随着各位同学，升入到高中之后，高考的意识逐渐走进大家的心中，为了圆自己的大学梦想，为了给父母一个交代，许多同学孜孜不倦的学习，不分昼夜的努力，只希望自己的辛劳付出之后，能够顺利考出优异的成绩，给自己和父母一个交代。
每天三餐急匆匆的吃完，生怕浪费了时间，下课十分钟也恨不得用来学习，去卫生间的路上都带着小跑；晚自习有刷不完的习题，放学回家之后，大家还强打起精神，坐在台灯之下继续努力学习，直到深夜凌晨。
在这种高强度的学习之下，许多同学，被自己努力的样子感动了，可是，每当考试结束之后，他们依旧会发现，有许多题不会做，成绩的排名也一直无法有效提高。在耕耘之后，却没能收到应有的收获，确实是一件让人倍感打击的事情。
流过汗水，收获却等于零，于是一些同学把自己定义为遗传不够好、智商不够高，实际上是这样吗？当然不是！只是大家被自己的“伪勤奋”所感动了，并没有意识到，自己一直以来的努力，只是做给他人看罢了。下面将要提到的5种“伪勤奋”，通常是高中生提高分数的拦路虎。
第1种：听课似懂非懂
课堂上，每个学生的接受能力不同，从班级授课的角度来看，老师没有足够的时间，让全班同学在一堂课中，一次性全部接受自己教授的知识；不过，当老师授课结束，经常会问一些同学，是否已经明白授课内容，来检测学习的效果。
那些真正高效学习的同学，遇到问题后，能够及时举手，向老师求教；而那些伪勤奋的同学，则会感觉，自己似乎懂了，甚至会认为，即使课堂上没听明白，下课之后向同学请教，依旧能把问题解决掉。实际上到了下课之后，由于其他课业，一不小心就忘记了这件事情，老师课堂上讲授的内容，自己根本没有真正明白。
第2种：读书似会非会
在高中学习阶段，老师会要求学生培养一定自主学习的能力，在课堂之前，大家要有预习的习惯、在课余期间能够多读书；对于高中生来说，由于个人经验不足，难免会遇到难以理解的内容，但是，许多人在读书的时候，遇到难题时，总会用“差不多”、“似乎是”、“好像”等含混不清的理解方式，来敷衍自己。
尤其在面对那些要求背诵的内容时，一些同学会因为理解不够深刻，所以无法有效地记忆；即使一时间硬着头皮背下去，却经不起时间的考验，转眼间就忘记了。虽然背书很辛苦，但是却无法达到有效地记忆，从而在考试的过程，才发现不足。
第3种：拿到试卷就写
当面对考试的时候，许多同学还会有这样的习惯，拿到试卷之后，快速地填上姓名，就从头到尾，一题题的做下去；而在审题的时候，通常囫囵吞枣，还没看懂题目的真正要求，就开始下笔；虽然洋洋洒洒写了无数字，却与答案越走越远。题目答完之后，他们还没有检查的习惯，急匆匆的交上试卷，以为自己的任务完成了。
直到试卷发下来，这些同学才会发现，由于没有用心审题，造成失分无数；一次次的懊悔不已，却在下一次考试中，依旧没能养成良好的习惯。不仔细审题，有时间也不去检查，也会让自己之前的努力，变成一种“伪勤奋”的行为。
第4种：不爱反思总结
时常在许多“低级错误”的影响下，让各位同学失分不少，可是面对这种情况，大家依旧无法聪慧的应对，从而有效提高分数；在这一次考试中，因为失误而丢了许多分，到了下一次考试的时候，许多同学还是会犯同样的错误，从而在同一个坑内再次跌倒。
之所以出现这样的情况，主要是因为，大家在学习的过程中，缺乏总结反思的好习惯。比如说，面对错题的时候，大家只是一时间的明白了错题的原因，也知道了题目的答案，可是他们并没有发挥总结归纳的能力，去考虑这一类题型如何去面对和解决，所以，当出题稍微发生变化时，同学们还会遇到失分的现象。
当一些“伪勤奋”的习惯，在迷惑自己的时候，大家虽然每天花费许多时间去学习，但是真的难以达到预期的学习效果。学习不仅仅需要付出努力，更需要聪慧的应对，找到适合自身的方法；如果同学们遇到这种情况，花费大量的时间，却无法有效提升分数，那么不妨对自己喊停，重新审视自己的学习态度和方法，是否出现“拦路虎”的现象。
閱讀更多 尚書談 的文章
