我們都知道，今年PMP認證考試的教材已經改版了，最新版的內容是有不少的改動的，我們在瞭解PMP考試的時候，也要了解PMP考試的最新趨勢，以便拿出應對的方法。
一、情景題更接地氣
雖然PMP考試中繼續保留了大量的“你應該怎麼做”的問法，但是情景的描述上顯然突出了“故事性”，即通過場景的描述，把一個項目環境展現在考生面前，讓考生身臨其境的體會項目中的場景。這種題型把實際在項目中可能碰到的做法拿來考核，而不僅僅通過PMBOK上描述的那樣。比如6月23日考試中提到的“交鑰匙”，“交鑰匙”是典型的工業或商業施工項目中的做法。在PMBOK第六版476頁採購策略“交付方法”中有提到（一筆帶過），雖然在工程領域多見，但是考題中並不會涉及太深奧的工程領域知識，這類考題具有專業領域的通用性，並不影響、也不妨礙其他行業或領域的考生答題。
另一個普遍的情況是，情景描述內容很多，閱讀量非常大，進一步體現了PMP考試的“故事性”，這種“故事性”的題型，考生需要注意兩點：（1）情景描述的是哪個過程和哪個領域的知識。（2）最後一句的提問是什麼，基於哪種考慮。這兩個點要能夠識別出來，在選項中需要找到非常準確的“你應該怎麼做”的那一個答案，而這個“你”，一般默認指的就是項目經理，除非有特別說明。
二、擁抱變化，更擁抱未來
變更和風險每次都是重點，但這次考試中部分試卷（PMP試卷有ABCDEF不同卷，也並非打亂順序，而是可能彼此完全不同）並沒有直接考核太多與之有關的內容。這並不是說不重要了，其重要性仍然很突出，只是考法越來越“前衛”。組織是一個系統，系統是動態的，組織所驅動的一系列事件（項目或運營）都會隨著動態的影響而發生變化，所以變化是非常正常且符合自然規律的，變更題的考法也將以非常自然的手法融入到考題中，甚至於你可能無法直接發現這就是在考變更。
新版本的考試仍然保留大量的變更考題，但是更加體現了擁抱未來的思維模式，這種模式是在不斷變化中尋求突破，以達到未來目的。在PMBOK第六版中，知識領域開篇統一有一個“發展趨勢和新興實踐”，PMI在探索未來，而不只是當前，這個價值導向非常厲害。考生應該關注擁抱變化的同時，擁抱未來。
三、強調交付，更強調共贏
項目的最終目標是交付成果，讓接收成果的人簽字驗收並滿意。這個描述很通俗易懂。這可能並非PMP考試的要點。新版本考試中透析了一個信號，在一些情景描述題中，問法是這樣的： “這種情況下應該告知誰”，或者“應該向誰說明”等問題，這是在項目管理過程中經常要開展的工作。相關方在整個過程中的參與，並非最終讓他們“滿意”這麼簡單，而是另一個非常重要，之前也很少提到的詞：“互利共贏”。
“互利共贏”的思路比“滿意”更廣泛、且更加強調了價值的凸顯。即與相關方一起創造價值，而不僅僅是自己創造價值，或者自己輸出價值。這個思路非常符合組織合作的理念，單純的創造價值或者輸出價值，並不能代表接收者也能從中獲得價值。所以互利共贏，共創未來是PMP考試中的另一個信號。
四、人際關係與團隊技能、裁剪
PMBOK第六版共計49個單個過程，幾乎大量的過程都應用到了“人際關係與團隊技能”這個工具與技術。另外，每個知識領域開篇都有“裁剪”一說。這兩個看似無關的行為，傳遞的信息卻是龐大的。項目管理是一個靈活的行為，項目經理和團隊單靠自身很難實現目標（至少是艱難的），所以項目經理就需要充分發揮與他人共事的能力，這種能力不是某個專業技能（雖然專家判斷的技能對項目經理至關重要），而是溝通、協作、問題解決、情商等一系列“軟技能”的體現。雖然過去也談“軟技能”，但是能夠在每個過程都體現，也是PMBOK第六版的重點。
如果說 “人際關係與團隊技能”體現了項目經理和團隊成員與他人協作的靈活性，那麼“裁剪”就非常明顯的體現了“使用項目管理知識體系”的靈活性。PMBOK涵蓋的項目管理知識非常多，具有全球層面的廣度和共識，涵蓋了大多數行業與領域的項目管理最佳實踐。但是這不代表我們就按照PMBOK的一系列做法來嵌套。PMBOK是一根柳樹條，高手拿著它，就是一把無堅不摧的寶劍，平凡者拿到它，也會從中找到 “燒火做飯”的價值。正如PMBOK所說，每個項目都是獨特的，靈活的去應對項目，學會裁剪是很重要的。
五、從干係人到相關方的演化
PMBOK第六版第一次筆試中，同時出現了干係人和相關方兩種翻譯。我們可以從中解讀出兩個信號：（1）有序過渡，逐步適應，讓考生從干係人過渡到相關方；（2）出題問題，缺乏審核，不夠嚴謹。任何考試都非100%完美，第2種可能並非不存在。但是這並不影響考生對“Stakeholder”這個詞的認識，我們已經在教學中對這個詞可能的翻譯做了N多次說明。
一位考生反應，在其答疑的一套試卷中，相關方竟然考核了差不多25道題左右，這種對相關方的考法事實上還是比較少見，大多數情況都是將相關方融入到其他知識領域來問。不難看出，PMP考試的另一個信號，那就是“人”的因素將是主要的，也是必須要深入思考的。
六、對舊版本知識保留的看法
本次新考題中還出現了在PMBOK第六版沒有（但在PMBOK第五版有）的內容，比如帕累託圖，帕累託圖在整個PMBOK第六版蕩然無存，但是這個方法卻是一個跨越項目管理領域的工具，其成熟性已經得到驗證，諸如此類詞語被去除的原因大概包括三類：（1）已經成熟，大家都知道，沒必要再繼續保留至PMBOK中；（2）也可以用另一種工具與技術來表現（比如直方圖，雖然兩者有本質區別。再比如關鍵鏈的取消，用儲備進行解析的做法）；（3）版本交疊的產物，即這個版本沒有，下個版本再來。
比如“情商”，“領導力”，這些本來就常見的內容，在PMBOK第六版被強化了。這是基於特定環境與趨勢的訴求，而不是基於新概念的導入。這種對傳統知識內容的引入，體現了PMBOK所提到的管理理念符合大多數管理場景的說法。
七、PMBOK知識的縱橫擴展
PMBOK第六版第一章引論中提到“商業文件”，這個詞在第五版是沒有出現過的，既然出現在PMBOK中，那就必然是項目經理應該關注的內容。而這份文件是發起人或高級管理層制定並維護的一份文件，是完全站在組織戰略角度給予的“為什麼要做這個項目”，以及“通過這個項目可以帶來的效益”的文件。這是對項目經理視角的前延，屬於縱向擴展（業務層面的縱向，不是知識層面的縱向）。
在PMBOK第三章中，項目經理角色作為獨立的一章，強調了項目經理能力的橫向擴展，包括行業、專業等領域的汲取，不求精，但要對跨行業有所瞭解，項目是一個融合了多種領域知識於一體的集合體。而項目經理就是那個樂隊指揮家，從管理協調的角度看待整體。
八、敏捷項目管理的引入
適應型（敏捷）是PMBOK第六版加入的內容，幾乎沒有什麼深度，我認為這是一個過渡的體現，不排除下一個版本有更深更多的內容加入進來（但也不會太多，因為PMI-ACP是專門的敏捷認證），6月份第一次考試中出現的敏捷試題也很接地氣，比如考核了在組織中如果出現預測型和適應型有衝突時如何處理，以及敏捷項目經理職權方面的考核，以及敏捷中有關會議的考核，這些內容不深，都是敏捷項目管理中常見的一些知識點，在PMP教學中已經有完整的涉及，所以考生完全不用擔心敏捷這一塊內容。
項目管理知識體系涵蓋了預測、適應、迭代、增量、混合等各種開發方法，引入敏捷的內容主要強調了“擁抱變化”的思維。適應型項目管理對變更（我習慣於把這個稱之為“革命”）是謹慎的，甚至於是反對的，但凡涉及到“革命”，總歸是要流血流淚的，這是很多人不願意面對的事情。而適應型做法更像是“改革開放”，隨時擁抱變化，隨時尋求價值的突破。
九、從組織層面看問題的權重
由於PMBOK第六版引入“商業文件”，從價值導向上提升到了組織層面對項目的認知。商業文件中包括兩個重要內容：（1）商業論證；（2）效益管理計劃。這兩份文件的聚焦點是不同的，商業論證是項目啟動的主要依據，是戰略層（或者PMO、項目組合/項目集層）文檔化的經濟可行性研究報告，是對所選開展項目的收益進行有效性論證的文件，它裡面包括了組織需要解決的問題或需要抓住的機會的闡述（The PMI Guide to Business Analysis）。而效益管理計劃是對創造、提高和保持項目效益的過程進行定義的書面文件。
需要注意的是，商業文件在49個單個過程中的某些過程作為輸入時（如結束項目或階段、收集需求、制定預算等），也是有區別的，比如制定項目章程的輸入只選擇了商業文件中的商業論證，而沒有使用效益管理計劃（現有印刷和電子版有誤，PMI已經在網站進行公告），收集需求也採用了商業論證，而沒有效益管理計劃，等，這些都是有道理的。比如制定項目章程，在PMBOK30頁（如下圖），也明確的說明了制定項目章程的輸入中，商業文件只包括“商業論證”，這與PMI官方發佈的修改內容是一致的。（另外，作者認為，此處“需求評估”的翻譯，更應該是“需要評估”，PMI英文版是“Needs Assessment”， 需求應該是“requirements”，這樣就和PMI發佈的《The PMI Guide to Business Analysis》保持一致，Needs和Requirements是不同的）
十、那些抹不去的“軟肋”
PMP考試是英（主）中（次）文對照，即便是英文，有些場景的描述也是“短平快”，中文翻譯就顯得格外費勁。有些題讓考生絞盡腦汁，碰到這種情況，考生不放快速瞄一眼英文，或許能夠馬上“豁然開朗”，當然不能花費太多時間在中英文之間切換，4個小時的考試，並不像想象中的那麼容易。在模擬期間，雖然壓縮了模擬時間，但是正式考試過程還是不一樣，這主要是：陌生的考試環境、複雜的考試心裡、緊張的情緒、不同考點的條件、試題本身的陌生感等，都會給考生帶來影響，這個影響必然會體現在答題時間上，所以要特別注意時間。
另外一個問題是，近幾年計算題的考核非常少，2-3道，甚至1道也有可能。所以考生在計算題的精力投入上可以學會控制。雖然計算能力對於中國考生而言是件容易的事，但是我們不能花太多時間在這方面尋找優越感。
一共十點內容，供大家思考的問題還是挺多的，希望對大家備考PMP考試有所幫助。
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