孩子應該幾歲開始學英語？“根據兒童身心發育的規律，0~3歲是母語發展的關鍵期，應儘量避免第二種語言的干擾，保證母語的發展；3~6歲是母語的鞏固期，還是母語優先。3~12歲開始適量地學習外語，這個時候引入外語主要不是讓孩子學會外語，而是引起對外語的興趣……6歲以後再系統地學習聽、說、讀、寫外語。”
兒童英語培訓機構認為學習多種語言能夠提高孩子的認知能力和自制力，而不僅僅是讓他們在語言上佔優勢。原因是：學多種語言是很有挑戰性的，雙語的孩子在說一種語言的時候，必須抑制另一種語言的干擾。而“自控力”從本質上來說，就是抑制現時誘惑的干擾，而將注意力集中在將來要實現的目標上。雙語的孩子，開口說話的時候就是在練習他的自控力了，因此他們比單語的孩子有更多訓練的機會，顯示出更強的自制力也就不足為奇了。
從腦科學的角度來分析，當雙語者在兩種語言間切換的時候，他們的前額皮質、基底神經結、 和前扣帶皮質會很活躍，而這部分的腦組織在執行需要自控力的任務時也很活躍。換句話說，雙語者平時更頻繁使用與自控力相關的這部分腦組織。這或許可以從另一個維度解釋為什麼說兩種語言可能提高自控力。
對於任何一種學習來說，任何時候開始都不算早，任何時候開始也都不算晚。英語學習同樣也是，只不過對孩子來說，如果能越早開始學習英語，以後的英語學習就越容易。
為什麼？孩子接受語言的能力比成人要強的多，幼兒期在語言發育階段，對語言的模仿和接受能力是整個人生過程中最強的階段。
幼兒英語學習，不需要知道單詞如何拼寫，和接受母語的學習過程是類似的，通過表達，互動，充分的語言“曝光”環境不斷的刺激孩子去模仿，孩子很快就會習得新的一種語言。
很多父母擔心學習兩種語言是否會讓孩子混淆，分不清楚。不會，就像普通話和方言一樣，孩子很快能意識到你說的是英語還是漢語。更不會影響孩子學中文。並且語言之間也有相互促進的功能，也能對事物有更好的理解能力。
幼兒期的孩子就像海綿一樣，很容易吸收新知識，但學習英語不是簡單的會幾個單詞，語言的本質就是溝通和表達。如何訓練孩子學習第二種語言，父母要給孩子提高更多的語言環境。
熟練運用兩種或者更多語言的孩子的孩子，會有更強的理解力和更好的成績，也會提高孩子的價值感，能夠更加自信，對所學語言國家的文化、文學等有更強的鑑別力。
幼兒對第二語言的接受能力遠比我們大人更強，在孩子看來，母語和外語並沒有明顯不同，都可以用來表達。
你可以給寶寶看英語有聲繪本，還有點讀筆配套的書籍很多也是雙語發音的，另外英文兒歌、英語動畫片都可以適當讓寶寶多接觸，對孩子來說，學英語其實就是一個“磨耳朵”的過程。不過，家長如果能夠及時充電和寶寶一起成長進步，或者將孩子送到英語環境中學習、生活，那孩子學習英語的速度會快很多。
不可否認，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯邦國家的官方語言。要想孩子以後跟上這個時代和世界的步伐，學好英語是必不可少的。
學習一門外語不僅有利於孩子各方面智能的發展，而且還能讓孩子用更廣闊的視角來認識世界。對於那些堅持認為“我是中國人不學外國文”的人，我只能說：別用你的狹隘阻擋了孩子的視野。
少兒英語培訓機構認為3-5歲是孩子語言發展的黃金期。觀察身邊的孩子，你會發現很多孩子的語言能力，都是在這一階段得到快速發展的，詞彙量曾現飛躍式的增長。
其實，在孩子出生後十八個月，寶寶們將迎來語言學習的第一個黃金期，在這個階段，大腦的語言運動中樞開始飛速發育，一直會持續到五歲左右，這也是打下"說"（正確，地道的口音）的基礎的最好時機。從聽說讀寫各個方面來說，在五歲之前開始學習英語是最適合的。但是對於自身不具備能用英語跟孩子溝通的父母來說，用純外教教學是最適合低齡孩子的學習方式。
所以非常慶幸自己在孩子還小的時候遇到了朗恩兒童美語，用北美外教純正的英語發音，孩子感興趣的教學方式陪伴他的語言敏感期。
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