和所有琴童媽媽一樣，本著讓孩子多一門才藝的想法，女兒四歲時就給她報了鋼琴！
陪學陪練三年，女兒也考過了六級！但這三年裡，不僅女兒經歷了所有琴童都有過的各種掙扎，連我都一度開始懷疑讓女兒學琴是自己做的一個錯誤的決定！
但學到今天這一步，不得不說，是女兒的浴火重生，今天我就給給大家分享一下這些年的感悟體會！
天分不高，識譜事倍功半
女兒的音樂天分並不高，我跟孩子爸都屬於唱歌跑調的一類人，讓女兒學鋼琴也是我的一個小小私心，鋼琴是我兒時的夢想。所以，從女兒學鋼琴的第一天起，我便一同陪學陪練！
都說學琴“三分學七分練”，一個琴童85%的時間都在練琴，但是我敢說，剩下的15%沒學好，再怎麼練也是瞎忙活，知其然而不知其所以然，彈來彈去也只會練熟的那幾首，遇到新曲子還是一臉懵！
為什麼這麼說呢，剛開始的時候我也聽信網上的各類宣傳，認為練好了肯定能學好，還專門給女兒買了一百多節陪練課！
學下來的確是把曲子練熟了！但是每次學新曲子的時候依舊是識譜慢，節奏不準，唱譜不會！一年下來才學到《小湯3》！
挫敗的不僅是孩子，還有大人
那段時候，不光是女兒，連我都有深深的挫敗感！好在女兒很懂事，即使對學琴產生了牴觸心理，厭煩了無休止的練琴，還是乖乖地跟著我去上課。
偶爾女兒還反過來安慰我，“媽媽，沒關係，我再努力多練習，一定可以彈好的！”
看著女兒堅毅的小臉蛋，我決心一定要解決女兒的學琴問題！於是我上網查閱瞭如何提高琴童的識譜唱譜能力？
也正是這一次次的探索，我瞭解到鋼琴學習，不僅要練更要懂樂理！一次巧合之下，我給女兒報了一次樂理體驗課！
浴火重生，實現質的飛躍
樂理體驗課上下來，女兒很喜歡，告訴我：“媽媽，我從來不知道原來樂理這麼簡單、好玩！”一向看見譜子就頭痛的女兒，居然主動拿出譜子向我展示課上老師教的識譜小方法！
當即我就給女兒報名了這套樂理課程，一套課程學完，女兒著實進步不少，識譜速度提升了三分之一！對於學鋼琴的興趣也大大提升了！
其實很多時候，孩子學琴進度慢，牴觸心理，多半是家長的錯誤教學方式，開始我覺得多練就能解決問題，卻發現永遠是“治標不治本”，耽誤了孩子，也給自己找了不少煩惱！
注重鼓勵，激發孩子練琴興趣
在樂理課上，老師和女兒都可以通過攝像頭互相看到對方，每一次女兒回答問題表現好的時候，老師都會給女兒一個大大獎盃獎勵！
每一節課上老師也都會敏銳地發現孩子的進步，並及時給出各種鼓勵，女兒感覺自己的努力得到了回報，興趣大增，別提多開心了。
因為是在家上課，每次都是女兒上課，我在一旁辦公。每節課後，我打開上課軟件，就能查看女兒本節課的學習報告，不僅能一覽女兒上課時候的表現，還有老師精心總結的評語和建議！
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