所有的問題不是別人的問題，所有的問題往往在自己身上可以找到答案。
今天我和大家分享一個話題：我跟你講過多少遍了，你怎麼就是不聽
其實在我們家庭當中，這樣的現象比比皆是。早晨喊著孩子趕緊起床，趕緊起床，當孩子起床的時候，催著他抓緊穿衣服。
可是發現你家孩子要麼不起床，要麼起床之後拿著一本書看，要麼在找衣服的過程中，媽，我衣服在哪裡，你幫我找，或者就是在那裡晃呀晃呀，他也不知道自己幹什麼。搞到最後半個小時他連一件褲子都沒穿上，又光著小腳丫，又光著小腿在那裡煩你。
你一看真的氣急敗壞啊，忍不住一句話，我跟你講了多少遍了，讓你搞快一點，你怎麼就是這麼慢。我跟你講多少遍了，趕緊把衣服穿起來，你在幹什麼。
在現實生活當中，這種爭吵的場面可以說大量的存在，在每一個家庭當中或多或少都有這種戰爭，每一天都在上演，即便是週六週日的早晨，它也在上演。當然這只是一個縮影，因為在我們生活的其它面向，它也是存在的，這種類似現象。
我跟你講過多少遍了，你怎麼就是不聽，這句話我們來剖析一下。第一個，說明講的這些方法不管用。既然不管用，你為什麼還要天天講這些話呢？為了讓自己舒服呢，還是說自己沒轍了。
你如果是讓自己舒服，你講了還是沒有用，那你等孩子走了，你一個人對著牆也可以講一講。如果你覺察到這是你方式方法不對，那你就應該系統去學習新的方法，新的知識，來補充自己的大腦，補充自己內在的智慧，或者向內更多地探索，找出自己的一些根源。
你必須要去看的這一點，你看不到這一點的話，這種現象一直存在，直到他上初中，你不敢再講他了，到了高中，你不能再講他了，你才會消停。否則在小學的時候，你大孩子小，你永遠都會講，而且永遠沒有效果。
第二點，你必須聽我的。我是你爸，我是你媽，我講什麼，你聽什麼，我是正確的，你是錯誤的，你是大的，你是小的。這種語言的背後體現的是居高臨下，體現的是一種傲慢，體現的是一種我是正確的。但是在現實生活當中，這是法則，如果你不遵守，你就會碰壁。在你和平相處，在你家庭生活當中叫尊重的這樣一個要素。
你跟孩子是平等的，他是獨立的個體，你是獨立的個體，只是他技能這個層面上還沒有學會，你的使命，你人生的義務和責任是有效地教會孩子這樣一種技能而已。但是你們在人格這個層面是平等的，你越是居高臨下，你越覺得我是正確的，你的孩子一定會跟你進行對抗。
第三點，我給你講了多少遍了你怎麼就是不聽，說明說話的家長他的規則感，或者他的標準很高。你必須按照我的軌道往前去走，如果你不在我的軌道範圍之內，這是不被允許的。
實際上講，這種軌道不是你定的，這種軌道如果可以的話，是在家庭生活當中共同去探討，共同商議決定的。如果只是單一的提出這是我的軌道，這是我的標準，你必須按照我的標準，當對方不遵守你的軌道和你的標準的時候，你在害怕什麼？
當別人不遵守你的規定的時候，或者不遵守你的規則的時候，往往我們的家長出現兩種狀態，第一種狀態就是刺激別人，把別人引到自己的軌道。
迴避，逃避，算了，你搞你的，我走行了吧。這個時候要覺察，如果你沒有覺察，你始終會自己的習性所裹挾，你始終被自己的情緒所控制，你始終被自己過去慣性的認知所掌控，你的孩子一定跟父母綜合的樣子一樣。
當我們沒有覺察，我們沒有提升，我們沒有內在實現真正的成長，我們沒有補充新的知識或者力量的時候，那我們的孩子在某種意義上，可能只是父親和母親綜合狀態的平均數，他的成長高度就在那裡。
特別有一些家長說，我沒有問題，他爸爸有問題，我沒有問題，他媽媽有問題，我沒有問題，都是孩子的問題，其實這是認知的問題。
思想力絕大部分的家長來學習之後都會發現一個現象，剛剛來的時候，大部分的家長覺得這都是孩子的問題，這都是老婆的問題，這是老公的問題，跟我沒有關係。可是當他學習一個月兩個月的時候，他突然發現原來是這樣，原來所有的問題不是別人的問題，所有的問題往往在自己身上可以找到答案。
學習並非一蹴而就，需要長期的“浸泡”，因為每個人的“殼”厚度不一樣，每個人向內探索的進程，他的速度也不一樣，每個人的悟性更加不一樣。你真的想把孩子培養的更加優秀和卓越，只有一個方法，讓父母更加的優秀和卓越。
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