豆豆_906
以前当老师时，带初一，有个男生我看见他就觉得恶心，反感。原因很简单，他说话总是“窝操尼马”的那种。有次班里一女生来找我，说那个男生骂她，我让女生自己写了一份书面文字，让他们周围的几个知道情况的同学分别写了书面文字，内容跟女生说的大体一致，有几句话，没法说，还好那女孩子不懂什么意思，我是一点不知道怎么说出口，后来去找领导帮忙处理，领导问我那个男孩说了什么，我说我说不出口，你自己看吧。领导看完，二话不说，让我回去，他来处理。后来看见这个男生就很反感，做错事了，也会想让家长带走。还好，职业道德压制住这种想法，对他的学习，该管还是管，但是很少跟他谈心。真的做不到。😂
我是叶子妍
那就退呗，老师不想给你儿子玩了。
你儿子肯定调皮的够味道，老师的修行已经降不倒你儿子了，老师可能也是没有办法的办法了。
先说说你儿子服不服管教，好不好管理，单凭说教有没有效果，其它管理手段家长和学生能否接受？还有最重要的一点，就是老师愿不愿意担这个风险～～体罚和变相体罚学生要受到处理的，况且老师有没有必要去担这个风险。
现在老师难做，你懂的。
希望你认真找一找原因，多与老师沟通交流，与孩子沟通交流，相信老师会理解的，老师有一点办法都不会劝退学生的，毕竟他是一个受教育的。
谢了，敬请多关注。
红色老人
孩子读到初二，入学巳达八年，竞教养成这样子，父母必须扪心自问 ：我该当何罪？我该当何罪？？我该当何罪？？？
为了孩子的前途，为了父母的老来福，希望父母抓紧时间续罪，挽救孩子的前途！挽救自己的老来福！
方法 ：不用请客，不用送礼，要用真诚的态度，和老师约好时间，做个详谈。冷静地、客观地向老师了解孩子在学校的行为，请老师指导家长该做什么工作才有望补救以前几年家庭教养的缺失？在家里，用平等的身份，讨论的语气，和孩子交流，怎样促进自己克服以前的缺点。父母经过一段时间的努力，再次和老师详谈下一步的教养……
希望家长抓紧时间！
供参考同研讨
做心理咨询，调整亲子关系，借助第三方的力量，和孩子一起“华丽转身”。
初二通常是分水岭，在青春期有一个“初二现象”，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理断乳期”。小初衔接阶段的初一，大多数学生尚带着小学生的稚气，对老师、父母的畏惧多于挑战，但已是暗流涌动。
很多父母会有感觉，进入初二后孩子似乎变了个人，开始变得爱顶嘴、不耐烦、与父母疏离、我行我素，敢跟爹妈瞪眼睛、“扛膀子了”。
人们戏谑“哪里有压迫哪里就有反抗”，所谓青春期的逆反，是孩子对之前十多年间父母、老师控制的无预谋的挑战。过去的严厉苛责或过分关注等不恰当的亲子关系都可能是导致初二学生开始出现程度不同的对抗情绪、抑郁自卑等心理障碍以及说谎、破坏等不良行为的诱因。
学校的老师应该有一个常识：无论你愿不愿意，学生大都会用与父母互动的模式对待你，或是用亲子关系中形成的个性与你“过招”，如果了解了这一点，老师可能就不会陷入到“恼羞成怒”的情绪中，学一点心理学，放下居高临下的训斥、打骂挖苦的惩戒，理解他们强烈的自尊心和被他人尊重的需要。
初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立、渴望被认可、被尊重等特点。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期，这时候父母及时调整和改变，老师包容和引导，也是孩子们极好的塑形期。
面对无奈又无助的青春期孩子的父母，我常讲：恭喜你，多好的契机，你和孩子命运转折的良机到了，趁孩子还小，来的及。这个时候所谓的逆反，恰逢其时，总好过高考节骨眼时厌学、上大学好几年了还任性、择偶时莫名其妙跟父母较劲……
青春期的张力很大，父母临时抱佛脚，不赶趟。及时求助于心理咨询不失为一种有效途径，但如果指望三、两次解决问题，也是浮躁，冰冻三尺，非一日之寒。在此期间父母拿出决心和态度觉察并练习新的亲子互动模式，专业的干预会促进孩子心智得到提升，朝着良性的方向发展。
值得注意和研究的“初二现象”。
照见成长
犯的是什么错误？这个错误是轻还是重？能不能改正？能不能原谅？为什么会不止一次的犯？
根据提问的描述，这个错误不止一次，那么每次家长又是如何处理的？
先跟孩子好好聊聊吧，搞清楚问题的症结所在，看看到底是孩子屡教不改还是老师过于苛责？
家长不要觉得孩子去了学校就万事大吉了，俗语说得好：养儿一百岁，常忧九十九。自己先把自己的孩子教育好，如果孩子烦的不得了，影响到了别人甚至是危害社会，那让退学也没毛病。
如果孩子确实没有问题，再去找老师的问题。
如果是老师确实苛责，老师上面还有校长，还有教育局，不可能一手遮天！
小学生陪读家长
我是研究儿童学习心理的皓容学习力
对于您的发问，情况可能您不便详说，大家也无法给到专业的答案，只是从字面理解解答，个人建议您去到学校跟老师好好沟通，了解到真实的详细情况，跟老师都冷静沟通看老师建议，及解决方案，然后再考虑是转是留。
最重要的是作为父母需要反思的是平时是如何教育孩子的，出现这个结果，父母有不可推卸的责任，是关注太少，还是溺爱太严重，所以说孩子自己不负责任教育，其他人教育代价就太大了，要改变孩子，家长首要需改变。
皓容学习力
首先老师让孩子退学是不对的，也是不可以的，因为适龄儿童都有接受义务教育的权利和义务，这是宪法明确的。
其次，要好好跟老师沟通，既然到了老师勒令退学的程度，想必您的孩子犯的错误不少或不少了。认真分析一下孩子的行为，反思自己的教育，积极配合老师管教好孩子，孩子估计学习也不是很好的，那就更要好好教他做人，以后你才会省心。
乡村一枚师
虽然从法律上讲老师不可让学生退学，但有的时候为了孩子、老师、其他孩子着想也是迫不得已而为之的。老师能有任何办法都不会想这一着的，而且在该老师已明显无法管教的前提下仍在班，对孩子也是最大的不负责任，要么你可以让学校换老师，要么就自己想办法换环境。如果换环境还不行，建议家长二胎，大号已被你玩坏，只能重申请小号练级，千万不敢再练废了。
骑牛捉蚂蜂
孩子这个年龄正是逆反期，家长不和老师配合百分百的不行，住校更毁了。我就不细说了，身边就有这样的孩子，一个彻底上不了学，天天窝在家里，一个父母摸爬滚打跟着上下来了，现在挺好，其中的艰辛一语难说。转学、休学想尽办法。
金子1223134780
你得看孩子犯得啥错，为什么会犯错误。不要把事情说的像小事，能让老师劝退的孩子，估计让老师很抓狂。我们这边初中，孩子再烦人，老师没说过这些话，在学校犯错误了，影响等级评定，班主任还特地去找校领导说情呢！你跟孩子多沟通一下，再跟老师沟通，实在不行就转学。
