___Mary
12年级的知识量就那么一点，有能力的话抓紧把它全部完成实现双百，这是奠定孩子自信心的一个基础，只有打了这个基础，还是在3456年级才能够随心所欲慢慢的或者快速的发展。
许多人认为12年级孩子应当理解加支持，但是我的观点确实有些和他们不太一样，12年级的知识大多数都是记忆性的知识，甚至包括数学在内，也有一些记忆的原则。
简单的一个例子，九九乘法口诀表，我们可以试想一下多少个孩子对于乘法的含义有所了解，他们背诵乘法口诀表，还不是基于记忆的原因，还不是朗朗上口快速背完什么应用什么提升，都是以后的事情。
所以说12年级即使是数学的话，有些内容也必须背诵，背诵之后再理解，再提高，那些试图让孩子理解加记忆的方式，在12年级对于孩子来讲是行不通的。
孩子在描述数学关系的时候，即使说的头头是道，其实他不过是在套用一些公式，不过是在背诵一些答案，你让他真正理解的可能性几乎为零。
可能很多人会反对，那么也可以给你一个间接的解决方案，就是数学知识的理解的过程中，用实物的方式来理解。
举个简单的例子来讲，比如说2+3等于几这个问题，让孩子在说明的时候可以使用两个苹果加三个苹果等于几个苹果？
所有的方案都是为了孩子掌握一些基础性的知识，这些基础上的知识是12年级必须掌握的，否则的话34年级根本就没法提高。就是说12年级的数学知识最好必须考到100分。
如果孩子实在是有障碍的话，那么我们就在他耳边重复1万次。总会记住的。
杜宜城老师
从幼儿园毕业，来到学校，孩子步入到一个新的成长阶段。有些家长会大松一口气：孩子可以在学校被老师好好管教一下了。还有些家长说：老师，孩子就交给您了，该罚就罚，该骂就骂。其实，家长的心态和教育方法直接影响到刚步入小学阶段孩子的学习，现在好多教育类的文章或书籍中，大篇大篇在写“进入小学后，家长一定要抓孩子的学习习惯，一定要养成良好的学习习惯”。
笔者认为家长去定下规则，利用时间管理等方式，去抓孩子的学习习惯，是有助于孩子学习成绩稳定提高。但是家长给孩子营造一个良好、积极的学习氛围，是孩子主动接受学习，积极对待学习的重要因素。那有人又说了：每天家里给孩子做好的，用好的，玩好的，每个人都围着他转，这样的氛围还不好啊？！”其实您又错，一，二年级的孩子对学习出于一个感性、新鲜的阶段，抓好这个阶段会让孩子爱上学习，笔者所说的“氛围”，有几点，您看看您做到了哪些？
一是家长，就是夫妻间是否和睦，是否对待生活积极，是否有自己的爱好；
二是家长，您每天给孩子多少微笑，无论是孩子学习成绩好时，或不好时；
三是家长，当孩子去争取好成绩的时候，您的心态是什么？一定要100分吗？
四是家长，您怎么样与孩子交流学习，朋友式？强迫式？催促式？
以上四点，想必各位家长都知道自己该怎么做，但是往往在面对一二年级孩子学习时，一急躁，一失衡，总会偏离上述四点，多多体谅孩子，营造积极氛围，让孩子爱上学习，才是家长在小学低年级时期应该做的。
焦糖大叔讲教育
作为一个小学数学教师，谈一下我的看法。首先，家长有义务保障孩子按时完成教师在学校一天所授的内容，这是一个信息量化的时代，而我们作为家长应在接孩子回家第一时间，坐在孩子身边检测好孩子在学校所学知识。按要求完成教师所说作业，并检查。在课堂上教师在规定的时间内授课，需要孩子回家巩固当天所学内容，这是一种习惯养成。
这也是一二年级家长需要做的，也不能回家看电视，玩手机，孩子正是模仿家长言行举止时候，家长的一言一行，不仅会在家里模仿，还会带到学校，给学校，给任课老师也带来负担，也是家长规范孩子言行举止以及行为习惯的大好时机，如果在这重要时期内，人由孩子玩耍，不能按时完成作业，孩子的成绩也就可想而知了。另外一二年级语文要认识并学会2000左右汉字 数学要学会数学，100以内加减法，钟表认识，乘法口诀，以及除法应用题等等，一年级下册还要认识人民币，也需要家长认真辅导，语文一年级就开始看图短文，组词等等需要家长及时辅导，如果不能按时完成教师布置作业，那么孩子学习压力会很大的。
一年语文识字量很大，声母韵母只是一年级语文一部分，对于基础差的学生来说需要家长及时辅导。总之，一二年级是培养孩子养成教育的关键时期，也是孩子掌握知识最重要时期。家长不能找任何借口脱离或不监督孩子完成当天所学内容。
任庚宝
培养小学一、二年级孩子的学习习惯最主要，因为习惯决定能孩子的未来。所以小学低年级孩子的学习成绩高低并不主要，主要的是良好的学习习惯。
第一，让孩子养成遵守作息时间的好习惯，现在的孩子往往是晚上不愿意睡觉，早晨不愿意起床，起床靠人催，所以在晚上要明确规定就寝时间，决不破例。
第二，培养孩子良好的生活习惯，到点学习，尤其重要的是不要让孩子良养玩手机、看电视的不良习惯。
第三，做好和班主任老师的沟通和交流工作。孩子大部分学习时间是在学校渡过的，老师对孩子的学习情况掌握的最全面，对孩子的变化掌握的最准确，所以家长和老师有效的沟通与互动，才能更好的掌握孩子的学习情况，利定出有效的教育策略。
第四，千万不要把孩子看死。必免孩子产生厌学情绪。
烛之光jy
我不管别人，我自己用的是“跟随教育”，这是我自己起的，相信有同感也有不少吧。
一，我信奉小学阶段最优秀的，往往最后不是最好的那一个。
这就跟长跑一样，往往开始领跑的，最后不一定就是第一个跑到终点的。
跑在第一个的，往往没有目标，压力大，时间久了就会无所适从。
都说父母是孩子的第一任老师，而同龄人对孩子的示范影响作用同样不能被忽视。
让孩子处于跟跑者的地位，更容易吸收借鉴别人的优点和长处。
二，我希望给孩子一个不那么类的童年。你知道，现在的孩子学习压力太大了，即使是跟跑，也已经很吃力了。
三，腾出点时间玩，也找找并培养其他的兴趣爱好。学习太好，总担心被人赶上，会花更多的时间在学习上，这也容易忽略了其他兴趣的培养。
四，但这不意味着放任不管，随波逐流。一二年级很关键，什么事情都尽可能陪着孩子做，尤其是作业及其他活动。
要工作了，先说这么多吧！
隔壁好家长
一二年级是培养孩子对于学习的兴趣
抓紧的只会厌学
这时候的孩子是好奇的，是未知的
有位儿童心理学家，让她的孩子在5岁的时候教孩子念诗。
睡前读故事
小学语文数学
数学在生活中很多，可以让孩子买东西找多少钱
有兴趣孩子就会主动去学
有些家长只会照书本教孩子，有些不得法门
让孩子一直保持好奇心才是要抓的
有些习惯在上学之前就要有，到上学时老师教的就够他烦的
雨薇姑娘
一二年级主要是抓学习习惯，小学生的注意特点是无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位，，小学生对枯燥的文字不感兴趣，也常常因为意外，新奇的事分心。注意的范围也小，在同一时间内注意到的数量少。注意的集中性差，所以对小学生要利用游戏辅导法，全面关心孩子，密切亲子关系，让孩子心里产生，爸爸妈妈爱我，他们希望我好好学习，我要努力。多尚识孩子，形成良好的自我概念，多与孩子分享学习生活的乐趣，采用低起点，小步子，快反馈，布置难度不同的任务，查漏补缺，经常督促，习惯好了，以后学习就不费劲了。
雁过留什么298
一二年级的知识都不太难，所以基本上大部分小孩子学习上都没问题。家长这个阶段主要是抓孩子学习习惯的养成。因为一旦上了三年级，差距就会拉开了。有良好学习习惯的孩子明显比其他孩子会学习更好。
良好学习习惯包括不要边学习边玩，一定要专心完成作业，不要拖拉；做完作业一定要养成检查的习惯等等。
妙思乐学
学习习惯：行为习惯，思维习惯，规矩，作业习惯，效率习惯，阅读习惯，慢慢培养其成熟心智。
教子成才学习会涂老师
为什么要抓孩子的学习呢？
难道孩子成长过程中
培养孩子良好的学习习惯
锻炼孩子的独立性
自律性
最重要………………
千万别太抓学习了，有的孩子天生就是学习的料，有的孩子就是你费了所有的精力他还是学习不好👎，看开点，
