吉林省宁江监狱通过“五步法”推动党章党规党纪学习教育再深入，贯彻执行更加主动和自觉。
学，强化责任自觉，提高学习积极性。监狱提出“党员干部要养成勤于学习的工作习惯，党员领导干部要增强带动学习的政治责任”的工作要求，传导工作压力，敦促党员干部达成工作标准越来越高、越来越细；工作要求越来越严、越来越规范的思想共识，坚持在学习中做到学以增才、学以厚德、学以明纪，养成责任自觉。
查，强化责任担当，提高学习连贯性。坚持边学边查的原则，对照党章党规党纪要求，围绕“民警思想、作风、纪律等方面存在的不良倾向和行为反映；民警队伍管理中遇到的困难和问题；民警履职基本情况，监督检查发现问题的整改落实情况；执勤模式和警力配置情况；民警行使执法权和管理权等方面存在的廉政风险点；促进工作落实的具体措施和建议”等，每月召开警情分析会，基层组织向监狱纪委报告，监狱纪委向监狱党委报告。
评，强化责任对比，提高学习延展性。 针对日常查摆中发现的问题和警情分析中收集的苗头性、倾向性问题，从主客观层面分析问题存在的原因，动真刀真枪，在掌握民警阶段状况上下真功。首先由各单位自查自评，一件问题一件问题剖析，敢于揭短亮丑，敢于承担责任，确定问题症结所在；最后，监狱对各单位自评进行点评和考评，对自评不认真，应付了事、敷衍塞责的严肃指出，果断运用提醒等方式对其当众“亮相”。
改，强化责任分解，提高学习实用性。“觉知此事要躬行”。监狱将“学习成果应用于实践，纪律要求体现于实践，工作规范落实于实践”做为重要标准，建立《问题台帐》，明确问题整改重要领导责任人、主要领导责任人、直接责任人，确定整改时限，促进问题发现一件、处理一件，件件有着落。
促、强化责任履盖，提高学习目的性。中医者，医其病。大医者，医其心。监狱在学习贯彻落实党章党规党纪的过程中，将问题反弹做为“最大敌人”，通过完善制度促进责任履盖，实现了对原有规定的“版本升级”，强化监督执纪。促进效能提升。
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