花開葉展似金輪，南山園旁籬邊栽。馬蘭，菊科，紫苑屬，茗洋人土話叫“黃鰍菜”。
九月末，我在山村的秋暮裡，往金井丘山邊去採過馬蘭。雜亂房舍逐漸稀疏，金黃間雜青綠，翠色丘陵，黛色遠山，從一座水泥橋後，開始層層遞進高地。沿溪水邊採著馬蘭和野雛菊，山邊稻田深處總有紅光閃爍，是驅獸器，像散落嶺上的星星，見證著一個山村秘密。
學校崇儉樓和教師週轉樓間，每天可以望見靈山美人靜仰的面容，五官清晰，秀美。十二月月初，某天早餐後，我從國旗下經過，旗杆邊八年級宿舍樓三樓走廊幾個身影衝我整齊大喊：“老師好！”我抬起頭，看不清他們面容，卻笑著回話：“一會兒我要去你們寢室看看哦。”廖利清趕緊跑下樓：“老師，什麼人要來檢查麼？我去叫人來整理下。”
不需要為別人的檢查而打掃自己的衛生。一個連自己床鋪都順手整理不乾淨之人，將來人生如何與美搭邊？簡樸與整潔，完全是兩碼事。我語重心長。張奇他們幾個已去教室裡喊人，女生也回寢室整理起東西。
相比二十年前，如今學生宿舍不知完善了多少。寢室門口有排水溝，走廊盡處建了個水池，一樓還有開水房。每間宿舍裡擺三、四張兩層的單人鐵床，總留著一個空鋪放箱子或臉盆。有間女生宿舍爬往上鋪的踩板很窄小，床邊還特意放張課桌給踩腳。
我上大學時，才睡過這類似的床。當時床架卻是細細的，爬上鋪總有點下盤不穩的晃。有次，隔壁鋪女生爬床時下鋪人不在，果然出事：她抓著上層床架往上爬時，整個雙人床翻踏，倒地之聲在夜裡驚天動地。當時我正躺隔壁床上迷迷糊糊要入睡，嚇得一骨碌醒坐起。工作好幾年後，還時常夢見自己爬上鋪時又翻了床，驚一身汗而醒。乃至現在，我都已分不清當年大學宿舍生活我有沒有親身發生過翻床事件？
二十年前，這山裡學校學生宿舍，只是兩間大教室。一樓男生宿舍，密密麻麻三排兩層的幾十張大木床，昏暗，擁擠。孩子們只能側身往來，可他們依舊興高采烈，因為再之前，同樣的床都鋪睡在陰暗潮溼的破瓦房裡。女孩子們呢？教師宿舍三樓左側第一個大教室的水泥地上，直接上稻草，草蓆或線毯一蓋，通鋪。我和初三女生們睡過一晚。那是剛工作的第一個年冬，外地大學同學進山來看我。山裡沒招待所，我只好把床讓給客人，自己去與學生擠地鋪。那夜，我還與女生們講了我自己上初三時首次住校睡大通鋪的光陰。
如今這學生宿舍雙層床卻是結實的，安全是首要。只是這八年級寢室，床擺得實在擁擠。鋪位上成團的被子，枕頭有的卷在床頭，有的散在床尾；窗下木桌上，洗漱用品亂七八糟丟著；床底，鞋子和桶，四處散亂；毛巾、衣服東倒西歪，隨處都掛……每間屋總隱約有怪味。我想起班上那小個子的脖子和耳後，永遠佈滿黑漆漆的汙垢，像沒孃的娃，不知多久沒被叮嚀過洗澡。
吩咐開窗，尋出床底、角落塑料桶裡塞著的髒衣服、臭襪子，各自立即提去水池邊浸泡，以後放學時務必把每日衣褲及時洗淨晾曬。然後，從教疊被子開始：“打理好住處，能讓自己心情愉悅。”我的記憶裡，我家永遠都床鋪整齊。小時候，母親常對我講：“一個人家的床，藏著那個人家的精氣神。”乃至如今，即便出門住酒店，我依舊有起床就整理床鋪的下意識舉動，見不得一絲凌亂。
一個多小時後，簡陋牆上依舊斑駁，寢室裡各種物件卻已按類按位擺放，悅目許多。整理宿舍的孩子們擠在門邊看我給各個角落拍照，嘰嘰喳喳：“現在看著，是舒服呦！”我叮囑他們以後儘量都這樣保持，我會時不時串串。從二樓東側女生宿舍到三樓西側男生宿舍，來回爬了好幾趟。窗外是縹緲靈山，學校圍牆外的菜地即便初冬也綠意盎然。我每週打摩的來回穿梭這山裡山外，沿途見過許多鮮豔色彩。突然生出個念頭：“你們下週回校路上，採點野草野花，插在杯子裡給各自寢室添點生趣吧！”
孩子們七嘴八舌：“老師，我們這鄉下的野花都不好看呢。”“怎會不好看？我房裡就養了那村邊採來的野花，你們不到我宿舍見過麼？幹成標本了，插在玻璃瓶裡還是極好看。”他們沸沸揚揚：“老師，那我下週幫你採。”
就這樣，十二月的初冬，一個關於“沾花惹草”的故事從此拉開帷幕。那天傍晚放學後，先是若芸、鑫欄幾個女生在校園周圍採了一種小黃花兒送來我宿舍，居然連根帶泥拔來的。我找了個礦泉水瓶剪開，邊修理去泥根，邊給姑娘們胡吹了點插花的藝術。插好後，與玻璃瓶裡馬蘭標本並駕齊驅，一生一死，煞是好看。
若芸她們前腳剛走，我正查找著小黃花資料。瑤瑤又單獨上樓來，送我一簇藍色卡紙緊紮成圓錐狀的小花束，七八種野花草，三四個色彩，被幾朵白色雛菊高低軟硬擠得極具美感。我被白雛菊驚豔到，問瑤瑤哪有白雛菊啊？瑤瑤雙眼亮晶晶：“老師你喜歡啊？村子路邊有許多，我再替你去採！”我還沒來得及攔，她一溜煙就跑下樓了。
沒過一會兒，她果然又捧著一束白雛菊跑上樓，氣喘吁吁。晚自習的預備鈴聲已響起，我嘆息了一聲：“唉，那麼好看的花兒卻已沒個適合的瓶子插啊。”瑤瑤扭頭就跑，邊回頭喊：“老師，我有。”一眨眼功夫，她又拿來個藍色杯子——明顯就是她的喝水杯啊！她卻連聲：“老師，這杯子的瓶蓋漏水，我正準備丟了呢，沒想著現在還能給你插花……”她額上汗珠密麻麻，小臉蛋紅撲撲地焦急著，生怕我不要。
我又心疼又意外。這一回，我著實被瑤瑤天生的審美觀驚到。嘆息這山裡父母千萬莫姑息了孩子目前在乎的美術興趣啊。多麼玲瓏的娃！知道我可能會沒瓶子，便紮成花束來送我；為了有個漂亮瓶子能插花，居然把自己喝水杯給我當花瓶。將來，即便她最終可能因文化基礎薄弱考不上好大學，去開間小花店，花藝都是渾然天成的。有的人，天生懂美。
去上第一節晚自習的路上，匆匆查了下資料，若芸她們採的小小黃花兒叫千里光，有個故事呢：傳說有一戶住在深山裡的人家，有兩個可愛的女兒，可兩女兒慢慢長大時，眼睛卻看不到遠處的東西，求了很多名醫都沒用。後來，一位老人把一種不起眼的黃色小花煮水，用冒起來的熱氣燻孩子眼睛，兩個孩子從此就有了一雙明亮的大眼睛，能看到千里之外。於是人們就稱這種小黃花的植物叫千里光。民間流傳“識得千里光，一世不生瘡”。
那節晚自習完成數學練習後，我給孩子們講了講千里光的作用：它在田間路邊那麼不起眼，卻渾身是寶。課間時，我在辦公桌上對著孩子們送我的花兒猛拍，發朋友圈，引來好一番羨慕與讚歎。
第二節晚自習預備鈴響起時，我的宿舍裡敲門進來個從未與我搭過腔的女生。我才打開門，她用一次性塑料杯插著的野花草就往我手裡推：“吶，給你。”一晃神就跑了，我連她名字都不知。後來，我特意去留心，才知那是班裡在表達方面屬較遲鈍的孩子。這群從未被父母親人表達過情感的孩子，好不容易流露自己的感情時也很木訥。
那晚，我捧著瑤瑤送我的藍瓶白雛菊去了教室。我要把它放在這山裡學校讓所有師生最無奈也最頭疼的講臺上。我告訴那群孩子們：“獨樂了不如眾樂樂！我心裡邊也像開了許多花兒一樣。九月到十二月，近三個月相處與付出，我們終於在開始慢慢有收穫。”
我要他們每個人值日時記得給花兒換水。渾小子們七嘴八舌，哪個哪個老師一生氣肯定會打翻了花！“所以啊，我希望你們提醒自己上課莫違犯紀律，若是讓科任老師生氣得不小心打翻了這束花，誰惹禍誰賠償！”
就這樣，瑤瑤送我的那瓶白雛菊插花，在講臺上呆了許久。許多天裡，在食堂飯桌上，我總能聽到去上課的年輕同事讚歎：“咦，他們班哪來那麼漂亮的花啊？講臺都更乾淨了。”我端著飯碗像瑤瑤當初一樣埋頭竊喜。相比學任何課本知識，我更願所有孩子們成為這世間傳遞美、傳遞愛的使者。
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