眷恋清晨
记得有次高中考试，数学我考了全校第二，与第一名仅仅差三分，迫不及待看到正确答案时，极其懊悔，因为我都能看懂，却没有写出来。那么你有没有这种感觉；做数学题时，自己想不出来，而翻到后面看答案解析时却全都能看懂？这是为什么呢？
一、数学学科的特殊性
上学的时候，我个人很害怕数学，因为总是考不好。数学不像是语文，更考察学生的思考和逻辑能力，还有立体抽象思维。通常来说，男生的理性思维更活跃和有优势。而有些人天生据适合学数学，150分的数学卷子经常考满分，他的答题思路甚至和答案一模一样。
二．如何解决
古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。当学了新的知识点，一定要去练习，否则就是白学。数学其实并没有那么恐怖，只要掌握正确的方法，反思中总结，提升中运用。高中的时候老师，总说多做点题。当数量达到一定程度，总会发生巨大的质变。就像是迷宫一样，总要自己慢慢摸索，不能指望他人。不论是做题还是生活中，时刻培养数学的逻辑思维能力，具有重要意义。在做数学题时候，要掌握大方向以及逻辑，具体的细致末节不是重点。
综上，做数学题时，需要掌握的是大方向，就像吃鱼先把鱼刺剔除一样。适当的题海战术可以让你面对数学题游刃有余。对此，你是怎么看待的？更多问题欢迎关注交流，成长路上我们一起前行！
许悠然
因为你没有「走迷宫」的能力。
我来举个例子，下面这个迷宫，看起来很难对不对：
但你看到了答案之后呢？
你会觉得答案完全正确，没有任何不可理解的地方。只有一个问题：
我怎么就没想到？
「我怎么就没想到」，这是大家在做数学题时经常发出的感叹。其实，做一道数学题就像是在走迷宫。按照数学的定理，你向哪里走都可以。只不过有的方向通向答案，有的则不是，还有的甚至会原地绕圈子。
答案在展现给人的时候，我们都会觉得它显而易见。因为难点不在于答案本身，而在于方向。
如何找到这个方向呢？在于搜索能力，以及经验与练习。
走迷宫有一个机械的方法，可以保证绝对能走通：一直向右走，如果不能向右，则沿着右边的边线走。
用这种方法，可以保证走通迷宫。这就是「搜索」。
但这种无脑的搜索是很费时的。就像我们有时做题，会无脑的尝试各种方法。事实是，不同的方向是由权重的，不同的策略不是平等的。面对一个问题，有经验的人会直接看出，哪些策略更好，哪些看起来差一些。而这个策略的选择，就来自于经验，有的来自于练习，有的来自于理论。比如波利亚的《怎样解题》，就是对策略选择的一个总结。
章彦博
我对不起我数学老师，高考之前的复习太过膨胀了，结果考出个什么玩意
在复习的时候，就是感觉自己什么题目都会做，然后模拟考的时候，总是差强人意，对答案的时候，又会发现解析里面少有自己看不懂的，于是自己安慰自己，其实这些题目都自己都是会做的，只是太粗心了，下次注意就好。到了下次考试的时候，又是同样的事情发生，又会同样的自我催眠。现在想想恨不得锤自己一顿。
看懂了，只能代表自己已经理解了这个知识，但是不代表你会去主动使用他们，就像几何题目里面的辅助线一样，划了那条线人人都会做，没有了那条线，就只能干瞪眼了。划一条线每一位学子都会划，但是知道划在哪里才是关键所在。同样的会用，不代表一定就能做的对，没有人可以永远的不出现失误，我们所能做到的是尽可能的减少失误的几率。因为学生往往在同一个问题上跌倒无数次的思维惯性的存在，错题本也就应运而生了，它存在的意义就是纠正会做却总是失误的学生。将他们从会做引导向做对。
我曾一度以为题海战术没有作用，因为我认为自己会，实际上我只是看的懂罢了。题海战术存在的意义在于他可以经过成百上千的磨练让类型题的解法变成学生的第一反应。成为脑海中的记忆。这样走过来得学生不会做得也变得会做了。
简族
做数学题时，自己想不出来，而翻到后面看答案解析时却全都能看懂，充分说明了一个成语——知易行难！
初中的时候，数学老师就一再的强调，数学需要去做题，而不是只听讲。但是我们都当成耳旁风。后来又有一次小测验，我们班很多同学都考得不好，甚至有好多比较简单的题都做错了。我们有的同学就说，这些都是粗心大意做错的。数学老师大怒，说道，那还是你不熟练，你怎么就能一眼分出你大爷和你爸呢？现在回想起来，还真是话糙理不糙啊！
其实，数学这个学科，由于最讲逻辑，因此只要跟上老师的节奏，是很容易听懂的。但是，很多逻辑体系，完全消化其实是比较难的。因此，必须在反复做题，不断思考和体会才能真正掌握。因此出现题中所说的自己想不出来，也要列出自己思考的过程，看看卡在什么地方。然后再去看答案，从中找到自己对逻辑体系理解不到位的地方，只有这样才能不断进步。即不仅要能理解也要会动手做。
地震博士
首先说明，看懂不等于搞懂。
我有一个高三学生叫陈卓，曾经跟我聊天说，数学题笔记整理好了，每次都能看懂，但是一到考试就不会了。
我才惊讶，难怪这小子成绩怎么就提高不起来，原来都是看的。
于是，我给他出了一道他错过的题，结果，不出所料，写了十分钟还是没写出来。
“每天搞10道试卷上的错题，搞懂！这个搞懂不能是看，而是要能够独立去做，你得真的去做，做不出来再回去看讲解。并且你要保证，一个月之后，这道题还能做出来！”
所以一定要弄清楚看懂和搞懂的区别。
你能看懂数学题，但是自己却不能做出来，因为你自己本身不具有解题的思路。
看数学题的时候尤其要注重答题的思路，光凭借记忆不是行的，必须要动手整理。
每个问题也许一开始没有思路，但当问题整理出思路之后，渐渐就可以培养出自己的思路。
这个方法要坚持下去，不能怠慢。过一个月之后，再抽查错题来做，如果这个时候，你还能把错题做对，才说明你真正学到了。
高考数学呆哥
有一次，表妹特别羡慕的问我“姐，你学习真好。”
我想了想，对她说“好学生分两种，一种是会学习的，一种是会考试的，而我偏偏属于学习不好，但会考试的那类！”
一个会考试的我来说下“为什么看答案懂，自己做就不会呢？”我将我的考试秘籍分享给大家。
你是否相当数学家？
我数学成绩一直还算可以，小学四年级开始一直满分，初中总体成绩中等的情况下，数学成绩一直年级前列，就是因为我想明白了一件事：我不想当数学家。
想当数学家与不想当数学家的区别很大，譬如1+1=2
如果你想当数学家，你要去是谁制定了“1+1=2”的规则，为什么这么制定……
然而不想当数学家，你只需记住“1+1=2”就万事大吉了。
遇到不会的题目怎么办？
一定要“问”，问老师，问同学，总之，你只要碰到类似的题目，你可以像做“1+1=2”一样会做题目就好了。
你会说，老师告诉我了，可是我还是不会，怎么办？
那就继续问，可以选择多问几个老师，也可以选择多问几个同学，据我的经验，高中之前的数学题，至少有三种解法，你只需要问道其中一种你“喜欢”的就好。
我找到了自己喜欢的解答方法，可是我还是解答不出来？
那么你的练习程度肯定不够！
我对“练习”开窍是因为我碰到了一位语文老师，我数学好，语文一般，老师绝对是应试教育的好老师，他会提前一天给我们发卷子，答案，回去背，第二天考试……
后来，我就把自己不会的题目（任何学科），第一天做一遍，第二天考自己一遍，每个月再整理整理考自己一遍，慢慢就把不会的全部消灭掉了。
因为我的父母没有文化，帮助不了我，其实，我一直认为像题目总结由家长去做比较好，譬如把试卷中错题给孩子誊在本子上，由孩子解答，现在科技这么发达，誊写也可以，打印也可以，让孩子重复做，慢慢就孰能生巧了。
我是喜爱孩子的幸福妈妈，力推父母陪伴，当然如果对学习方法，确切地说考试方法有想交流的可以关注我，留言，私信都可以。
秘语相传
如果学生这样来问我，我会告诉他孩子你没有学会！你离学会数学还有很远的一段路！
你得这种情况只能说明你上课听了，但是还不属于听懂的状态，介于似懂非懂之间，看答案一看就会，听老师讲一听就懂，可是只要自己一动手写题，就彻底晕头转向！为什么？为什么？为什么？我想你心中一定会有很多的为什么，其实答案很简单，你缺少独立思考，你缺少归纳总结，你缺少内化吸收！
其实，数学的学习首先需要具备积极的心态，不能说我只是把课上的完成了就没事了，这样的心态注定数学学不会，听完一节课还有很多事情要做，你要思考老师为什么会这样或者那样讲解，由哪些地方需要什么条件，这节课的核心内容是什么，我如果遇到同类型题该如何去下手等等。
其次，数学学习需要思考！思考！思考！
对于数学来说，思考太重要了，只有不停的思考，不停的去问为什么，才能将所学知识消化吸收，才能拓展提高，才能内化成自己的知识，否则学到的只是皮毛！如何思考？搞清楚几个事情就好了，这道问题从哪里来，到哪里去，需要借助哪些工具！能把这三个问题解决好，思考也就有了出路。
最后，如果实在不会思考那就勤奋的刷题吧！
刷题不是万能的，但是对于绝大多数的同学来说，不刷题是万万不能的，因为当你刷着刷着感觉就出来了，也就达到从量变到质变。
总之，数学学习无捷径，如果非要找一条捷径的话，那便是学会思考，努力做题！
数学老陈
做数学题时为什么自己不会做，但是翻后面的答案解析，却能够看懂。
其实这都很正常，自己做题和去看答案是完全不同的两种情况。对于一道数学题来说，你要自己做的话，需要有解题思路和方法。至于这道题为什么这么做，他是需要你去根据以前所学到的知识进行思考和分析的。能否做出这道题来，取决于你之前知识点的掌握是否透彻，以及你是否能够熟练的去运用方法和技巧。
而看答案解析和自己分析是完全不同的，因为答案解析里面，一般情况下没有解题思路。大部分都是直接，从前到后把整个解题过程完整的放在你的面前，在看解析的时候，整个思维过程也是不一样的。
学习数学，更重要的是学习方法和技巧，课后多加练习才能熟练掌握。
巧学数学
这是你数学思维能力不够的体现。
我们做题时经常有这种感觉：明明就差一点点就做出来了，但这一点点就是想不出来，直到看到答案才恍然大悟。差的那一点是解题的关键，就好比河的两岸，没有中间的桥梁你是过不了河的。
然而桥梁不是一天建成的，这是一项长期的工程。数学思维的锻炼也是如此，数学思维能力达不到一定的水平，很容易形成题主所说的问题。
那么如何解决这一问题呢？
一是题海战术。虽然很多人反感这种做题方式，但是通过大量的刷题能形成一种感觉，就好像语感，这种感觉能让你在做题时如鱼得水，解题思路很自然地就出来了。
二是方法总结。做题时注重方法总结，研究多种解题思路，将掌握的解题方法与思路应用到题目上，做题时就不会显得举足无措了
齐说
如果这样的题很多，去看课本，你有大堆的知识点没搞懂。
我发现很多孩子，比老师要求刷的题多n倍，比老师还坚信刷题事半功倍。只要一学完，课本扔一边，有时找都找不回来。
翻书包看看，课本都是名社才有资格编，为什么？课本重要呀，这可是学习的根本，如果脱离课本就等于草木无根，江河无源，建筑无地基。
所以，无论何时，就是初高三复习也是一样，手边不能缺的是课本。
题就是有万千变化，但都源于课本。我遇到一个学生，有人问她数学题，她总能从书中找到类题。这才叫精于课本。
如果这样的情况不多，那么除了分析题还得针对个别知识点看课本。
刷题不如题题细分析。做题先进行题干分析涉及哪些知识点，怎样运用知识点解题，仍沒恩路，看答案，对比一下自己忽略了什么。这属于哪类题，抄在错题本上，并勤翻。最好，再找一两个.同类题再自已做做。
课本是需细究的而课外题是辅助的，求质不求量，求精不求多。
