的步伐站在她面前時，她才發現自己的盲目樂觀和自信是多麼的天真。孩子們的臉上並沒有她所期待的燦爛笑容，也沒有活潑的舉止、動聽的童聲。他們有著不同程度的智力障礙，父母臉上寫滿了對孩子未來命運的擔憂，但眼神中卻又滿含著希望。一邊是天真無知的孩子，一邊是懸懸而望的家長，那一刻她深感責任的重大。
崗前實習——師徒結對傳幫帶
剛畢業的王明珠沒有教學經驗，對孩子的認知程度也是所知甚少，但在經驗豐富的米玉英老師（現為特殊教育學校副校長）的帶領下，她很快就成長起來了。
她回憶說：“實習期間有個學生身患唐氏綜合症，不愛與人交流，當時嘗試著使用各種方法與她交流，但都失敗了。米校長就把多年的教學經驗告訴我，讓我用她喜歡的東西進行正強化，久而久之她的性格變得開朗了，喜歡和我聊天、做遊戲，還經常唱歌給我們聽，她的這些變化讓我體會到了付出與收穫的快樂，也給自己順利完成實習交了一份滿意的答卷。”
用愛澆灌——做貼心的“學校媽媽”
王明珠第一次當班主任的時候，班級有18名學生，當時她的班上有兩名學生的腸胃不好，有一名學生髮燒還會出現抽搐的情況，於是她每天堅持讓這兩名學生喝牛奶、吃水果。為了讓孩子們吃到豐富的水果（當時學校沒有發水果這項舉措），給學生省下幾毛錢，就利用下班時間坐公交車，到距離學校較遠的二中菜市場給學生們買水果，雖然水果很沉但心卻很暖。在她長時間的細心照顧下孩子們的身體狀態也越來越好，在校期間從未生過病。
王明珠用一顆至善至美的心靈和母性般的愛打開了孩子們緊鎖的心門，漸漸地孩子們會把他們視為珍寶的零食分給她吃；會收到學生的製作的禮物，她收到的第一份禮物就是張芯（化名）用紙摺疊的一顆心，至此之後每一個節日她都會收到張芯親手摺疊的作品。
用心陪伴——給孩子們插上生活的翅膀
隨著學校軟硬件設施的完善和自身教學經驗的提升，不管是寓教於樂、寓德於教的引導式教學，還是藉助圖片、實物、和動手實踐等直觀式的教學，雖然教學效果有了很大提升，但她始終覺得愛的陪伴和激勵，才更能讓孩子們進步。她說：“在特校我把我的青春、我的愛都給予了孩子們，為的就是能夠讓孩子們得到應有的知識和訓練，贏得尊嚴，懂得生活。
王立（化名）入學時7歲，因為下肢痙攣較重導致肌肉萎縮無力行走困難，感統訓練時王明珠只是跟他在墊子上爬或是跟他一起推球。忽然有一天王立對她說：“我要走，我要獨立行走。”可是他卻連站都不可以，於是她一隻手環在他的胸前，另一隻手托起他的屁股“走”了一圈。王明珠以為他會開心，可是他卻在墊子上拼命地想站起來，嘴裡嘟囔著：“我要站起來，我要走，我要走。”王明珠抱著他忍不住地哭了起來。
訓練結束后王立奶奶的眼睛紅了，哽咽著對王立說：“讓王老師再陪你幾年吧。”聽到這話讓王明珠暗下決心一定要讓他站立起來。就這樣在王立康復的路上，她一有時間就會陪他一起訓練，不間斷地向其他老師諮詢或從網上查找一些簡單的動作幫助王立。經過長時間的堅持，王立終於可以獨立行走了。他不僅能幫老師打掃班級還能幫助老師照顧比他小的或不方便的同學。這就是王明珠用愛的陪伴所收到的回報。
王明珠說十三年來還有很多的故事值得敘述，更有很多的場景令其感動，在特校的成長包含了太多太多。十三年的工作經歷讓王明珠從青澀走向了成熟，她說：“我的初心沒變，我的夢想沒變，有所變的，是夢想變的更堅定、更清晰。”王明珠心中最大心願是：願所有的生命都能得到尊重，所有的孩子都能享有教育。
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