用戶61402240
我覺得你沒有必要這麼想。這個問題可以這麼理解：
1、學生腦子確實比較靈活，領悟快。但是平時確實沒有付出努力，從來不願意額外付出努力來學習。只是得過且過，同時遇到不會的題目，沒有刨根問底的態度。
這類學生，缺乏的是學習的動力，以及克服困難的勇氣。其實學習好的同學，不一定是很聰明的。但是一定有一種精神，就是想方設法把沒弄懂的問題想清楚。
而如果缺乏這種態度，那麼即便是腦子靈活也無濟於事。因為每天遺留下幾個問題，那麼累積起來就會差距越來越大。
2、這是老師經常跟成績沒有進步甚至退步的學生或者家長說的話。
當孩子成績不見起色的時候，老師往往會這麼跟家長說：你的孩子不是不聰明，就是不夠努力。
這句話，其實是有點力不從心的意味。也就是說：我已經盡力教了，但是孩子沒有盡力學。如果孩子想提高成績的話，必須要從自身下功夫。
這裡面關係到一個教與學的問題。老師教的內容，無法保證學生上課都能吸收。這是現實問題，課後必要的訓練和複習是學習中非常關鍵的部分。
但是，如果一個孩子無法再在課後做這些必要的訓練，那麼成績的提高確實很難。
綜合以上，當老師說這句話的時候，你沒有必要認為“孩子沒救了”。
當你有了這種想法的時候，說明其實你根本不相信孩子聰明。其實大部分學生的差距，根本不是拼智力的，主要還是拼學習的態度。
如果你發現孩子學習不好的時候，得想辦法分析孩子為什麼是這樣的學習態度？需要如何去調整。
知識的獲得可以有太多的途徑，然而發自內心地對知識的渴望，才是我們學習最為關鍵的部分。
翼翔老師的兒童教育
2010年的時候，我們到我們本縣一個比較偏遠的農村去支教一年，一個家長在向我們描述的時候這樣一個觀點，我的孩子很聰明，就是不知道學習。
我們當時都覺得非常的不理解，不知道學習的人就是不聰明，這麼簡單的推理，作為老師都知道，真正聰明的孩子就是知道學習的人，知識改變命運，不僅僅是一句口頭上的話，更是一個很切合我們社會實際的問題。
所以當一個老師在向學生家長描述的時候，您的孩子很聰明，就是不知道學習就是不知道努力，其實已經放棄了對這個孩子的進一步，要求的空間。下一步就需要家長做出更一步的努力和配合了。
我們有理由相信一個再笨的孩子，只要知道努力知道學習，他也會慢慢成長為老師眼中喜歡的學生，也會成長為一個對社會發展有著積極作用的人，最少的限度最低的限度，他可以成長為一個讓家庭滿意的人。
但是恰恰是一些聰明的孩子不知道學習不知道努力，那恰恰證明了他根本就不是一個聰明的孩子，是一個笨的可以的孩子。
事情就是這樣，學校教育過程中因為孩子太多，老師只是完成了一些普通的教育教學和一些簡單的思想道德要求，重要的工作還是需要學校和老師，學校和家庭共同完成，這裡面最關鍵的一點仍然是家長的看護，家長的監督。
當一個老師對你說出這樣的話的時候，你就需要重點關注自己的孩子了，前半句或許是真的，後半句更是真的，後半句如果不改正的話，那麼前半句也要改正。
這或許是每一個老師表面奉承家長的套路。
杜宜城老師
如果一個老師用“你很聰明但就是不努力”來評價一個孩子，一般來說，有兩種情況：
第一，孩子是真聰明，不努力；
第二，孩子確實沒有其他優點了；
如果老師用聰明來評價一個孩子時，往往不是好事。因為很多人認為聰明的人才會成功，其實，事情恰恰相反。很多聰明的人做事情往往難以成功。
對於第一種情況，確實也是存在的，很多成績不好的學生，我們發現他們不是不聰明，而是不努力，屬於“聰明反被聰明誤”類型的。比如很多藝術生，文化課成績不好，但是他們往往在藝考結束後的100天左右的時間，能把文化課成績提高到大學需要的水平，多年的基礎，我發現他們的悟性，比一般學生更高，但是就是沒有在適當的時間做適當的事情而已。
我曾經處理過這麼一個事情：有一段時間，我們學校的學生入學時，學生處為了方便，按照成績分的宿舍，其中女生成績最好的那個宿舍，在第一次月考後成績就出現了大幅度、大面積的下滑，期中考試也是如此。意識到了問題的嚴重，我找學生做了瞭解，發現了問題所在，宿舍一名女生，在宿舍散佈一種思想：我們是成績最好的，智商最高的，不用和別的宿舍那樣努力學習，那都是笨的人才用的辦法。結果，這種思想被宿舍內普遍接受，畢竟高中學習是一件很辛苦的事情，所以同宿舍都變得懶散，成績自然下滑。瞭解了情況，我專門召開了一節班會，班會的主題就是“越是聰明人，越懂得下笨功夫”！
“越是聰明人越要懂得下笨功夫！”這句話是錢鍾書先生的名言，其實揭示了真正聰明的人，不只是智商高，情商也要高，能夠由毅力堅持做好一件事。通過這次班會，改變了學生的認識，解決了問題。
還有第二種情況，孩子確實沒有什麼優點了，所以老師不得不用“孩子很聰明就是不努力”這樣的評價來搪塞家長。因為誰也不想被人把自己的孩子說的一無是處，但是有些孩子確實就是一無是處，在這種情況下，老師為了不“得罪”家長和孩子，才用了這種方式來評價，而這個時候，家長和孩子千萬不要沾沾自喜。
但是，不管哪種評價，都不代表老師已經放棄了孩子，恰恰相反 ，老師已經給你指明瞭方向，那就是努力！如果這樣你還不能去做，那麼後果只能自負，而不能怪老師不負責任了。
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贏在高三
首先我要說明一點，作為一名教師，能夠和你的孩子說出這樣的話，說明他內心是很在意你這個學生的，請不要曲解老師的意思
一般情況下，對於平時成績還不錯，但是比較貪玩的學生老師會和他們說這樣的話
我相信這類學生是比較受老師喜歡的，活潑可愛就是有點調皮，每個班級都有這樣的學生，平時不怎麼看他學習，但是考試成績不算差，如果稍加指導絕對是好苗子
那麼，作為老師肯定希望自己班級裡的學生都能夠很優秀，自然會很重視這類學生。
所以每次考試後都會把他們單獨的叫過去談話，目的主要是為了讓學生正視自己的不足，意識到學習的重要
我為什麼這樣說呢，因為我原來就是那種很調皮的學生
老師曾經在考完試找過我兩次，第一次沒有說的那麼清楚，我當時沒太在意，因為年紀小有時候思想跟不上
不過到了初三上學期我的成績依然徘徊在中上游，這時候我們老師特意把我叫到辦公室，說了一番話讓我恍然大悟！
他說，以前你是怎麼學習的我不管，但是不要把自己的聰明都耗費掉了，那樣你得成績不會有明顯的進步！這個意思我明白了，我從此就和那些努力學習的人一樣，每天都埋頭在教室裡，一開始很不適應，更本坐不住。但是時間久了發現自己真的很多地方都只是一知半解，通過不段的努力，補上了自己的短板，後來中考自己如願以償的進入了重點高中！
好了，作為一名老師，當他願意批評你得孩子的時候，說明你得孩子還有救！好好把握機會吧！
看了文章，點個關注再走唄！😜
9527靈靈狗
像這種情況，個人愚見應該分兩種情況理解：一，孩子確實很聰明，腦瓜靈活，還有可能比一般人聰明，同時他學習呢不夠努力，不願意下功夫，態度不是太好。老師是想通過委婉的表達，告訴你要想學習好光靠聰明是不行的，一定要端正學習態度，多努力才行。
二，可能孩子成績很糟糕，基礎也差，又貪玩，不願下功夫，在校表現一般，實在沒什麼亮點，找不到可表揚的地方。所以當問及成績表現時，可能就更委婉的說出這樣的評價，畢竟要考慮到家長和孩子的感受。畢竟現如今又不是缺衣少食的年代，孩子在智商方面能有多大的差距呢，你聰明別人都是笨蛋嗎？
個人愚見！
秋月疏桐429
這是老師的口頭語。聰明絕頂的天才孩子不多，很傻的也不多，所以這句話適用於95%的學生。
這樣說還不得罪家長，避免家長難看，心裡不舒服，說學生不努力，比說孩子笨好聽多了。
不必在意，是句很普通的話。
孩子上小學的時候，我在路上遇到他的班主任，問孩子在學校表現，她說，“你孩子學習不費勁”。和這句話異曲同工。
戲如人生123456
這句話不知道毀了多少孩子，既然不費力氣就可以被誇聰明，那還是不努力吧，萬一努力了沒有達到預期效果，涗不定還會被罵，所以乾脆不努力。我跟孩子說，如果老師對你說這句話，千萬不要開心哦，因為這不是表揚的話。被老師誇獎認真，努力才應該開心
阿童木31134119
不要曲解老師的意思，這是老師鼓勵加鞭策的一種教育方法，從這一句話中，就可以看出老師很很懂學生心理，也很懂育人方法。“不努力”是學生的通病，原因有很多，一般是貪玩造成的，一但學習成績持續降低，就會造成自暴自棄的心理，尤其是學習成績排在最後的孩子，往往認為自己從來就是個壞孩子，沒有一點優點，也得不到老師的一點肯定與表揚。“你很聰明”是對學生天生條件的一種肯定，“就是不努力”會使學生意識到，原來我不比別人差，只要我努力了就一定會很優秀。相信會有很多孩子能從這一句話中找到自信，重拾自我。
鴻硯閣主
用老話翻譯就是:“腦袋裡有東西，就是不玩活！” 老師說這句話並不是覺得孩子沒救了，通過對孩子優勢——聰明的肯定，來肯定孩子的能力，再通過“不肯努力”來委婉的提醒孩子，如果你肯努力，學習成績好是沒有問題的，因為要顧及孩子的自尊心，還得提示孩子好好努力學習，不能貪玩，老師可謂是煞費苦心啊👍👍👍
朵朵我的小棉襖
如果老師就說了這一句話，那差不多是了，呵呵。
