莊蘇穎
在這個問題上我們有一句非常中肯的話，還是喜歡和你聊天，喜歡把一些雞毛蒜皮的事告訴你，說明孩子對你的喜歡，有時候真的和愛打小報告是沒有任何關係的。
因為小孩子心理根本就不知道小報告是什麼內容，也不知道如何打小報告這些定義，這些名詞都是成年人給的，所以說我覺得在這個問題上千萬不要給孩子定義，更多的是要引導孩子，如何敘述其他人的一些情況。
比如說一些客觀真實的事情可以描述，可以和家長溝通，孩子在學校中遇到的任何事情都可以和家長溝通，也可以添油加醋，但是對別人進行人身攻擊和道德破壞的事情是不允許的。
只是還有一些事情不允許，那就是自己杜撰出來或想象出來的內容，也不允許過多的暗示，更不能把這件事情當成一種結果，和其他人隨意溝通和家長溝通是沒有問題的。
但如果有一天孩子不主動和老師聊天，不主動和家長聊天的時候，很多老師和家長又想著讓他們主動和自己來交流的時候，我們就會發現原來打小報告的同學也是非常可愛的。
能夠和家長多打小報告的人，這些孩子的情商或者語言表達能力肯定會慢慢得到加強，家長能夠了解孩子在學校的所有一切，學習與生活對於孩子的幫助是有好處的，特別是家長對孩子的瞭解方面。
因此在這個問題上，家長不應當制止，而是善意合理的傾聽，慢慢糾正孩子的一些語言表達能力，增加孩子的道德判斷水平就可以了。
杜宜城老師
如果是我的孩子愛打小報告，我會這樣和她談：
1、講個故事。你是喜歡小芳還是小紅呢？
媽媽給你講一個故事吧。在一個班上，有小芳和小紅二個小姑娘。小芳呀，上課認真聽講，下課呢和同學們開心玩耍。小芳有一雙美好的眼睛，她總是看到同學們身上的優點，而且由於她聽課認真，成績優異，同學們都喜歡和她玩。
可是小芳就不一樣了，小芳上課呢，總是左瞄瞄右看看，看看哪個同學又在搞些小動作，好報告老師。小芳呢，因為上課不注意聽講，把心思都放在同學身上了，導致作業也不會做，愛挑同學們的毛病報告老師，同學們都不喜歡和她玩，所以她學習也不好，人緣也不好。
寶貝，你是喜歡小芳還是小紅呢？ 你願意做小芳還是願意做小紅呢？
2、換位思考，你看到的不一定是事實。
寶貝，如果今天在課堂上，你突然感覺有點頭暈，就趴在課桌上一下。這時間，你同學看到了，就跑去告訴老師說，你上課睡覺。老師呢，一聽說你在課堂上睡覺，就不問青紅搭皂白對你一頓批評，你會怎麼想呢？是不是感覺很冤枉很委屈呢？所以有時候，我們眼睛看到的，並一定是事實，不一定是真的，在這樣的情況下就去告訴老師，是不是很不好呢？當然，關心同學是要的。關心同學的正確做法是什麼呢？看到同學趴在課桌上，就問一下同學你怎麼了？同學說不舒服頭痛，再問一下同學要不要幫忙告訴老師或者送她去醫務室。這是正確的做法。
3、關於關注問題。
有些孩子在確是出於引起老師關注才喜歡 打小報告的，那這個時候和孩子聊天的時候就要涉及到這方面的話題。比如：你們班上那個小芳，很受老師喜歡和重視啊。她是怎麼樣做到的？比如：她上課坐的最端正、她聽講很認真、她上課積極舉手回答問題、她讀書最大聲、她樂於助人幫助同學等等，引導孩子向榜樣學習。
以上就是我的分享，希望對你有所幫助。
榜樣媽媽家庭教育指導
孩子愛打小報告，家長如何正確指導？可以從以下幾個方面來指導：
1告訴孩子適當的對策行動.孩子不是告知監護人，而是告知在同齡人中自己解決矛盾. "你這麼想嗎？” 那麼，去弟弟/朋友那裡親切地交談怎麼樣？可能是弟弟/朋友不知道不能扔東西。
2衡量一下朋友的感情，立即介入情況，向孩子講述弟弟或者妹妹或朋友的感情。 "是的，弟弟或者現在扔你的作業本了。但是，我們要不要一起想一想弟弟或者妹妹為什麼會這樣呢？ 你認為弟弟或者妹妹為什麼這樣?"如果以這種方式提問的話，孩子會說自己的意見的。
所以，作為爸媽們一定要正確指導孩子打小報告，爸媽們你家的寶寶有打小報告嗎？
梅姐花
據研究表明，愛打小報告的現象幾乎在每個低齡兒童身上都發生過。
三歲至五歲的孩子，大多喜歡打小報告。
一是孩子年齡小，無法區分事情好壞，只靠自我認知判斷，認為新鮮或壞的事都會找到他最信任的“保護神”，先行確認。
二是孩子如果不被關注，他會找到各種方法引起監護人對他的重視，所以打小報告就成了最有效的方法。
升至小學後，一部分孩子已形成自己的認知觀，漸漸減少打報告的次數，一部分孩子的性格趨向於成熟穩重，也不會再打小報告。還有一些孩子無法集中精力在自己的學業上，學習中不仔細，但平常事物極能引起他的注意，屬於不停地要在大人面前刷“存在感”。家長不用對打小報告的行為全面打擊。細心聆聽孩子的小報告，找出她感興趣的點到底在哪裡，因此分析孩子打小報告的原因所在。
在小報告尋找一些並無惡意的事情上，可以肯定孩子:例如“觀察很仔細，你說的這件事我都沒有發現哦”。
“你很關心某某”。並因此找到幫某某的方法，和孩子一起去做。
“其實你可能誤會了某某，他可能會是…”
等等這樣的語言和動作，一是幫助孩子剔除不必要的告狀，使其學會分辨，二是撫慰他並告訴他關注很多事情是多餘的，慢慢地，孩子會從中學會這種規則，而且會因為大人溫和的處理方式改掉這種習慣。
米粒兒7390
對於孩子愛打小報告，作為家長的確應該正確指導。
首先，家長應該高興，孩子有事有話都首先告訴他最信任的人——父母及家長。
其次，我們作為家長的可以這樣來看孩子為啥喜歡打小報告吧。
孩子畢竟是孩子，他對週週的世界人和事都特別好奇，他仔細觀察他身邊的事物，只有他特別感興趣的事或是疑惑的事，他才會往心裡去琢磨，才會去給家長做小小的報告。
比如說，孩子看到兩個孩子在打架，他不知道應該去勸架嗎？他可能就會告訴家人，今天學校誰誰打架了，他要聽的是家長的回答和態度，這是他心裡關心的事。如果家長說，“不用管閒事，他們都是壞孩子”，那麼在孩子心裡就會留下“事不關己，高高掛起”的思想，以後對事不管不問，而且會在心裡留下對那兩個孩子的印象不好，這樣也有礙於孩子今後與人的交往。
有時候，孩子他不知道應該如何處理他和其他孩子之間的問題，或者他心裡有想法不知對不對，他也會打“小報告”，聽聽家長的態度，畢竟家長是他最信任的人。
比如，他看見有孩子自己不會做作業，就送給鄰座的孩子一隻筆，請她幫忙寫。這個行為在孩子的心裡產生許多的想法，如果家長可以進行耐心的分析和教育，給出正確的態度，這樣就會給孩子樹立正確的榜樣。
家長可以這樣說，作業不會做，可以請教同學或是問老師，不要因為要請同學幫忙，就要給她送東西的。同時，家長還可以問孩子，如果他碰到問題，他會如何處理呢？
最後，從孩子的打小報告，我們作為家長的可以及時瞭解孩子的想法，做出正確的態度和回答，讓孩子慢慢養成解決問題的能力和正確的人生觀。
比如孩子回來報告，班級裡有孩子偷東西了，你會如何和孩子交流呢？告訴孩子偷東西是不好的行為，想要什麼東西一定要告訴家人，家人會盡量解決孩子的需要。
比如孩子回來報告，有個同學很受老師的喜歡，老師經常在課堂上表揚她。那我們家長可以和孩子一起分析一下為啥老師會經常表揚這個孩子呢？是因為她聽話、學習好、還是她積極主動幫助老師做些事呢？
同時也可以鼓勵孩子向好的同學學習，自己也爭取做個好學生呀。
總得來說，我個人不認為孩子打小報告有什麼不好，我覺得這也是一個可以和孩子好好溝通和交流的一個途徑，瞭解孩子的關注點和疑惑，及時解決，正確引導，從小孩子就養成有事和家長交流和述說，讓孩子身心得以健康成長。
謝謝!
霏霏桃子姐
孩子之所以會打小報告，一是為了引起你的注意；二是為了體現自己的能力：三是為了求援。
我一般碰到這種情況，會詳細聽取他打報告的內容，如果是第一種情況，我會問他怎麼處理你會高興呢？之後，我會反過來說，如果你做這種事時，別人告訴我了，我也這樣處理，你能接受嗎？
第二種情況，我會告訴他自己能獨立完成一件事，才是有能力的體現，同時會教他處理問題的方法；
第三種情況，也會分析事情的前因後果，弄清誰是誰非，如果有他的責任，會跟他講明道理，並讓他明白“能力差的人才會打小報告”的道理。
嫲嫲119
孩子打小報告，在同齡的孩子們中間確實會引起矛盾，嚴重時會造成暴力衝突，確實不能忽視。良好溝通是解決所有問題的先決條件。所以，作為老師或家長，先要同孩子聊一聊，他心裡的真實想法，為什麼要打小報告。
一般小孩子有這樣幾種心裡：
1 孩子真的思想單純，正義凜然。唯老師的話，學校的規矩為聖旨，見到違背者，就認為他不對，應該告訴老師。這樣的孩子，其實沒有錯，就像我們看到搶劫，要報警一樣。但作為老師，或家長，必須告訴孩子，他沒有錯，但因為他，別人可能會被懲罰，所以，他會被討厭，或報復。他可以選擇其他隱秘的方式，去告知老師。
2 孩子打小報告是出於對別人的嫉妒心。這樣的話，就要和孩子講講道理。嫉妒並不會讓自己更好，每個人都要靠自己的勤奮努力，才會變得出類拔萃。
3 還有一種孩子，打小報告可能只是為了討老師的歡心。這樣的孩子，就要引導他，尊重老師，團結同學，都是好孩子必不可少的優秀品質。
不管哪種原因，只有弄清楚孩子的真實心裡，才能對症下藥，真正解決問題。
羅敷聊教育
愛打小報告也不全是壞事，說明這位小孩對每個人的事情，特別是小的事情都很關心，或許它是想成就別人成長
那你的教育方法，是讓它盡情打小報告，計劃每天發現別人50次，甚至100次這樣的小事情
它總有一天會厭倦自己這樣的行為，你即使現在制止它這樣做，以後也會做，不如讓你的小孩做得徹底，做到不想做為止，自然就不會再出現
古階
告訴孩子有些孩子之間的事需要孩子自己去解決。
如果孩子想找你聊天，說說自己的想法和不滿，家長可以開導下孩子，給孩子出出主意。
但如果是對孩子危險的事情一定要告訴家長。
1行行復行行
作為孩子而言不是什麼壞事情，說明孩子觀察仔細，忍不住和別人分享自己發現的東西，正是因為孩子信任我們所以才會什麼事都和我們說，如果孩子從來不告訴你他在外面發生的事情就嚴重了
