法治校園建設活動月系列活動
11月15日上午，連城縣人民檢察院聯合縣法院、公安局、司法局、教育局、團委、關心下一代工作委員會等多家單位有關同志共同開展法治校園建設活動月主題論壇活動。
論壇背景
開展“法治進校園活動”對於推動青少年法治教育，保障未成年人健康成長有重要意義。但是隨著各部門多種“進校園”活動的開展，逐漸出現一種疑問：是不是某項教育比較重要，就都要“進校園”？校園是否裝得下？有部分老師反映，進校園活動過多，學校課程安排不過來。有的家長指出“偌大的校園容不下一張平靜的書桌”。
為了直面問題、解決問題，連城縣人民檢察院發起了這場主題論壇，希望聯合有關單位共同思考、探討如何更好地開展法治進校園活動。
在討論過程中，大家不講空話、套話，就圍繞客觀存在的問題、學校對法治進校園有什麼需求、法治進校園的方式、內容等，進行了充分的交流探討。摘錄部分發言如下。（按自由發言時的順序排列）
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我院黨組副書記、政治處主任鄧賜平：我們聚在這裡討論的目的就是要務實地解決一些實際問題，法治進校園活動要做，就要做好做精，不能單純是為了完成任務。如果活動效果差，又佔用教學時間，自然會讓教育局、學校感到為難。誰來協調、怎麼開展進校園、進校園教什麼，值得大家好好探討。
縣法院審判管理辦公室副主任周玲：建議法治進校園應避免“各自為政”，增強統籌協調配合，例如當我們法官抽不出時間時，檢察院、司法局的相關普法人員能夠及時補位；再如加強協調，就能避免活動在城區扎堆、鄉鎮無人顧及的問題。
縣公安局黨委委員、副局長張開煒：學校開學、畢業階段，都是法治教育的重要時間節點，利用好這個時間點，能有助於把好“進口關”“出口關”。現在，我們每個單位都有階段性的重點，例如當前的禁毒教育，但除此之外，還有一些雖然案件看起來不多，但問題不見得就少的，例如校園欺凌、家庭暴力等，很多這樣的內容需要我們去思考怎麼立足實際，怎麼歸納整理，怎麼開展教育。
團縣委副書記劉崴：建議每年年末，梳理明年校園法治教育內容，研究進校園的排期和學校分工。在活動形式上，可以嘗試多部門聯合制作微動畫、開展角色扮演互動等。在法治教育效果方面，應構建反饋機制。
連城實驗小學德育室主任林豫發：可以嘗試“訂單式”服務，由學校提供各自需要的法治教育需求“菜單”，由政法單位進行安排。利用班會課、勞動基地教育等比較集中的時間來開展法治教育，個人覺得目前連城的集中教育基地少，可以再設一個集中的戶外實踐教育基地，增強教育效果。
連城冠豸中學政教處主任陳發煊：現在學生學習壓力大，進校園的課程時間安排顯然是不夠的，所以出現了一些教育方式的創新，可是這種創新的載體卻是利用手機APP進行教育。利用手機的話，不可避免出現這樣的問題，要麼是家長幫學生學，要麼是手機給孩子用又管不住孩子將手機另作他用。對於這些創新形式，我們應該進一步思考下如何改進。
連城二中政教處副主任沈青雲：建議提前計劃，把相關法治教育的主題或關鍵字提前給學生，讓他們課前自學，課上互動提問。法治教育要有針對性、有所側重，例如抓小部分關鍵，抓家長關鍵，對一些要單獨教育的，應由政法部門“老師”進行單獨教育或約談家長，增強效果。另外，建議法治教育還要結合心理教育，二者相輔相成。
縣教育局副局長杜麗金：法治教育不可或缺，建議在法治課堂模式之外，結合開學、六一這些時間點開展更為生動的法治教育活動。可以考慮從縣委、縣政府在七五普法大框架內，統籌安排校園法治教育，改善我們現有的勞動實踐教育基地等場所，利用集中的教育時間、教育場所開展學生法治教育。
縣關心下一代工作委員會常務副主任沈國欽：建議要“三個精”，上法治課的人要精挑細選，填鴨式教育的不要；講課的內容要精細精緻，設計真正適合孩子需要的法治大餐；教育對象要精準，結合普惠式教育和重點式教育。
縣司法局法宣股負責人陳健：建議法治教育要偏向鄉鎮、農村基層，那裡的學生很需要優質的法治教育資源。在鄉鎮、農村基層，就近的可以投入法治教育的力量主要有司法所或公安派出所，但因工作時間、能力問題，往往顯得心有餘而力不足。建議集約法治教育資源，組建縣級法治宣講團，統籌開展法治教育。
我院黨組成員、副檢察長張生洪：做好雙向對接，學校報需求，我們報計劃，歸口報至縣教育局統籌，以便協調好時間和學校。另外，做好重點問題、重點學生的跟蹤教育，遠比上一堂課有意義，適時地與家長多溝通，構建政法單位、學校、家庭的聯動教育。
此次主題論壇，大家開誠佈公地談問題、談建議，更重要的是後續如何採取措施加以改進。希望通過各家單位聯合發力，下一步形成統籌協調機制，打造受師生歡迎的法治教育活動。
對於法治進校園如何統籌、協調？
法治進校園有何需求？
法治進校園的方式
法治進校園的內容
有何意見建議的，
歡迎在文末留言互動。
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