應試教育下的“啞巴英語”
我國的英語教育因受到考試升學的壓力,已經由單純的語言能力教育變成了應試教育。這樣的教育機制,其弊端就是使孩子學習的語法知識和實際應用脫節。孩子普遍欠缺與外國人交流以及閱讀英語文獻的能力,在英語寫作和口語能力上的薄弱,實際反映了當前英語教育對語言輸出能力的輕視。
意識覺醒,英語培訓市場的崛起
國內家長對於孩子的語言教育重視程度日增,因此市場上各類英語培訓的品牌如雨後春筍般出現,英語培訓的市場近年來更是受到資本青睞,讓許多品牌快速崛起。但因為過往針對K12的英語學習的刻板印象,除了成人的英語學習外,針對孩子的英語品牌,絕大部分受眾定位都是3-16歲的孩子,相對教學上也更傾向於知識的獲取和目標達成。
許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或佈置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
當下，在互聯網基礎設施逐步完善的今天，在線英語教育越來越受廣大家庭所認可，跟著外教學英語已經從原來的遙不可及變成了輕而易舉。在眾多英語學習的分支中，在線少兒英語培訓的市場格外火熱。一方面是中國兒童在英語學習上的剛需，另一方面則是資本的湧入催生出一眾的線上語培品牌。
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