大家好！今天和大家談談：教育應該從什麼時候開始？
我直奔主題與大家開講。
第一種，孩子出現問題了才開始教育。
這類家長可不在少數。
我親眼目睹過很多所謂的“成功人士”為了孩子的問題頭疼不已、束手無策。
有打架鬥毆賭博的；有沉迷網絡，徹夜不歸或者離家出走的；
還有動手打父母的；甚至有的已經走向違法犯罪的邊緣，差點被勞教的。
這些家長都是之前忽視了對孩子的教育，
直到出了問題不可收拾了才著急，想要不惜代價地去挽回。
曾經一位身家千萬的老總對一位校長說：“只要你幫我的孩子改過來，我把我的半壁江山都給你！”
現在網上曝光的很多官二代、富二代、星二代的劣跡都是沒有重視孩子教育的惡果。
所以，有一句話講得很有道理：“任何事業的成功都彌補不了孩子教育的失敗！”
我們整天忙於工作，努力賺錢，爭取升職加薪是為了什麼？
如果因此而忽視了孩子的教育，我們所忙來的一切又有什麼意義？
錢是賺不完的，而孩子最重要的教育階段也就那幾年，
而且一去不復返，孰輕孰重？
第二種，孩子上小學開始教育。
這類家長認為，應該給孩子一個快樂的童年，不能給孩子負擔，
所以在學齡前就是放養，讓孩子盡情地玩。
持這種觀念的家長也不在少數，甚至有的家長認為教育就是學校的事，
把孩子交給老師就萬事大吉了。
這些孩子進入小學後往往會出現各種問題。
因為以前自由自在、無拘無束慣了，突然上學後要遵守課堂紀律，完成家庭作業，非常不適應。
於是，紀律問題、作業問題、成績問題，和同學的相處問題等等一大堆。
老師三天兩頭找家長，家長這才意識到錯失了之前六七年的教育良機，
忽視了家庭教育的重要性！
這個時段，如果家長及時悔悟，從自身做起，慢慢影響孩子，還是具有一定可塑性的。
我就是第一種，很慶幸現在能及時改正。
第三種，孩子0-6歲就開始教育。
有這麼一個故事：一百多年前，有個年輕的母親帶著孩子去請教大科學家達爾文。
她問：“先生，我的孩子應該何時開始教育？”
達爾文反問道：“你的孩子有多大了？”
那位母親說：“他還小著呢，才兩歲半。”
這時達爾文惋惜地回答：“夫人，你已經遲了兩年半了。”
教育學家指出教育的基礎主要是在6歲前奠定，
零歲到6歲的教育能佔整個教育過程的80%。
心理學家認為從出生到6歲的智力發展最快，是教育的最佳時期。
醫學上證實小孩從生後到2歲內頭圍增長最快，尤其是1歲以內。
出生時頭圍是33～34cm，
到1歲時是46～47cm，
2歲時48cm，
6歲時為50cm，與成人幾乎相近了。
孩子的腦重量在出生時只有300多克，
9個月時就可達到660克，
2歲半至3歲時增長到900—1000克，
6、7歲時為1200克，
已經達到成人腦重量的90%。
從腦的生理機能看，孩子2、3歲時，大腦的各種反射機能已經得到發展；
6、7歲時，大腦半球的神經傳導通路幾乎都已髓鞘化。
這為孩子智慧的發展提供了物質條件。
在此基礎上，對孩子進行早期教育，可促使他們智慧發展。
人腦的重量與智力發展成正比，但是人的智力發育卻呈遞減法則，
即人的年齡越小，智力開發的越高。
兒童早期教育家卡爾·威特指出：
孩子的天賦是有差異的，有的孩子少一點，有的孩子多一點，然而這種差異是有限的。
如果父母實行可以把孩子的天賦發揮出來的有效教育，
那麼即使是天賦只有50的普通孩子，也有可能超過天賦為80的孩子。
現在，越來越多的家長意識到早期教育的重要性，能夠抓住孩子教育的黃金期及早開始。
親們，您的孩子處於哪個階段呢？
其實無論在哪個階段，都已經成為事實，所以，當下開始，永遠是最早的選擇！
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