用户61402240
我觉得你没有必要这么想。这个问题可以这么理解：
1、学生脑子确实比较灵活，领悟快。但是平时确实没有付出努力，从来不愿意额外付出努力来学习。只是得过且过，同时遇到不会的题目，没有刨根问底的态度。
这类学生，缺乏的是学习的动力，以及克服困难的勇气。其实学习好的同学，不一定是很聪明的。但是一定有一种精神，就是想方设法把没弄懂的问题想清楚。
而如果缺乏这种态度，那么即便是脑子灵活也无济于事。因为每天遗留下几个问题，那么累积起来就会差距越来越大。
2、这是老师经常跟成绩没有进步甚至退步的学生或者家长说的话。
当孩子成绩不见起色的时候，老师往往会这么跟家长说：你的孩子不是不聪明，就是不够努力。
这句话，其实是有点力不从心的意味。也就是说：我已经尽力教了，但是孩子没有尽力学。如果孩子想提高成绩的话，必须要从自身下功夫。
这里面关系到一个教与学的问题。老师教的内容，无法保证学生上课都能吸收。这是现实问题，课后必要的训练和复习是学习中非常关键的部分。
但是，如果一个孩子无法再在课后做这些必要的训练，那么成绩的提高确实很难。
综合以上，当老师说这句话的时候，你没有必要认为“孩子没救了”。
当你有了这种想法的时候，说明其实你根本不相信孩子聪明。其实大部分学生的差距，根本不是拼智力的，主要还是拼学习的态度。
如果你发现孩子学习不好的时候，得想办法分析孩子为什么是这样的学习态度？需要如何去调整。
知识的获得可以有太多的途径，然而发自内心地对知识的渴望，才是我们学习最为关键的部分。
翼翔老师的儿童教育
2010年的时候，我们到我们本县一个比较偏远的农村去支教一年，一个家长在向我们描述的时候这样一个观点，我的孩子很聪明，就是不知道学习。
我们当时都觉得非常的不理解，不知道学习的人就是不聪明，这么简单的推理，作为老师都知道，真正聪明的孩子就是知道学习的人，知识改变命运，不仅仅是一句口头上的话，更是一个很切合我们社会实际的问题。
所以当一个老师在向学生家长描述的时候，您的孩子很聪明，就是不知道学习就是不知道努力，其实已经放弃了对这个孩子的进一步，要求的空间。下一步就需要家长做出更一步的努力和配合了。
我们有理由相信一个再笨的孩子，只要知道努力知道学习，他也会慢慢成长为老师眼中喜欢的学生，也会成长为一个对社会发展有着积极作用的人，最少的限度最低的限度，他可以成长为一个让家庭满意的人。
但是恰恰是一些聪明的孩子不知道学习不知道努力，那恰恰证明了他根本就不是一个聪明的孩子，是一个笨的可以的孩子。
事情就是这样，学校教育过程中因为孩子太多，老师只是完成了一些普通的教育教学和一些简单的思想道德要求，重要的工作还是需要学校和老师，学校和家庭共同完成，这里面最关键的一点仍然是家长的看护，家长的监督。
当一个老师对你说出这样的话的时候，你就需要重点关注自己的孩子了，前半句或许是真的，后半句更是真的，后半句如果不改正的话，那么前半句也要改正。
这或许是每一个老师表面奉承家长的套路。
杜宜城老师
如果一个老师用“你很聪明但就是不努力”来评价一个孩子，一般来说，有两种情况：
第一，孩子是真聪明，不努力；
第二，孩子确实没有其他优点了；
如果老师用聪明来评价一个孩子时，往往不是好事。因为很多人认为聪明的人才会成功，其实，事情恰恰相反。很多聪明的人做事情往往难以成功。
对于第一种情况，确实也是存在的，很多成绩不好的学生，我们发现他们不是不聪明，而是不努力，属于“聪明反被聪明误”类型的。比如很多艺术生，文化课成绩不好，但是他们往往在艺考结束后的100天左右的时间，能把文化课成绩提高到大学需要的水平，多年的基础，我发现他们的悟性，比一般学生更高，但是就是没有在适当的时间做适当的事情而已。
我曾经处理过这么一个事情：有一段时间，我们学校的学生入学时，学生处为了方便，按照成绩分的宿舍，其中女生成绩最好的那个宿舍，在第一次月考后成绩就出现了大幅度、大面积的下滑，期中考试也是如此。意识到了问题的严重，我找学生做了了解，发现了问题所在，宿舍一名女生，在宿舍散布一种思想：我们是成绩最好的，智商最高的，不用和别的宿舍那样努力学习，那都是笨的人才用的办法。结果，这种思想被宿舍内普遍接受，毕竟高中学习是一件很辛苦的事情，所以同宿舍都变得懒散，成绩自然下滑。了解了情况，我专门召开了一节班会，班会的主题就是“越是聪明人，越懂得下笨功夫”！
“越是聪明人越要懂得下笨功夫！”这句话是钱钟书先生的名言，其实揭示了真正聪明的人，不只是智商高，情商也要高，能够由毅力坚持做好一件事。通过这次班会，改变了学生的认识，解决了问题。
还有第二种情况，孩子确实没有什么优点了，所以老师不得不用“孩子很聪明就是不努力”这样的评价来搪塞家长。因为谁也不想被人把自己的孩子说的一无是处，但是有些孩子确实就是一无是处，在这种情况下，老师为了不“得罪”家长和孩子，才用了这种方式来评价，而这个时候，家长和孩子千万不要沾沾自喜。
但是，不管哪种评价，都不代表老师已经放弃了孩子，恰恰相反 ，老师已经给你指明了方向，那就是努力！如果这样你还不能去做，那么后果只能自负，而不能怪老师不负责任了。
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赢在高三
首先我要说明一点，作为一名教师，能够和你的孩子说出这样的话，说明他内心是很在意你这个学生的，请不要曲解老师的意思
一般情况下，对于平时成绩还不错，但是比较贪玩的学生老师会和他们说这样的话
我相信这类学生是比较受老师喜欢的，活泼可爱就是有点调皮，每个班级都有这样的学生，平时不怎么看他学习，但是考试成绩不算差，如果稍加指导绝对是好苗子
那么，作为老师肯定希望自己班级里的学生都能够很优秀，自然会很重视这类学生。
所以每次考试后都会把他们单独的叫过去谈话，目的主要是为了让学生正视自己的不足，意识到学习的重要
我为什么这样说呢，因为我原来就是那种很调皮的学生
老师曾经在考完试找过我两次，第一次没有说的那么清楚，我当时没太在意，因为年纪小有时候思想跟不上
不过到了初三上学期我的成绩依然徘徊在中上游，这时候我们老师特意把我叫到办公室，说了一番话让我恍然大悟！
他说，以前你是怎么学习的我不管，但是不要把自己的聪明都耗费掉了，那样你得成绩不会有明显的进步！这个意思我明白了，我从此就和那些努力学习的人一样，每天都埋头在教室里，一开始很不适应，更本坐不住。但是时间久了发现自己真的很多地方都只是一知半解，通过不段的努力，补上了自己的短板，后来中考自己如愿以偿的进入了重点高中！
好了，作为一名老师，当他愿意批评你得孩子的时候，说明你得孩子还有救！好好把握机会吧！
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9527灵灵狗
像这种情况，个人愚见应该分两种情况理解：一，孩子确实很聪明，脑瓜灵活，还有可能比一般人聪明，同时他学习呢不够努力，不愿意下功夫，态度不是太好。老师是想通过委婉的表达，告诉你要想学习好光靠聪明是不行的，一定要端正学习态度，多努力才行。
二，可能孩子成绩很糟糕，基础也差，又贪玩，不愿下功夫，在校表现一般，实在没什么亮点，找不到可表扬的地方。所以当问及成绩表现时，可能就更委婉的说出这样的评价，毕竟要考虑到家长和孩子的感受。毕竟现如今又不是缺衣少食的年代，孩子在智商方面能有多大的差距呢，你聪明别人都是笨蛋吗？
个人愚见！
秋月疏桐429
这是老师的口头语。聪明绝顶的天才孩子不多，很傻的也不多，所以这句话适用于95%的学生。
这样说还不得罪家长，避免家长难看，心里不舒服，说学生不努力，比说孩子笨好听多了。
不必在意，是句很普通的话。
孩子上小学的时候，我在路上遇到他的班主任，问孩子在学校表现，她说，“你孩子学习不费劲”。和这句话异曲同工。
戏如人生123456
这句话不知道毁了多少孩子，既然不费力气就可以被夸聪明，那还是不努力吧，万一努力了没有达到预期效果，涚不定还会被骂，所以干脆不努力。我跟孩子说，如果老师对你说这句话，千万不要开心哦，因为这不是表扬的话。被老师夸奖认真，努力才应该开心
阿童木31134119
不要曲解老师的意思，这是老师鼓励加鞭策的一种教育方法，从这一句话中，就可以看出老师很很懂学生心理，也很懂育人方法。“不努力”是学生的通病，原因有很多，一般是贪玩造成的，一但学习成绩持续降低，就会造成自暴自弃的心理，尤其是学习成绩排在最后的孩子，往往认为自己从来就是个坏孩子，没有一点优点，也得不到老师的一点肯定与表扬。“你很聪明”是对学生天生条件的一种肯定，“就是不努力”会使学生意识到，原来我不比别人差，只要我努力了就一定会很优秀。相信会有很多孩子能从这一句话中找到自信，重拾自我。
鸿砚阁主
用老话翻译就是:“脑袋里有东西，就是不玩活！” 老师说这句话并不是觉得孩子没救了，通过对孩子优势——聪明的肯定，来肯定孩子的能力，再通过“不肯努力”来委婉的提醒孩子，如果你肯努力，学习成绩好是没有问题的，因为要顾及孩子的自尊心，还得提示孩子好好努力学习，不能贪玩，老师可谓是煞费苦心啊👍👍👍
朵朵我的小棉袄
如果老师就说了这一句话，那差不多是了，呵呵。
