天涯孤客li
許多家長在選擇補習班這個問題上，因為怕孩子輸在起跑線上，抱著寧濫勿缺的態度，恨不得孩子練就十八般武藝，甚至把父母未完成的夢想也寄託在孩子身上。
問題中提到五歲的孩子要不要報許多補習班，答案很明顯，是不需要。到底該怎麼讓五歲的孩子先人一步、比別人優秀呢？
首先，請遵循孩子成長規律，如果真正愛你的孩子，請用“精心呵護、靜待花開”的態度對待孩子，五歲的孩子更多的需要在遊戲中獲取知識，而不是超出年齡段的各種補習班。
其次，可根據孩子不同特點選擇一兩個興趣發展，重點是激發、挖掘興趣愛好，借鑑幼兒園老師的合理建議，選準發展方向。
第三，打好行為習慣基礎，許多家長會擔心小孩幼小街接出問題，現在教育部門明確要求杜絕幼兒園小學化，就是為了不增加幼兒成長的負擔；同時，我們也不能“零基礎”入小學，需要有良好的生活習慣、學習習慣和思想品德作基礎。
總之，對五歲的孩子要保護好其好奇、好動的天性，多關注孩子的健康，多關注培養孩子良好的生活、學習習慣，不要把該做的事交給補習班老師。
各位是怎麼看的，歡迎來聊！
曉說教育
給孩子報很多輔導班，肯定是沒有必要的。
我建議：
1.可以帶孩子多去輔導班，聽免費課，就是所謂的體驗課。要在旁邊觀察孩子的行為，發現孩子的興趣所在，這樣方便孩子的興趣培養，也方便後面的興趣輔導選擇。
2.要在生活中多注意孩子的行為。比如有的孩子聽到了音樂，就自然自在的舞起來了。就證明很有這方面的天賦。有的孩子喜歡靜，那麼可能棋類，繪畫方面的學習更好一些。有的孩子小的時候就愛動愛鬧調皮，那麼可以選擇運動類的，比如球類，也許長大了能帶領中國足球走向世界也說不定呢。可以進行一些競技類的跆拳道，散打。既可以防身，又可以健體。對自己的生活都有幫助。
3.理性的進行孩子的教育投資。不要進行攀比教育。更不能導致教育致貧。只有適合孩子的才是最好的。貴的不一定就是正確的選擇。
關注黑土地
就拿我家孩子來說吧，三年級剛剛開始接觸英語，按照課本的要求就是，書中的大部分單詞只要求學生在聽和說這兩方面掌握好就可以了，而孩子的爸爸卻非讓孩子寫會不可，而對於孩子來說，這件事比登天還難，因為聽寫單詞經常哭，而考試成績很好，考試題裡面沒有一道題是聽寫單詞。而上了四年級時，聽寫單詞對於孩子來說那是小菜一碟，孩子每天聽寫，單詞一百分，根本不用大人操心。
說了這麼多隻想告訴大家，孩子的智商隨著年齡的增長而不斷提高，課本都是按孩子的智商需求編排的，家長不必急功近利。
以上只是我個人的認識，有不妥之處肯請指出，歡迎大家留言互動。
蠟筆小新goddess
五歲孩子這個階段還有兩年多就進入小學。從孩子身體發育成長規律看，孩子的興趣根本不穩定。注意力時間集中都是有限的。
不要聽信“興趣班”的誇他其詞。都是“填鴨式”教育方式。把孩子的思維方式束縛住了。
這個年齡階段家長更應當為進入小學系統教育提前做有方向的意識引導。
1.培養孩子好的生活習慣
比如這生活事物中，培養孩子好的生活習慣，力所能及的自理能力，收拾自己的玩具圖書放到該放的位置……
2.培養孩子好的閱讀習慣和學習習慣。
比如孩子不認字，家長陪孩子讀孩子喜歡的故事書，激發孩子讀書的興趣。
這時的學習習慣和小學不同。練習數玩具，小動物，左手，右手，前，後……生活常識的分辨，因為小學一年級的學習內容都和平時生活常識問題有關……
3.培養孩子好的行為規則習慣。
大致什麼場合，該怎樣做的行為習慣。
4.培養孩子好的安全意識。
5.其他，根據孩子自己的喜好培養引導孩子……
對孩子的成長有很大幫助。也避免許多後期的麻煩……
海涵快樂閱讀
五歲的孩子，學習類的可以報英語培訓班，興趣類的如舞蹈興趣班之類的看孩子是否喜歡，可以酌情報一兩個，其餘的殊無必要。
很多家長，給孩子報語文，數學補習班，其實孩子那麼小，花錢，聽起來費勁不說，關鍵是這些提前學的加減乘除，到了小學一定是會從頭再學的，與其浪費時間重複做無謂的事情，不如把這個時間拿來玩耍，做遊戲。
哪個年齡段做那個年齡段應該做的事情，這才是正確的選擇，拔苗助長，大家都累，這些年，拔苗助長的孩子比比皆是，什麼三歲就會背全部的唐詩宋詞的，四歲就會編程的，五歲就可以全英文閱讀的，六歲就學完整個小學知識的……
可是我們出了幾個大科學家，大發明家？泱泱大國，高科技基本靠山寨，真應了古人那句話：小時了了 大未必佳。
真希望大家能扭轉現在這種奇葩的社會氛圍，讓小孩子們真正能活得像一個孩子，而不是家長們相互攀比，炫耀的工具。
小學生陪讀家長
其實我覺得沒有必要，你想一想，他才五歲，有時候穿衣吃飯都弄不好，給他報那麼多補習班， 他哪有那麼多精力去學啊😂
孩子的童年是不可複製的，是一去不復返的，是永遠沒有後悔路走的，讓孩子度過一個快樂的、無憂無慮的童年是非常重要的！
這麼小的孩子即使報了很多補習班，到了上一年級的時候，剛開始的時候可能會很厲害，什麼都會，但是這樣容易讓孩子養成驕傲自滿的壞習慣。他認為他什麼都會了，所以上課就不會認真聽講了，那麼慢慢的，他在輔導班學的東西用完了，老師講的他又沒聽進去多少，時間一長，就會出現差距。
所以五歲的孩子還是沒有必要去給報許多輔導班！
最美幼兒緣
五歲小孩能懂什麼呢？只能在幼兒園學習翫耍，讓五歲小孩上各種補習班，符合人生成長規律嗎？五歲小孩在幼兒園，也不能以學習知識為主，只是讓孩子們對各種事物以及對各種各樣的圖書玩俱等一個認識，從認識到認知，逐步形成理性思維，這是從小到大人類發展的必須規律。否則，還沒長成熟的五歲小孩面對一大堆的補習班，有用嗎？
吳桂清9
個人認為沒有必要，孩子還是要有孩子的天性，參加興趣班可以支持，但是補習班就沒有必要了。
W夢可calm
五歲還在上幼兒園，還沒有開始學習學科知識，這個階段的孩子，學習什麼東西，都應該是新鮮的知識，何來的補習之說。每一個孩子都是一張空白的白紙，下筆是要慎重的，孩子沒法象白紙一樣揉成紙團扔了再寫。補習的本質還是第一遍沒有學好，需要再學一遍，已經沒有了第一遍的新鮮感，孩子也就少了好奇心和求知慾。讓孩子對新鮮事物的好奇心和對無知的求知慾是一個孩子最寶貴的特質，保護好這些才是每一個家長的責任。成績是次要的，真正的學習才是重要的，讓孩子真正去學習，任何成績都是有可能的。
費羅教育悟
幼兒園足夠孩子達到學前教育的要求，沒必要讓孩子報各種補習班，他還沒開始進入學校，哪來那麼多功課要做？其實小孩子們記性是很好的，由於年齡特點他們對新奇的事物和新鮮的知識有接收的興趣，不喜歡總學相同的知識。常規引導，培養孩子生活自理的好的學習習慣和生活習慣，認知環境的安全，認知公共設施，進行生活輔導即可。
