孩子不孝誰之過？種瓜得瓜，種豆得豆
中國是文明禮儀之邦，幾千年來，一直有尊敬師長、尊老愛幼的傳統美德，這種美德使家庭和睦，社會和諧。每個人孝敬自己的父母，養育自己的孩子，就這樣一代一代，生生不息，寫成了中華民族五千年文明史。
但是隨著社會的高速發展，近年來有了一些變化，隨著物質條件的提高，做人父母者在"愛幼"上有了新高度，無論在外多辛勞，回家照顧孩子，都能對自己的子女精心地呵護，希望孩子健康成長，在這裡無私奉獻體現得淋漓盡致；但在"尊老"這方面少數人卻做得不夠，出現了虐待、打罵、傷害、遺棄老人的現象，這就是人們常說的"不孝"，他們這種違背道德和人倫的不孝行為，不僅造成了家庭的矛盾，還嚴重影響了社會風氣。
那麼人家的孩子那樣孝順，自家的孩子為什麼就不孝呢？
主要有以下幾種原因：
1、家庭教育的方法，導致孩子從小養成了自私自利，以自我為中心；
2、無原則滿足孩子的要求，一旦不能滿足時心生怨恨；
3、一味姑息，養成了好吃嫩做的習慣；
4、兒時缺乏道德教育，不知道尊重人，更不知道尊老愛幼;
5、父母對孩子態度冷漠、教育過於嚴苛，經常對孩子有打罵、語言刺 激；
6、覺得父母對自己有偏心（有多個孩子的）
7、社會或身邊人的負面影響，如父母本人就不孝儘自己的父母；
8、極少數是藉口經濟能力有限、與父母不住一起等，但這不是根本原因，即使這樣，也應給父母基本的衣食，和親情關懷。
兒子毆打母親
如何對孩子進行教育，避免不孝行為的出現呢？
從很多有不孝行為的人成長經歷發現，絕大部分不孝行為是小時候形成的，他們對有些"不孝"行為的道德準則好像不是那麼的明確，或者說沒有感覺，做了覺得沒什麼；而那些從小孝順，長大後變成不孝的人極少，因為他們心裡對"不孝"是有明確標準的，知道這種行為不道德，受人鄙夷，甚至是違法的，他們往往是由於家庭矛盾而不願去盡孝心。
所以孝文化的教育主要從小孩子進行，且從以下幾個方面進行：
1、鼓勵孩子適度的勞動，培養自理的能力，不求能獲得多少勞動技能，但求能養成勞動的習慣，愛勞動的人就會體會父輩的艱辛；如讓小孩子自己穿衣服、穿鞋子、刷牙、掃地等等；
2、對孩子的愛要適度，不要溺愛，如果覺得孩子的要求過分，就不能滿足，同時要講明道理；也不要過於嚴厲或打罵，在孩子的內心留下陰影；
3、適時進行禮儀和道德教育，培養尊老愛幼、尊敬師長意識，如有時候讓孩子給父母倒茶、洗腳，讓孩子體驗一下父母對他們的付出；
4、與親鄰和睦相處，與人為善，遵紀守法，一個懂得與人為善和守法的人往往懂得對長輩的孝；
5、與孩子多交流，加深感情，如和孩子一起做遊戲等；
6、父母以身示範，在家裡孝敬老人，關愛孩子，讓孩子從小耳濡目染，積極效仿；這比任何空洞的說教更有效。
總之，孩子是家庭的重要一員，也是社會的一分子，如果每一個家庭都能正確地教育自己的孩子，使孩子有孝心、有知識、守法紀，那麼在這個和諧的社會里，人人會擁有幸福的家庭，其樂融融。
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