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菜鸟来回答一下！让学生上课注意力集中的办法有很多种，菜鸟列举以下几种，帮助大家参考：
第一，老师角度：上课幽默风趣。
这是最主要的办法。这是菜鸟目前能想到的最好的办法，想让学生上课认真听课，那无疑是老师讲课幽默风趣，讲的大家都感兴趣，这样就能很好的引起学生充分的上课热情。相反，老师课上只是照本宣科，听的学生昏昏欲睡，那也就没有办法让学生提高注意力，更不会有太大的听课效率。好学生是好老师教出来的，相反也一样，这是一个教学相长的过程。老师懂得多，并且能以大家都听懂的方式讲出来，那自然就会很有趣，大家也喜欢上这门课程，那也就自然不会存在上课注意力不集中的情况了。
第二，硬件设施：有图有真相。
现在的教学条件有了很大的改善。大部分学校都是采用多媒体上课的方式，那么老师在讲某一部分课程的时候，是否可以有一些必要的插图或者视频，这样不至于老是以文字的形式灌输，也不会引起学生的反感。要最大限度地利用好多媒体设施，在大家都疲惫，或者注意力不高的时候，可以适当的放一点轻松幽默的视频，以此来提高学生的注意力。再有就是老师在做上课的PPT的时候，尽量能有一些图片，并且配有一些适当的讲解，也是可以提高学生的注意力的。
第三，学生角度：积极配合老师。
其实上课当然不是老师一个人的事情，上课过程需要老师和同学一起完成今天的教学任务。同学们也要及时的紧跟老师的讲课进度，勤于思考，勇于发言。这样就不会有注意力不集中的情况发生。紧跟老师的思路，勤于思考，勤于做笔记，那样就会更有效率，也不会觉得无聊，那样一堂课下来也会有满满的收获。因此，菜鸟说，上课不是老师一个人的事情，需要大家积极配合，那样才会有更好的效果。
最后，总结一下吧，提高学生的注意力，从老师角度应该风趣幽默；从硬件设施应该用好多媒体；从学生角度应该积极配合老师。上好一堂课不容易，也希望大家认真学习，努力上进。
菜鸟博士后
“一怕课堂讨了迷，二怕课后猴子皮；三怕作业老拖拉，四怕作文跑了题”。这四句顺口溜有才吧？它是某老师对学生存在的问题的总结，也是老师对学生学习问题的“四怕”。
其他三句就不谈了。说说“课堂讨了迷”这句吧。“讨了迷”是邳州方言，昏昏沉沉、睡不醒的意思，在这句顺口溜里，它就是学生上课注意力不集中，课堂气氛一潭死水。
学生课堂注意力不集中的表现有：打呵欠、做小动作、愣神儿、回答问题有气无力等等。一个课堂，如果出现这种情况，坏了，老师口干舌燥讲了一节课，算是白白浪费了唾沫星子了，没有理想的教学效果。
这种情况的出现，和老师、学生均有关系。虽然老师一直强调班级纪律，但孩子思想意识单薄、自制力差，课堂上仍然有分散注意力的事情发生。学生本身也有自身健康和精神状态的影响问题。老师讲课，语言呆板、表情单调、缺乏趣味，缺少寓教于乐的互动，教案设计不够活泼，不能吸引孩子的注意力和活跃课堂气氛。
注意力来自于对视觉和听觉的反应，刺激神经对心理保持亢奋的精神状态。所以，老师授课，还需在听觉和视觉的效果上下点功夫。比如：准备教学模型、图片、手绘、多媒体等辅助教学用具，比如，平时注意课外知识的储备和作用，让它与课堂知识融合，合理在教学过程中穿插一些适宜的经典的名言警句、简短笑话和段子、俗语等等。以此唤醒或者激发、提高学生的兴趣，保持注意力，接收老师的课堂输出。
兴趣是最好的老师，它让学生神情专注。上小学时曾非常喜欢那个特别能“吹牛皮”的语文老师，听他讲课，在课堂的知识点上总能与课外阅读衔接，我们饶有兴趣地接受他的灌输。他的趣味课堂，没有人打盹儿，大家发言积极，在求知的路上，乐此不疲……
家校一线
如何让学生上课注意力集中，是所有老师都非常关心的一个问题，那怎样才能让学生集中注意力呢?我认为可以尝试一下几个方法。
1.讲课尽量不要照本宣科，要多结合一下生活实际。你也许觉得这个很容易做到，但是事实上要真正地做到并不容易。我见过很多老师都是照本宣科的，什么是照本宣科?就是照着课本一字不差地念一遍，或者照着PPT上的内容讲，如果是这样的话，还要老师来做什么？直接叫学生自己看书就行了。这样的课堂怎能奢求学生能够集中注意力?因为即使学生不集中注意力，他们课后一样可以通过看书来补回来，那他们又何必集中注意力呢？所以，正确的做法是，老师将书本上的内容通过自己的语言转述出来，并且结合学生的生活实际事例来让知识点变得通俗易懂。这样的话，学生就不会觉得老师的讲课毫无意义，自然就不会上课不听课了。
2.讲课的语调要有所起伏，不要保持着一种很平的调。很多时候，学生集中不了注意力，跟老师讲课的语调有很大的关系。有的老师知识很渊博，但是讲课语调很平，一节课几十分钟下来，都是保持着一个调，并且声调平得没有一点起伏，讲课就像在唱催眠曲，让人听了昏昏欲睡，这样的课堂怎能让学生集中得了注意力?所以，我建议老师们在上课时，声音一定要响亮有力，语调要多变，该低的时候低，该高的时候高，做到抑扬顿挫，不要老是保持一个平调。
3.讲课要风趣幽默，抓住学生的心。这个很容易理解，就是讲课的时候要幽默一点，多讲讲笑话、段子（与教学内容有关的段子），这样的话学生会被你的幽默所吸引，想不集中注意力都很难。如果不知道具体怎样做，你可以去看一下考研导师张雪峰上课的视频，看完之后，相信你会很受启发的。
教育洞察
引起学生上课的注意力，集中在老师所讲的精髓里，确实是对于学生学习而言，是个大问题，也是一篇大文章，值得我们大书特书，认真写好的。
对于老师来说，通过精心准备认真设计课堂教案，能在引起学生注意力上，有比较良好的效果。
不过，这个不是我主要想谈的，我想说的是，作为家长同时也作为老师，也就是一个学生的教育者，应该通过什么样的训练途径和手段，让学生的注意力得以提高，并产生好的效果。
如果孩子对知识掌握一直不错，那就不要预习，以免由于提前掌握而溜号；如果孩子基础一般，那就一定要做好预习，并且带着问题进入课堂。
只有对所学知识，在预习阶段把握好自己，才会对所学知识有根本上的关注，从而就会在课堂上，调动自己的有意注意力，提高学习效率。
上课之时，跟着老师思路走，也是能让自己的注意力不分散，增加注意力的持久性的好办法。
对于一时听不懂的问题，也容易引起对后面知识的注意力分散，就应该先放下一时难解的问题，不过多纠缠，重新调动注意力集中在新问题里，这样也有利于对知识的完整把握。
对于容易被周围状况干扰，而分散注意力的情况，那就要努力回避分散目标，强制自己把注意力集中在所学知识上。
我们还要在有意注意和无意注意上，甚至潜意识上多做文章。要知道，有意让孩子引起注意，是会剥夺他的主动性的，而运用启发式教育，引起的无意甚至潜意识注意，是会让孩子更为主动的注意，这样的注意与良好的情绪相伴，会使得他的注意更为有效。
当然了，还有很多增强注意力的好办法，因为时间关系，暂说到这，待方便之时一定补全，希望安心等待哦！
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一、从课程时间分配上来说，大部分学生上课能集中20分钟左右的注意力，少部分学生注意力在15分钟以内，能坚持40分钟的学生不太多。所以应该关注大多数，照顾少部分的学生。尽量把引入讲的紧凑有趣够吸引学生，把课程重点要点放在15分钟内讲清楚，质疑讨论和练习放在后半段。
二、深入了解学生，课堂上要深入浅出，通俗易懂，直奔主题，少绕弯子。教师本身对教材要吃透，并溶入自己的思考、用个性化精练的语言表现出来，语言要有美感。
三、合理借助教具和板书。教具不仅可以让学习更直观，也可以引起学生注意力。合理优美的板书也是吸引注意力重要的手段。
四、适度的身体语言、眼神、语音的变化也可以引起学生注意。
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学生上课听讲注意力不集中是令众多老师和家长极为头疼的问题。为了解决这一问题，我们有必要先探讨一下学生注意力不集中的原因和表现，然后逐条解决，做到有的放矢。
1，自我约束能力薄弱，自控能力差。针对这一原因，就要求我们的老师在第一次上课的时候，就应该及时给全班的学生定下基本的课堂规矩，作为学生在课堂听讲的行为准则。俗话说没有规矩不成方圆。比如说:上课要认真听讲，上课不能说话，回答问题要举手等等。
2，注意力不集中，容易被干扰。针对这一原因，就要求我的老师认真备课，让每一堂课都充满趣味性，吸引学生的注意力，让每一个学生都融入到课堂学习的氛围中，由被动的听讲转为主动的参与。如制作有趣的小模型等。
3，上课坐不住，小动作多，喜欢东张西望。针对这一原因和表现，就要求我们的老师在课堂教学中，瞅见不认真听讲的学生，就应该想办法及时制止。如用眼神暗示，让学生领悟应该怎样做，不应该怎样做。这样，老师可以用眼神把要说的话表示出来，既不影响讲课速度，又能表达自己的态度，同时又让学生心领神会，这样比直接批评学生效果更好，也不伤害学生的自尊心。如果这样还制止不了，怎么办？只有罚站一会。
4，学习无目的，上课走神。这就要求我们的老师要充分调动学生的积极性，在课堂上尽量给每个学生平等发言的机会，让学生处于主动学习的状态。老师可以就当时讲课的内容不时提问，还可适时追问一句:“:刚才某某讲的听懂了吗？谁能把他的意思给大家再复述一下？"学生会因害怕回答不了问题，而用心听讲，从而避免走神。不管学生回答的对与错，老师的鼓励和表扬很重要，它可以营造学生间竞争的学习氛围，激发学生的学习热情。
5，没有恒心，前改后犯。对于这样的学生就要求我们的老师去主动地亲近他，了解他，帮助他，如果可能的话，给他额外的辅导，让老师不仅成为学生的良师，而且成为学生的益友。
最后，我要说的是，解决学生注意力不集中的问题并不只是老师一个人的责任，我们的学生和家长平时也应该参与注意力方面的训练和提高，这里就不多加赘述了。
doctor徐正洪
你的知识足够充分！！
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首先要关注学生的精神状态和身体状态，如果学生状态不好，不妨让学生放松几分钟。只有学生的状态好才可能注意力集中，否则什么方法都没用。
其次就是要让学生佩服你、崇拜你，这样才能吸引学生的注意力，学生才会听你的，教学才有效果。
第三，教师要与时俱进，不断学习，跟上信息时代的步伐和学生们的思想，采用学生们喜闻乐见的方式方法去教学。
第四，一颗永恒的爱心，只有让学生感受到老师对他（她）们始终都在的关怀，他（她）们就会用自己的行动回报老师。
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1、和学生沟通主动参与学习的动机
2、注意传达讯息的方式，比如变化的语音语调可以刺激听觉，动态的视频可以刺激视觉，从而提升大脑的警醒程度
3、环境因素，比如降低教室外的噪音，合适的温度
4、学习内容的难度和学生的匹配度，过早提前学习过的学生会觉得难度太低，降低学习的兴趣；对于功课落下太多的学生会觉得难度太高，也会失去学习的兴趣
5、互动、讨论等多样的教学形式，代替教师单方面知识传递知识的形式
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上课注意力不集中是因为学生没听懂老师讲的内容，这就需要家长和老师帮助学生把不懂的补起来，给予一定的鼓励奖励，并进行理想教育，应能好一些
